內(nèi)容：整式的乘法（復(fù)習(xí)）P
課型：復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、鞏固對整式乘法法則的理解，會(huì)用法則進(jìn)行計(jì)算
2、在學(xué)生大量實(shí)踐的基礎(chǔ)上，是學(xué)生認(rèn)識(shí)單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式法則是整式乘法的關(guān)鍵，“多乘多”、“單乘多”都轉(zhuǎn)化為單項(xiàng)式相乘。
3、在通過學(xué)生練習(xí)中，運(yùn)算律是運(yùn)算的通性，感受轉(zhuǎn)化思想。。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考和表達(dá)能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的法則
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：計(jì)算過程中項(xiàng)與項(xiàng)相乘時(shí)的符號處理。
學(xué)習(xí)過程
1．學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1.敘述單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的法則
2.計(jì)算
(1) ax?(cx+d)= (2) b?(cx+d)
(3) (-2x-1)?3x （4）(-2x-1)?（-2）
2．合作探究
（一）獨(dú)立思考，解決問題
1、 問題：一塊長方形菜地，長為a,寬為m�，F(xiàn)將它的長增加b，寬增加n,求擴(kuò)大后的菜地的面積。
結(jié)合圖形，考慮有幾種算法？

算法一：擴(kuò)大后菜地的長是a+b,寬是m+n，所以它的面積
是 ;
算法二：先算4小塊矩形的面積，再求總面積。擴(kuò)大后
菜地的面積是 m2.
因此，(a+b)(m+n)=am+bm+an+bn
2、你能用乘法分配律來求出(a+b)(m+n)的結(jié)果嗎？
3.根據(jù)上面的計(jì)算過程，你能嘗試多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的法則嗎？

（二）師生探究，合作交流
1、例4 計(jì)算：
（1）(ax+b)(cx+d) （2）(-2x-1)(3x-2)
2、練一練 計(jì)算：
（1）(2b+6)(n-3) (2)(3x-y)(3x+y)
4.例5 計(jì)算
（1）(a+b)(a2-ab+b2) (2)(y2+y+1)(y+2)
5、練一練
（1）(x-y)(x2+xy+y2) (2) (x+1)(x2-2x+3)

（三）學(xué)習(xí)

對照學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過預(yù)習(xí)，你覺得自己有哪些方面的收獲？有什么疑惑？

（四）自我測試
1、教科書P61 練習(xí) 3，結(jié)合解題的結(jié)果，觀察每一項(xiàng)的系數(shù)和因式中項(xiàng)的關(guān)系，
寫出你的想法。
2、計(jì)算：(x-6y2)(x2+9xy2+4y4
3、當(dāng)x=3,y=1時(shí)，代數(shù)式(x+y)(x-y)+y2 的值是 .
4、先化簡，再求值。
a(b-c)-b(c-a)+(a-b),其中a=0.5,b=-1，c=-2.
（五）應(yīng)用拓展
1、（2009 達(dá)州中考） 若a-b=1，ab=-2,則（a+1）(b-1)=
2、先化簡，后求值
x2(3-x)+x(x2-2x)+1,其中x=

3、試用a、b、c、d表示如圖所示的陰影部分的面積。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/71866.html

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