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2018-2019學(xué)年（上）九年級期中教學(xué)質(zhì)量檢測
語文試卷
溫馨提示：
1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。
2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。
3.答題過程中，可以隨時使用你所帶的《新華字典》。
一．語文積累與綜合運用（35分）
1.默寫古詩文中的名句名篇。（10分）
（1）補寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句）
①懷舊空吟聞笛賦 （劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
② 銅雀春深鎖二喬（杜牧《赤壁》）
③ 長河落日圓（王維《使至塞上》）
④人生自古誰無死 （文天祥《過零丁洋》）
⑤羌管悠悠霜滿地，人不寐， （范仲淹《漁家傲· 秋思》）
⑥了卻君王天下事， （辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）
⑦ 背灼炎天光。（白居易《觀刈麥》）
⑧ 一覽眾山小（杜甫《望岳》）
（2）默寫李煜《相見歡》（無言獨上西樓）或蘇軾《江城子·密州出獵》下片。
2.閱讀下面一段文字，完成（1）～（4）題。（9分）
從2019年12月7日起，192個國家的環(huán)境部長和其他官員們在哥本哈根召開聯(lián)合國氣候會議，商討《京都議定書》一期承諾到期后的后Ｘù 方案，就未來應(yīng)對氣候變化的全球行動簽暑新的協(xié)議。毫無疑問，這次會議將對地球今后的氣候變化走向產(chǎn)生決定性的重要影響，難怪有人把這次會議稱為“拯救人類的最后一次機會”。
（１）給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（２分）
拯救 后Ｘù
（２）語段中有一個錯別字，請找出來并訂正。（２分）
改為
（３）語段中的畫線句子有語病，請改正過來。（２分）
（４）“低碳生活”已經(jīng)成為當(dāng)今中學(xué)生積極倡導(dǎo)的一種生活方式了。請你根據(jù)生活和學(xué)習(xí)中對“低碳生活”的了解，結(jié)合下面語段的意思，嘗試用對聯(lián)來闡釋“低碳生活”。（３分）
所謂“低碳生活”，就是指生活作息時所耗用的能量盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣等。當(dāng)然，低碳并不意味著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的點點滴滴做到多節(jié)約、不浪費，同樣能過上舒適的“低碳生活”。
上聯(lián)：少一些鋪張浪費 下聯(lián)：
３.運用你課外閱讀的積累知識，完成（１）～（２）題。（４分）
（１）《水滸》中，梁山好漢用來議事的大廳，原來稱 ，宋江任寨主后，改為 。
（２）《水滸》中的“武松”是小說濃墨重彩刻畫之人，他崇尚忠義，有恩必報，有仇必復(fù)。他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。請把以下故事按時間先后順序排列。
①醉打蔣門神 ②斗殺西門慶③除惡蜈蚣嶺④大鬧飛云浦⑤血濺鴛鴦樓
４.綜合性實踐活動（12分）
育英中學(xué)九年級一班同學(xué)開展了一次“慶國慶·愛祖國”主題晚會，假如你是主持人，請你完成以下任務(wù)。
（1）請你以主持人的身份說一段開場白，要求中心明確，語言簡潔，富有抒情性。（3分）
（2）請你在《愛我中華》歌曲結(jié)束后，為下一個節(jié)目大合唱《走進新時代》說一段串臺詞。（4分）
（3）晚會結(jié)束時，你在大屏幕上打出以下詞語，要求同學(xué)們給祖國母親制作一張祝福的卡片，并在卡片上用上這些詞語。如果讓你來寫，你會怎么寫？（詞語順序不限）（5分）
繁榮昌盛 金秋 滄桑 生日蠟燭 萬里江山
二．閱讀（55分）
【一】《低碳，讓生活更美好 張華》（20分）
低碳經(jīng)濟更需要城市居民的低碳生活方式，需要以低能量、低消耗、低開支的生活方式。
丹麥哥本哈根市是綠色能源和綠色出行的典范，市民摒棄汽車，習(xí)慣用自行車或地鐵等環(huán)保方式出行。哥本哈根以其風(fēng)力發(fā)電出名，城市內(nèi)共有5600座風(fēng)車，為丹麥提供了10%的發(fā)電量。
瑞典馬爾默是“明日之城”住宅示范區(qū)，住宅區(qū)供暖空調(diào)是利用海水和地下水能量，市內(nèi)交通重點在于推廣使用自行車，多條公共交通線路將市中心和城市邊緣地帶連接在一起，便利出行。馬爾默已成為世界上不多的100%能源來自可再生能源的市鎮(zhèn)。
加拿大溫哥華鼓勵采用風(fēng)能、太陽能、潮汐能等清潔能源，連垃圾壓實機都采用太陽能為動力。溫哥華限制建私人停車場，且停車庫與住宅分開銷售，以此鼓勵居民多多使用公共交通或者自行車。
低碳生活宜因地制宜，根據(jù)所在國家、城市的不同能源特點選擇其低碳生活能源結(jié)構(gòu)、城市交通規(guī)劃和出行模式，促進居民形成良好的低碳生活習(xí)慣。
與低碳生活友好的電力來源可以是當(dāng)?shù)氐暮穗�、水電、風(fēng)能、太陽能和生物質(zhì)能等低碳能源，并且選擇高效用電設(shè)備。
人類活動需要交通工具，而交通工具也是能耗和排放大戶，汽車的燃油只有13%用于牽引，另外87%被發(fā)動機本身、等紅綠燈或者塞車所損耗。同樣，選擇交通工具也非常重要，乘坐出租車碳的排放量是坐公共汽車的7倍，是乘地鐵的14倍。由此看來，城市的交通規(guī)劃和人們的出行習(xí)慣也會影響碳排放。從能源消耗來講，選擇公共交通工具出行的習(xí)慣更有利于減排。
城市建筑能耗占城市用電的三分之一，建筑采暖空調(diào)、照明、辦公設(shè)備等用電量大。工作場所盡量采用自然光和少開燈、夏季空調(diào)溫度不要太低而冬季供暖室內(nèi)溫度不要太高等等良好的工作習(xí)慣將減少建筑用能。
借鑒國外城市發(fā)展經(jīng)驗，培育良好生活習(xí)慣，低碳生活會使城市更美好。
5.文章的中心論點是什么？（4分）
6.文章為什么要舉丹麥、瑞典和加拿大這三個國家的事實作為論據(jù)？（4分）
7.簡要分析文章第七段運用的論證方法和作用，并說說留給我們哪些思考？（6分）
8.請從文章的第二段中至少舉一個用詞準(zhǔn)確精當(dāng)?shù)睦硬⒆骱喴治�。�?分）
9.從我國的社會現(xiàn)實來說，也許你會發(fā)現(xiàn)，身邊的汽車越來越多，各類電燈越來越亮……請你大膽說說這些現(xiàn)象和文章中所講的低碳生活的關(guān)系。（3分）
【二】《只管向前奔跑 崔修健》（20分）
貝基拉出生在埃塞俄比亞的一個貧苦的家庭，很小的時候，他就渴望成為一名馳騁賽場的長跑健將。他時常站在訓(xùn)練場邊，羨慕地看運動員們的訓(xùn)練。但極度貧寒的家境，讓他自卑得有些羞愧--他不僅拿不出訓(xùn)練費，連最便宜的普通跑鞋也買不起。
那天，貝基拉不知不覺地又走到訓(xùn)練場邊，望著跑道上那些奔跑的身影，他既羨慕又難過，心頭奔跑的希望亮起來，又暗淡下去。
一位跨欄教練員聽了貝基拉的傾訴，將他帶到一組很矮的欄桿前，讓他一路跑過去，他輕松地跨越一個個欄桿：教練員又指了指那組已升高到足有1.5米的欄桿前讓他再試一試，他努力了好幾次，也沒能跨過去。
這時，教練員平靜地告訴他：“孩子，你剛才所說的那些困難。就像眼前的這一道道欄桿，它們會橫在每個人的面前，那些你現(xiàn)在跨不過去的欄桿，可以在一次次的失敗后，最終跨越它們，你還可以踢翻它們，也可以繞過它們，你只需盯準(zhǔn)你向往的前方，只管努力地向前奔跑，相信沒有什么可以攔住你的夢想的。”
教練員的一席話重新點燃了貝基拉的希望，從此，買不起跑鞋的貝基拉開始了他堅定而執(zhí)著的赤腳奔跑訓(xùn)練，廣袤的原野、泥濘的山路、堅硬的戈壁灘上……隨處可見他奔跑的身影，他已練出了一雙鐵腳板。數(shù)年后，他成了埃塞俄比亞著名的馬拉松運動員。
1960年羅馬奧運會馬拉松賽場上，貝基拉一出現(xiàn)，便引起人們的關(guān)注，因為他是唯一赤腳的運動員。在數(shù)萬名現(xiàn)場觀眾熱烈的掌聲中，貝基拉為他的祖國贏得了一塊沉甸甸的金牌。
距1964年的東京奧運會開幕前還有20多天。貝基拉動了一次手術(shù)，很多人以為他會放棄比賽。然而，32歲的他不僅出現(xiàn)在馬拉松賽場上，而且再奪金牌，成為奧運史上第一個蟬聯(lián)這個項目冠軍的選手，也成為埃塞俄比亞的民族英雄。
面對記者蜂擁而至的話筒，貝基拉激動地感慨道：“一切都很簡單，只要站在跑道上，就沒有什么障礙可以攔住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前地奔赴夢想的終點。”
沒錯，大千世界中的我們每個人面前，都可能會橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越它們，踢翻它們，繞過它們，就會抵達夢想的前方。
10.通讀全文，思考題目“只管向前跑”有何深刻含義？（4分）
11.文章第二段貝基拉“心頭奔跑的熱望”為何“亮起來，又暗淡下去”呢？（4分）
12. 貝基拉最終實現(xiàn)了他的夢想，你認(rèn)為他成功的關(guān)鍵是什么？（4分）
13.文章最后一段運用了什么表達方式？其作用是什么？（5分）
14.有些同學(xué)雖然也有這樣那樣的夢想，但往往經(jīng)不住困難的考驗，很快便放棄了自己的夢想。請你引用貝基拉成功的例子，給他們寫一封短信，激勵他們重拾夢想，奮勇前進。（3分）
【三】《出師表》（15分）
先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)；忠志之士忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費?、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)�，性行淑均，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞亮死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、?、允等之任也。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、?、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激！
今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。
15.用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確表述下列句子意思。（4分）
（1）此誠危急存亡之秋也。（2）爾來二十有一年矣。
16.“猥自枉屈”和“咨臣以當(dāng)世之事”表現(xiàn)出先帝的什么特征？（3分）
17.“報先帝”一語呼應(yīng)了上文的哪兩件事？表達了作者怎樣的情感？（3分）
18.文中作者為后主劉禪提出了哪些建議？最終的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？（5分）
三．寫作（55分）
以“漫步 （加上適當(dāng)?shù)脑~語或短語，補足題目）”為題作文，文體自選，字?jǐn)?shù)不少于500字。正文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
語文參考答案
一．１.略2.（1）zhěng 續(xù)（2） 暑 署（3）刪去“重要”
（4）多一點勤儉節(jié)約
3.（1）聚義廳 忠義堂（2）② ① ④ ⑤ ③
4.（1）示例：祖國，今天您六十一歲了！祖國，是您養(yǎng)育了我，是您引領(lǐng)我們走向未來。您是我的驕傲，您是我的自豪！此刻，就讓我們用歌聲、用舞姿來表達我們對您深深的愛吧！
（2）示例：愛我中華，中華雄姿英發(fā)。愛我中華，中華屹立東方。愛我中華，建設(shè)偉大國家。讓我們把對祖國最真誠的愛凝聚成最偉大的力量，攜著祖國母親的手，一起走進嶄新的時代。下面請欣賞大合唱《走進新時代》。
（3）示例：在這金秋的時節(jié)，祖國，我們迎來了您61歲的生日，
61載的滄桑與崢嶸，61載的祝福與贊頌，萬里江山為您點燃生日蠟燭，我們共同祝愿，祖國的明天更加繁榮昌盛！
二．【一】5.低碳經(jīng)濟更需要城市居民低能量、低消耗、低開支的低碳生活方式。
6.文章列舉這三個國家是為了從綠色能源和綠色出行、再生能源和清潔能源這不同的角度來分別論證，這樣才能更好地論證下文的“低碳生活宜因地制宜，根據(jù)所在的國家、城市的不同能源特點選擇其低碳生活能源結(jié)構(gòu)、城市交通規(guī)劃和出行模式，促進居民形成良好的低碳生活習(xí)慣。”
7.運用舉例論證和引用相關(guān)數(shù)據(jù)進行對比論證，論證了低碳生活方式要選擇恰當(dāng)公共交通工具出行的重要性。
8.示例：“摒棄”比“舍棄”的語氣更重，準(zhǔn)確地說明市民盡力舍棄汽車出行，而習(xí)慣用自行車或地鐵等環(huán)保方式出行。
9.言之有理即可得分。
【二】10.兩層含義：
（1）貝基拉堅定而頑強地赤腳奔跑，練出了一雙鐵腳板稱為奧運冠軍
（2）在困難面前，只要我們不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越它們，踢翻它們，繞過它們，就會抵達夢想的地方。
11.“亮起來”是因為“望著跑道上那些奔跑的身影”，受到了激勵；“暗淡下去”是因為“不僅拿不出訓(xùn)練費，連最便宜的普通跑鞋也買不起”，無法接受正規(guī)訓(xùn)練。
12.戰(zhàn)勝自卑，克服困難，堅定而執(zhí)著地向著夢想的終點前進，（意思符合即可）
13.議論，深化中心。
14.示例：貝基拉也曾遇到困難，甚至一度萌生退意，但最后他勇敢面對困難，經(jīng)受住了考驗，最終獲得了成功。我們也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，在生活中能直面困難，堅定信念，勇往直前，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗！要記住：只要功夫深，鐵杵磨成針。為了自己的理想，共同努力吧！
【三】15.略16.謙虛 寬宏的氣度，不恥下問品德。
17.“三顧草廬”和“白帝城托孤”，表達作者報答先帝盡忠陛下的真摯情感。
18.廣開言路 嚴(yán)明賞罰 親賢遠(yuǎn)佞；北定中原，興復(fù)漢室，還于舊都。
三．寫作（55分）評分標(biāo)準(zhǔn)：
一等 55～48二等 47～39分三等 38～30分四等 29～21分五等 20～0分
內(nèi)容30分30～26分25～21分20～16分15～11分10～0分
文章切題 中心明確 感情真實 內(nèi)容充實文章切題 中心較明確 感情真實 內(nèi)容具體基本切題 中心基本明確 內(nèi)容比較具體勉強切題 中心基本明確 內(nèi)容不具體文不切題 中心尚明確 內(nèi)容不具體
表達25分25～22分21～18分17～14分13～10分9～0分
表達方式運用得好結(jié)構(gòu)合理語言流暢表達方式運用得好結(jié)構(gòu)完整條理清楚語言通順表達方式運用基本合理結(jié)構(gòu)完整層次基本清楚語句較通順表達方式運用有缺陷結(jié)構(gòu)基本完整層次不清楚語句基本通順表達方式運用很差結(jié)構(gòu)不完整語病較多
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/1337372.html
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