題12.2 運動的快慢 型新 授

教 學(xué) 目 標(biāo)
知識
技能1、能用速度描述物體的運動
2、能用速度公式進行簡單的計算
3、知道勻速直線運動的概念
過程
方法通過速度的探究速度的大小
速度在實際中的應(yīng)用
情感
態(tài)度感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶的美感
通過本節(jié)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，增強民族自豪感
教學(xué)重點速度的計算
教學(xué)難點速度單位的計算
教學(xué)用具多媒體
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計
教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè) 計 意 圖
情境導(dǎo)入
在實際生活中，物體運動的快慢是人們關(guān)心的問題。如：在田徑運動會短跑比賽中，人們最關(guān)心的是誰得冠軍；人們外出旅行時，總是希望選擇便捷的交通工具盡快到達目的地；軍事上總是希望導(dǎo)彈、作戰(zhàn)飛機能夠飛得快些…… 。通常情況下，我們是如何比較物體運動的快慢呢？
合作探究
提出問題：物體運動有快有慢，哪些方法可以描述物體運動的快慢？
放錄像：龜兔賽跑，讓學(xué)生思考、交流。
得出比較物體運動快慢的方法。
1、速度的定義：
提出問題：
（1）運動會的百米賽跑時，在比賽過程中判斷哪位運動員跑的快些，我們用的是什么方法？在終點時我們又用的是什么方法？
（2）小華步行，而爸爸騎自行車，兩人同時從家里出發(fā)，怎么判斷他們運動的快慢？
：比較物體運動的快慢，可以計算出相同路程所用的時間，時間短運動快，時間長運動慢；也可以計算出相同時間運動的路程，路程長的運動快，路程短的運動慢。
物體的運動快慢用速度表示。類比電功率的定義引入速度的定義
定義：速度等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程
學(xué)生思考體會

觀察多媒體錄像（教師用書中的光盤：龜兔賽跑）
思考教師提出的問題，小組討論交流得出：
1、比較相同路程所用的時間；
2、比較相同時間所經(jīng)過的路程。

學(xué)生分析后回答。
在比賽過程中我們看誰跑在前；在終點我們看誰用的時間短。
小華和爸爸我們看誰用的時間短。

學(xué)生理解速度的定義。

回憶自己熟悉的情景，進入學(xué)習(xí)情境

通過錄像激發(fā)學(xué)生興趣，把學(xué)生的注意力高度集中起。
判斷速度大小的兩種基本方法。

進一步熟悉比較物體運動快慢的方法。

引入速度的定義，并理解物理學(xué)的研究方法
教學(xué)內(nèi)容及問題情境學(xué)生活動設(shè)計意圖
速度的計算公式：v=s/t
單位：米/秒 m/s 千米/每小時 km/h
例題：
(1)1m/s= km/h (2)5m/s= km/h
(3)72km/h= m/s
(4)一位百米運動員跑完全程用了11s，而一輛摩托車的速度表指示為40km/h,請比較哪個快？
(5)本第32頁例題
(6)觀察多媒體錄像體會速度的意義。
引導(dǎo)學(xué)生觀察速度表、（本第32頁例題12.2-1）
路標(biāo)的物理意義。
例如、如圖所示是濟南高速公路上的一個交通指示牌。試說明指示牌的含義，在遵守交通規(guī)則的前提下，從指示牌到青島最快要幾小時？
2、“頻閃攝影”是研究物體運動時常用的一種實驗方法
如何準(zhǔn)確判斷物體的運動情況呢？

3、勻速直線運動
（1）、你認為勻速直線運動應(yīng)該具備什么樣的特點？
（2）、什么是平均速度？

閱讀科學(xué)世界第33頁體會時間放大鏡

堂小結(jié)：
本節(jié)我們學(xué)習(xí)了
1、速度的定義
2、頻閃攝影的特點
3、勻速直線運動的定義

學(xué)生練習(xí)
認識速度在生活中的應(yīng)用。
速度表上各個數(shù)值的物理意義和路標(biāo)上各值的物理意義

學(xué)生閱讀第32頁想想議議思考如何利用頻閃攝影研究物體的運動，圖甲和圖乙中物體的運動有什么區(qū)別。
思考、討論
得出特點：
物體沿直線運動且快慢不變。

學(xué)生閱讀，交流時間放大鏡的作用

你學(xué)到了什么

熟悉單位換算及速度計算

將知識用于生活。了解一些交通標(biāo)志的意義

利用科學(xué)的方法可以解決一些現(xiàn)實問題

說明勻速直線運動是最簡單的機械運動。某些物體的運動可以近似看做勻速直線運動
讓學(xué)生感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的美感

回首調(diào)節(jié)，納入知識系統(tǒng)

堂 作 業(yè)

一、動手動腦學(xué)物理
二、補充練習(xí)：
1、速度是用表示物體 的物理量。
2、一個做勻速直線運動的物體，在1min內(nèi)通過的路程是 120m，則它的速度為 m/s，其物理意義為 。
3、一個 做勻速直線運動的物體，在4s內(nèi)通過的路程是 20m，則它在前2s的速度一定是( )
A、80m/s B、10 m/s C、5 m/s D、無法判斷
4、善于勻速直線運動的速度公式 v=s/t ,下列說法正確的是( )
A、物體運動的速度v越大，通過的路程s越長
B、物體運動的速度v越大，所用的時間t越少
C、物體運動的速度與路程成正比，與時間成反比
D、物體v由s/t決定，但與s、t的大小無關(guān)
5、下列速度，按大小排列的順序是( )
(1)運行中的火車的速度是72km/h (2)高速公路上飛馳的轎車的速度是1.8km/min (3)草原上狂奔的獵豹的速度是28m/s
A、(1) (2) (3) B、(3 ) (2) (1) C、 (2) (3) (1) D、(1) (3) (2)
6、一輛在平直公路上行駛的汽車，在第1h內(nèi)通過的路程是80km，在第2h內(nèi)通過的路程是80km，在第3h內(nèi)通過的路程還是80km，小華說該汽車在這3h內(nèi)一定做勻速直線運動，小明則認為汽車在這3h內(nèi)不一定做勻速直線運動，他們誰說得對？談?wù)勀愕目捶ā?br />后練習(xí)另附

板 書 設(shè) 計

意義：表示物體運動快慢的物理量
定義：在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程
公式：v=
速度 單位：米/秒（m/s,m•s-1）千米/時（km/h）
s=vt
計算：v=
t=s/v
概念
平均速度
計算

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/44834.html

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