1.1生活 數(shù)學(xué)
主要內(nèi)容：
1. 通過(guò)生活中常見(jiàn)的數(shù)字、圖形的觀察，思考感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
2. 樂(lè)于接觸社會(huì)環(huán)境中的數(shù)字、圖形信息，了解數(shù)學(xué)是我們表達(dá)和交流的工具。
過(guò)程：
1．引入（1）結(jié)合本P4—P6圖片，感受我們生活在在豐富多彩的數(shù)學(xué)世界中；
（2）同學(xué)們談?wù)勑W(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體會(huì)，并舉例說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。
2．例題分析：
例1、數(shù)字與生活
（1）展示車票，分析車票中的數(shù)字及其作用
（2）身份證號(hào)碼提供給我們很多信息，如320106196508189871
（3）商品的條形碼
你還能舉出這樣的例子嗎？
例2、圖形與生活
（1）自行車車輪 （2）奧林匹克五環(huán)旗，2008北京申奧標(biāo)志，2008北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽
（3）上海世博會(huì)會(huì)標(biāo)
你還能舉出這樣的例子嗎？
本P7試一試
3小結(jié)：
堂練習(xí)：
1.猜猜看：數(shù)字雖小卻在百萬(wàn)之上（打一數(shù)字）
2，4，6，8，10（打一成語(yǔ)）
從嚴(yán)判刑（打一數(shù)學(xué)名詞）
2.2008年9月1日是星期一，那么2009年元旦是星期 ．
3.某糧店出售的三種品牌的面粉袋上，分別標(biāo)有質(zhì)量為（25 kg、 kg、 kg的字樣，從中任意拿出兩袋，它們的質(zhì)量最多相差 kg．
4.小華每天起床后要做的事情有穿衣（4分鐘）、整理床（3分鐘）、洗臉梳頭（5分鐘）、上廁所（5分鐘）、燒飯（20分鐘）、吃早飯（12分鐘），完成這些工作共需 49分鐘，你認(rèn)為最合理安排應(yīng)是多少分鐘？
5.光明中學(xué)初一有6個(gè)班，采用淘汰制進(jìn)行籃球比賽，問(wèn)共需進(jìn)行多少場(chǎng)比賽？若采用單循環(huán)制呢？若采用主客場(chǎng)制單循環(huán)賽制呢？
初一數(shù)學(xué)案2 1.2活動(dòng) 思考
主要內(nèi)容：1.經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、猜想和歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的思考
2.能收集、選擇、處理數(shù)字信息，作出合理的推斷或大膽的猜想
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展活動(dòng)：
活動(dòng)一：用一張長(zhǎng)方形紙片按Ｐ８的方法折疊、裁剪、展開(kāi)，你會(huì)得到什么圖形？試說(shuō)明理由．
活動(dòng)二：按下圖方式，用火柴棒搭三角形 ……
搭1個(gè)三角形需要火柴棒 根； 搭2個(gè)三角形需要火柴棒 根；
搭3個(gè)三角形需要火柴棒 根； 搭10個(gè)三角形需要火柴棒 根；
搭100個(gè)三角形需要火柴棒 根；
日一二三四 五六
12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031
活動(dòng)三：觀察月歷
(1)月歷中右上角2 2方框中的四個(gè)數(shù)之間
有什么關(guān)系？
任意一個(gè)這樣的方框都存在這樣的規(guī)律嗎？
(2)月歷中中間3 3方框中的9個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系？
(3)小明一家外出旅游5天，這5天的日期之和是20．你能說(shuō)出小明幾號(hào)回家？
2、例題分析：
例1．觀察下列已有式子的特點(diǎn)，在 內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臄?shù)：
1+2+1=
1+2+3+2+1=
1+2+3+4+3+2+1=
1+2+3+4+5+4+3+2+1=
1+2+3+…+2006+2007+2008+2007+2006+…+3+2+1=
例2、將一些數(shù)排列成下表：
第1列第2列第3列第4列
第1行14510
第2行481012
第3行9121514
試探索：（1）第10行第2列的數(shù)是多少？
（2）81所在的行和列分別是多少？
（3）100所在的行和列分別是多少？
3、小結(jié)
堂練習(xí)：
1、在 上填上適當(dāng)?shù)臄?shù)：
（1）2，4，6， ，10，… （2）1，12，123，1234， ，123456，…
（3）1，3，6， ，15，21，… （4）1，1，2，3，5， ，13，21，…
2、將一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折，如圖，可得到一條折痕（圖中虛線），連續(xù)對(duì)折，對(duì)折時(shí)每次折痕與上次折痕保持平行，連續(xù)對(duì)折三次后，可以得到7條折痕；那么連續(xù)對(duì)折四次后，可以得到 條折痕；連續(xù)對(duì)折五次后，可以得到 條折痕．
第2題圖 第3題圖
3、把一個(gè)長(zhǎng)為9、寬為4的長(zhǎng)方形分成兩塊，然后拼成一個(gè)正方形.
4、按下圖方式擺放餐桌和椅子：
（1）1張餐桌可坐6人，2張餐桌可坐 人；
（2）按照?qǐng)D中方式繼續(xù)排列餐桌，完成下表：
桌子張數(shù)345610
可坐人數(shù)
2.1 比0小的數(shù)（1）
主要內(nèi)容：
正負(fù)數(shù)的概念，區(qū)分正負(fù)數(shù)，用正負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量.
教學(xué)過(guò)程：
1．引入：
①我們知道珠穆朗瑪峰海拔8844米，那么吐魯番盆地的最低處海拔高度比海平面低155米該如何表示呢？
②結(jié)合本P12四幅圖片，說(shuō)出圖中所給數(shù)字所代表的含義.
2．新授:
正負(fù)數(shù)概念：____________________________________________________，
正負(fù)數(shù)表示方法：________________________________________________；
0既不是__________________________，也不是________________________.
3.生活中常會(huì)遇到一些具有相反意義的量:如增加與 ，收入與 等，對(duì)于這些具有相反意義的量，若規(guī)定其中一個(gè)量為正，則另一個(gè)就為負(fù).
4．例題講解：
例1：指出下列各數(shù)中，哪些是正數(shù)？哪些是負(fù)數(shù)？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/42847.html
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