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語 文 試 題
（本卷共四個大題 滿分150分 考試時間120分鐘）
注意事項：
2.讀題前在試題卷上相應位置正確清楚填寫畢業(yè)學校、姓名和準考證號。
3.試卷各題的答案用藍、黑色墨水筆書寫在答題卷上對應位置，在試題卷上答題無效。
4.考試結束，將試題卷和答題卷分類按要求放于桌面上。
一、語文知識及運用（共30分）
1.下列各項中加點字注音有錯誤的一項是（3分）
A．我自己常常力求這兩句話之實現(xiàn)與調（tiáo）和，又常常把這兩句話向我的朋友強聒(kuō)不舍。（《敬業(yè)與樂業(yè)》）
B．也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒(jiàn)，宛如小姑娘的發(fā)髻(jì)一般。（《藤野先生》）
C．蹴(cù)爾而與之，乞人不屑(xiè)也。（《魚我所欲也》）
D．春日融融，秋波澹(dàn)澹，而夏呢，總是浸（jìn）在苦澀的汗水里。（《夏感》）
2．下列詞語書寫正確的一組是（3分）
A．沾污 潛心貫注 因地治宜 一視同仁
B．骸骨 一代天嬌 束手無策 九屈連環(huán)
C．煩燥 銷聲匿跡 無動于衷 相得益章
D．馳騁 苦心孤詣 萬惡不赦 吹毛求疵
3．下列加點的詞語用括號內的詞語替代后，句子原意沒有改變的一項是（3分）
A．公路、鐵路、水運、航空，正以前所未有的速度“跑步”前進，巴渝大地處處都是熱火朝天的建設場面。（方興未艾）
B．“森林重慶”的建設，將把重慶變成一座名副其實的“大氧吧”。（貨真價實）
C．潼南菜花節(jié)期間，各個景區(qū)人山人海，登陳摶山的游客絡繹不絕。（摩肩接踵）
D．打黑除惡輝煌戰(zhàn)果的背后，是市民實實在在的“重慶變得更安全”的感覺——山城正日益成為百姓安居樂業(yè)的安全區(qū)、放心區(qū)。（豐衣足食）
4．下列句子按語意排列最恰當的一項是（3分）
①如果宇宙沒有生命，怎么會從中開出燦爛的生命之花？
②宇宙是一個碩大無比的、永恒的生命，那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？
③誰說宇宙是沒有生命的？
④這個宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。
⑤你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系里傳來的友好問候？
⑥你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊？
A.②③①④⑥⑤ B.③②①④⑥⑤ C.③②①⑤④⑥ D.②③④⑥⑤①
5．下面語段劃線處都有語病，請根據提示加以改正。（3分）
（1）創(chuàng)建衛(wèi)生城市不僅能夠完善城市進一步基礎設施，而且可以提升市民精神生活的品位。在縣級衛(wèi)生城市“三城同創(chuàng)”活動中，（2）全縣人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成功的關鍵。（3）我們要樹立“潼城是我家，潔凈靠大家”的觀念要入心入腦并化為自覺行動。
（1）語序不當，應將“ ”和“ ”交換位置。
（2）搭配不當，可改為：
（3）句式雜糅，可改為：
6．請用一句話概括下面新聞的主要信息。（12字以內）（3分）
今年“五一”小長假期間，潼南“三色”旅游走紅，特別是楊?公烈士陵園、楊尚昆同志舊居等紅色旅游景點，吸引了來自重慶主城和周邊區(qū)縣等地的近十萬游客。紅色旅游逐漸成為市民節(jié)假日出游的首選。 ——《潼南報》
7．名著閱讀。(4分)
（1）《西游記》中作者______通過孫悟空 (情節(jié)）的故事，塑造了一個蔑視皇權、敢于造反的英雄形象。
（2）請寫出下面文字中“他”的姓名，并概括寫出與“他”相關的一個故事情節(jié)。
《水滸傳》中，有這樣一個人：他是梁山好漢，每有戰(zhàn)斗，就赤膊掄斧，沖鋒陷陣。他不止一次大嚷“殺去東京，奪了鳥位，在那里快活”。直到最后喝了毒酒，他還說“死了只是哥哥身邊一個小鬼”。
8．綜合探究。（8分）
九年級開展“直面地震”的主題教育班會活動，請你參與，并完成下列任務。
【新聞鏈接】
2019年3月11日13時46分，日本本州島仙臺港以東130公里處發(fā)生9級地震。地震導致了日本福島第一核電站1號機組發(fā)生爆炸，造成核輻射
大量泄漏，引發(fā)了日本民眾的恐慌。
（1）右面是國際核電離輻射標志圖。請你寫出
此圖標的兩點含義。（2分）
（2）請你仔細閱讀下面三則材料，從中概括出可供我國防震救災借鑒的三條經驗。（3分）
【材料一】
日本為了防震救災，先后制定并實施了《災害對策基本法》《地震防災對策特別措施法》和《建筑基準法》。
【材料二】
日本各地，如只有10萬人口的千葉鐮谷市就建造了5座40噸的耐震儲水池和水井，配置了發(fā)電機，還設置了3個防災倉庫，北部小學的倉庫長期儲存防災食品64580份、飲用水4500份、帳篷12頂、擔架60副、藥品48箱、毛毯2440床等等。宮城縣政府在16所中小學和3所幼兒園設置了25個避難所和11個臨時救護所。很多家庭、學校都備有“地震應急包”（內有干糧、水、保溫雨衣、防災兜帽、多功能應急手電、高頻哨、蠟燭、火柴、藥品等生活及自救必需品）。
【材料三】
在道德課、綜合學習課、課外活動中培養(yǎng)學生的防災意識、講解日常生活中防災注意事項、災害發(fā)生時應采取什么行動，以提高學生防災的實際技能。日本各校還分別針對地震發(fā)生在課上、課間、放學回家途中等不同情形進行各種實戰(zhàn)訓練，還請防災教育專家或當地消防員來校指導，總結每次訓練的經驗和不足，以便下次演練時改進。
（3）請你為這次“直面地震”主題班會活動擬一條主題口號或宣傳標語。（要求語言精煉，句式整齊。）（3分）
二、古詩文積累與閱讀 (共25分)
(一)古詩文積累。
9．默寫填空。(10分，每空1分)
（1）______________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子》）
（2）海日生殘夜，____________。（王灣《次北固山下》）
（3）傷心秦漢經行處，____________。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關懷古》）
（4）所謂伊人，________________。（《蒹葭》）
（5）足蒸暑土氣，____________。（白居易《觀刈麥》）
（6）________，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
（7）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，被賦予“任何腐朽勢力都不可逆轉歷史潮流，新生力量必將茁壯成長”新意的千古名句是____________,________________ 。
（8）李白《行路難》中常被人們用來激勵自己或他人努力實現(xiàn)抱負的詩句是“________
_____________,___________________。”
(二)閱讀下面的選文，完成10--13題。 (15分)
《送東陽馬生序》（節(jié)選）
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可曲伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，（1）從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則?袍敝衣處其間，略無慕艷意，（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
10.解釋下列各項加點詞語在文中的意思。（4分）
（1）無從致書以觀 （2）門人弟子填其室
（3）持湯沃灌 （4）腰白玉之環(huán)
11.翻譯文中劃線的句子。（4分）
（1）從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。
（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
12.文中具體從哪些方面敘述了作者求學的艱難？用簡潔的語言概括。 （4分）
13.作者在敘述青年求學經歷時，插入“同舍生”優(yōu)越的條件有何用意？你從中獲得了哪些收獲？（3分）
三、現(xiàn)代文閱讀 (共40分)
（一）閱讀下文，回答14—17題。（20分）
母愛的溫度
（1）我10歲時，她偷偷塞給我的糖塊要比給弟妹們的還多；我13歲上初中時，她常步行十幾里路給我送來飯菜；16歲我考入中師，她逢人就夸我聰穎好學；我22歲結婚時，她不顧兒女們反對給我準備了豐厚的嫁妝；我34歲被丈夫拋棄時，她曾拿著菜刀為我拼過命討過說法；到我40歲以后，她仿佛變成了我的孩子，緊緊依賴著我舍不得離去……
（2）別人都說我們母女情深，可我知道，她是我的后媽，也不曾忘記她以前對我的不好。
（3）她嫁給爸爸時帶來四個孩子，四個孩子跟我的年齡不上不下。她懶得叫我的大名，一口一個三丫頭，叫得我真跟個丫頭似的低眉順眼，忍氣吞聲。我為哥哥姐姐們洗衣做飯，為弟弟妹妹們梳頭疊被，她還不滿意，常常是手叉在腰里罵上半天。
（4）她一輩子爭強好勝，一輩子不說軟話，一輩子不肯吃虧。這么一個強硬的人，卻在去年病重時，淚水漣漣地拉著我的手反復提起一件關于雞蛋的往事。
（5）她以為我當時年幼如今早已忘記。那天是她第一次給我吃雞蛋，那天是她第一次緊緊地摟抱我，那天是一個人對另一個人愛的開始，這么重要的事情，我怎會忘記？
（6）30多年前，雞蛋是那么稀罕，可那次父親竟一下子捎回五個熟雞蛋。在飯桌上，她小心仔細地剝開蛋殼，每剝好一個雞蛋，她都會放在鼻子前深深地吸口氣，說：“好香啊!” 【A】然后再一一遞到她的四個兒女手中，一邊幸福地欣賞他們狼吞虎咽，一邊不時地罵道：“慢點吃，噎不死!”
（7）最后，她把剩下的小雞蛋扔到我面前。我小心地剝開，正準備一口吞下時，突然想起我那升了天堂的母親，又想起剛才她嗅雞蛋時陶醉而又貪婪的神情，我強忍著口水掰了一半分給她吃�！綛】她驚詫了片刻，繼而一把摟住我，當我回頭時，卻看到她滿臉的淚水。
（8）此后，她看我的眼神溫柔了許多，甚至當著她親生兒女的面親我的臉蛋，說我是她最貼心的乖女兒。很長時間，父親和我都無法適應她突然的轉變。
（9）不敢辜負這么一個厲害女人的愛，我亦從心底去愛她：心疼她，為她洗腳搓背，為她勤奮學習……而她，也像是把對五個兒女的愛全集中到我一人身上，即便我們沒有任何血緣關系，但在長達40多年的共同生活中，我們早已融為一體。
（10）子女都工作后，她的四個兒女其實都過得比我好，她卻固執(zhí)地擠在我不足70平方米的房子里，為我訓罵孩子，為我與鄰居爭吵，甚至把兄弟姐妹們塞給她的生活費悄悄攢起來給她的外孫做學費。
（11）去年她過世后，我常想：“為什么我們的感情比有血緣關系的母女還深？”很久很久，我才明白：我們一直以為母愛是無私的，并心安理得地享用它，卻從來不曾想過母愛也是有溫度的，你用冷心去觸摸它，它是低溫的；你用熱心去觸摸它，它才會燃燒得更熾烈。
（選自閱讀網 ，本文有刪改）
14.概括“雞蛋往事”的內容（25字以內），并說說這件事在文中說明了什么。（5分）
15.文中描寫細膩感人。對文中描寫母親的【A】【B】兩個畫線句加以品析。（4分）
16.文中母親是一個怎樣的人？（3分）
17.先說說文章（11）段中劃線句子的含義，再談談你從中得到的啟示。 （8分）
（二）閱讀下文，回答18—22題。（20分）
善良 豐富 高貴
善良，豐富，高貴——令人懷念的品質，人之為人的品質，我期待今天更多的人擁有它們。
看到醫(yī)院拒收付不起昂貴醫(yī)療費的窮人，聽憑危急病人死去，看到商人出售假藥和偽劣食品，制造急性和慢性的死亡，看到礦難頻繁，礦主用工人的生命換取高額利潤，看到每天發(fā)生的許多兇殺案，往往為了很少的一點錢或一個很小的緣由奪走一條命，我為人心的冷漠感到震驚，于是我懷念善良。
善良，生命對生命的同情，多么普通的品質，今天仿佛成了稀有之物。中外哲人都認為，同情是人與獸的區(qū)別的開端，是人類全部道德的基礎。沒有同情，人就不是人，社會就不是人呆的地方。人是怎么淪為獸的？就是從同情心的麻木和死滅開始的，由此下去可以干一切壞事，成為法西斯，成為恐怖主義者。善良是區(qū)分好人與壞人的最初界限，也是最后界限。
看到今天許多人以滿足物質欲望為人生惟一目標，全部生活由賺錢和花錢兩件事組成，我為人們心靈的貧乏感到震驚，于是我懷念豐富。
豐富，人的精神能力的生長、開花和結果，上天賜給萬物之靈的最高享受。為什么人們棄之如敝屣呢？中外哲人都認為，豐富的心靈是幸福的真正源泉，精神的快樂遠遠高于肉體的快樂。上天的賜予本來是公平的，每個人天性中都蘊涵著精神需求，在生存需要基本得到滿足之后，這種需求理應覺醒，它的滿足理應越來越成為主要的目標。那些永遠折騰在功利世界上的人，那些從來不諳思考、閱讀、藝術欣賞、精神創(chuàng)造等心靈快樂的人，他們是怎樣辜負了上天的賜予啊，不管他們多么有錢，他們是度過了怎樣貧窮的一生啊。
看到有些人為了獲取金錢和權力毫無廉恥，可以干任何出賣自己尊嚴的事，然后又依仗所獲取的金錢和權力毫無顧忌，肆意凌辱他人的尊嚴，我為這些人靈魂的卑鄙感到震驚，于是我懷念高貴。
高貴，曾經是許多時代最看重的價值，被看得比生命還重要，現(xiàn)在似乎很少有人提起了。中外哲人都認為，人要有做人的尊嚴，要有做人的基本原則，在任何情況下都不可違背，如果違背，就意味著不把自己當人了。今天的一些人就是這樣，不知尊嚴為何物，不把別人當人，任意欺凌和侮辱，而根源正在于他沒有把自己當人，事實上你在他身上也已經看不出絲毫人的品性。高貴者的特點是極其尊重他人，他的自尊也因此得到了最充分的體現(xiàn)。人的靈魂應該是高貴的，人應該做精神貴族，世上最可恨也最可悲的豈不是那些有錢有勢的精神賤民？
我聽見一切時代的哲人在向今天的人們呼喚：人啊，你要有善良的心，豐富的心靈，高貴的靈魂，這樣你才無愧于人的稱號，你才是作為真正的人在世間生活。
（作者：周國平，本文有刪改）
18.文章的中心論點是 （4分）
19.善良、豐富和高貴在文中的具體含義分別是什么？（6分）
20.是什么讓作者懷念善良、豐富和高貴？請分別簡要回答。（3分）
21.請你為文中“善良”補充一個事實論據。（3分）
22.結合實際，就文中的“豐富”或“高貴”談談你的認識。（4分）
四、作 文 （共55分）
23．以下兩題選做一題。
要求：①內容具體，有真情實感；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③凡涉及真實人名、校名、地名，一律用××代替。④不得抄襲。
文題一： 請以“ 無處不在”（請在橫線上添加“風景”或“感動”等詞語）為題書寫你的真實見聞和經歷，抒發(fā)你的真情與實感。
文題二：樹有根，有根才枝繁葉茂，蔥郁參天；花有根，有根才經冬歷夏，年年花落花開。人有根嗎?有人說，親人的呵護關愛，師長的培養(yǎng)教育，同學的切磋琢磨是我成長的“根”；有人說，家庭、學校、家鄉(xiāng)，都留下了我美好的回憶，是我情感的“根”；還有人說，追求、奮斗、學習、合作、尊重、誠實、謙虛，是我安身立命的“根”……
請你以“根”為題作文。
潼南縣2019年初中畢業(yè)暨高中招生考試
語文試題參考答案及評分意見
一、語文知識及運用（30分）
1.（3分）A（A．聒guō）
2．（3分）D（A．沾污 因地治宜 B．一代天嬌 九屈連環(huán) C．煩燥 相得益章）
3.（3分）C
4.（3分）B.
5.（3分）①語序不當，將“進一步”移至“完善”前面；（1分）
②搭配不當。刪去“的高低”“的大小”；或在“成功”后加上“與否”；或將“成功”改為“成敗”。（1分）
③句式雜糅，可改為“我們要樹立‘潼城是我家，衛(wèi)生靠大家’的觀念。”或“我們要讓‘潼城是我家，衛(wèi)生靠大家’的觀念入心入腦并化為自覺行動。”（1分）
6.（3分）今年“五一”潼南紅色旅游火爆（走俏）
7.(4分)（1）吳承恩 大鬧天宮
（2）李逵； 李逵元夜鬧東京（或“李逵打死殷天賜”；“黑旋風斗浪里白條”；“黑旋風沂嶺殺四虎”；“黑旋風探穴救柴進”等）
8.（8分）
（1）（2分）含義：①核輻射對人體的危害非常大，可以導致死亡。②提醒人們迅速逃離核輻射現(xiàn)場。（每點1分）
（2）（3分）
經驗一：抗震救災法制化（或“要為抗震救災立法”）
經驗二：地方、學校和家庭要為應對地震災害采取應急措施。
經驗三：要把防災教育列入學校正式教育內容。
經驗四：要經常進行防災應急演練。（答對其中三條即可）
（3）（3分）示例：地震無情，人間有愛。 // 科學防范，人人參與//防災抗災，人人有責
二、古詩文積累與閱讀 (25分)
(一)古詩文積累
9．默寫填空。(10分，每空1分。凡有錯字、別字、漏字、添加字均不給分。)
（1）會挽雕弓如滿月 （2）江春入舊年
（3）宮闕萬間都做了土 （4）在水一方
（5）背灼炎天光 （6）天街小雨潤如酥
（7）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春
（8）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海
(二) (15分)
10.（4分,每個1分）（1）致——取得、買到 (2)填—— 擠滿
(3)湯—— 熱水 (4)腰—— 掛在腰間
11．（4分）（1）（我）拿著經書向當地有道德有學問的前輩請教。
（2）因為內心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快樂的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。)
12.（4分）讀書難（要借書，抄書）、 拜師難（冒嚴寒頂風雪，到外地尋師）、 求教難（常遭“叱咄”）、生活難（“日再食，”穿“?袍敝衣”）。（或四個方面：家境貧寒，無書可讀；無師求教難； 遠道求學，備受艱苦；艱苦的求學生活。） （或幼時求學的艱難；成年后求師的叩問之難，旅途之艱，生活之苦。）
13.（3分）用意（1 分）：與同舍生對比，表現(xiàn)自己并不羨慕別人的優(yōu)越條件，而是以學得知識，獲得學問為樂。
收獲要點（2 分）：（1）不求物質享受；（2）刻苦學習；（3）專心向學。（4）物質上不羨慕，更不攀比。（答對其中二點即可）
三、現(xiàn)代文閱讀 (40分)
（一）（20分）
14．（5分）內容：（3分）母親故意給我小雞蛋，我卻分了一半給她吃，讓她很感動。
（2分）這件事說明這“是一個人對另一個人愛的開始”,母親對我的態(tài)度從此改變，母女關系從此變得融洽。（意合即可）
15．（2分）【A】句：句子用神態(tài)和語言描寫，表現(xiàn)出了母親對子女的關愛和一個母親的幸福感，又表現(xiàn)出了母親性格的潑辣。
（2分）【B】句：“驚詫”是繼母對“我”分雞蛋給她的行為感到吃驚，然后用“摟住我”來表示自己的激動，此句表現(xiàn)了我的舉動讓母親既吃驚又非常感動的情形。
16.（3分）（1）性格爭強好勝，潑辣，比較急躁；
（2）是一個慈愛的母親；
（3）愛養(yǎng)女超過親生兒女的母親；
（4）也是一個需要關愛的母親。（答對其中三點即可）
17.（4分）含義： （1）愛是兩顆心的相互溫暖，而不是用一顆心去焐熱另一顆心。
（2）以心換心才會得到真愛。
（3）母愛雖然無私，但也需要愛的溫暖。（答對二點即可）
（4分）啟示：（1）我們要多多關愛父母，疼愛父母。
（2）愛不僅僅讓我們享受，我們還要懂得感恩與回報。
（3）他人的任何幫助，任何關愛都不要心安理得，付出的人也需要理解和理應得到尊重。（答對其中二點即可）
（二）（20分）
18.（4分）人們要擁有善良的心，豐富的心靈，高貴的靈魂。（或“人們要擁有善良豐富高貴的品質”）
19.（6分）善良，一種生命對生命的同情的品質，人類全部道德的基礎；一條區(qū)分好人與壞人的最初界限和最后界限。//豐富，人的精神能力的生長、開花和結果，上天賜給人的最高享受。//高貴， 一種比生命還重要的價值，一種尊重他人的做人的基本原則。
20.（3分）人心的冷漠讓作者懷念善良；人們心靈的貧乏讓作者懷念豐富；人靈魂的卑鄙讓作者懷念高貴。
21.（3分）要點：事實論據要有具體的人（1分）和事例（2分）。
22.（4分）意合即可。“豐富”的要點：（1）豐富不是指物質上的富足，而是精神上的一種滿足。（2）豐富是通過思考、閱讀、藝術欣賞、精神創(chuàng)造等獲得的心靈快樂。（3）豐富的心靈是長期積淀提升的過程。（也可從反面談認識。如：當下不少的人為了追求最大化的物質金錢權力而喪失良知。） （只要側重于一點談出自己的認識即可）
“高貴”的要點：（1）高貴是一種為人的尊嚴；（2）高貴是人的一種人格力量；（3）尊重他人，自身才能獲得尊重。（也可從反面談認識。如：不少的人為了自己的利益一方面任意踐踏他人，另一方面又奴顏媚膝依附權貴而喪失人格。）（只要側重于一點談出自己的認識即可）
四、作 文 （55分）略
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/1271784.html
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