小升初這個(gè)階段，學(xué)生正好也進(jìn)入青春期，無(wú)論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化。如何在這個(gè)暑假做好準(zhǔn)備，讓孩子盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活就成為小升初學(xué)生和家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題。昨日記者采訪了石市42中的部分老師，請(qǐng)他們?yōu)閺V大學(xué)生、家長(zhǎng)支招。
學(xué)習(xí)：預(yù)習(xí)做筆記，養(yǎng)成好習(xí)慣
在說(shuō)到學(xué)習(xí)準(zhǔn)備前，42中的張麗娜老師首先強(qiáng)調(diào)了在這個(gè)假期養(yǎng)成習(xí)慣的重要性。“中學(xué)較小學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的科目增多、內(nèi)容龐雜、難度提高，要想順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！睆堺惸壤蠋熣f(shuō)，在這個(gè)暑假，學(xué)生首先要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，“看看一節(jié)課都要講什么內(nèi)容，提前列出自己不懂的地方，帶著問(wèn)題有針對(duì)性地聽(tīng)課，這樣可以提高課堂效率�！�
此外，針對(duì)初中科目增多、課堂容量變大、知識(shí)不易理解的情況，張麗娜老師說(shuō)，在這個(gè)暑假，學(xué)生要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，“學(xué)生在暑期預(yù)習(xí)課本時(shí)，可以邊看邊做些筆記，提前練練筆�！睆堺惸壤蠋熣f(shuō)，筆記做得詳細(xì)，學(xué)生才能養(yǎng)成在課后進(jìn)行反思和總結(jié)的習(xí)慣，“經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)生就可以根據(jù)筆記，進(jìn)行知識(shí)的整理、總結(jié)、構(gòu)建知識(shí)樹(shù)，這對(duì)于今后進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)非常有幫助�！�
生活：家長(zhǎng)放手，做孩子后盾
在這個(gè)假期，除了學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備以外，42中的張麗娜老師建議家長(zhǎng)要利用假期，與孩子做好溝通，“進(jìn)入初中，學(xué)生首先要正確地認(rèn)識(shí)自己，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，找到奮斗的目標(biāo)。而這個(gè)過(guò)程需要家長(zhǎng)幫助孩子來(lái)完成�！�
張麗娜說(shuō)，跟孩子溝通，家長(zhǎng)要平和心態(tài)，不要給孩子太大的壓力�！俺砷L(zhǎng)需要時(shí)間，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就好。家長(zhǎng)要營(yíng)造積極快樂(lè)的家庭氛圍，要多與孩子交流學(xué)習(xí)的情況，及時(shí)幫助他(她)解決困惑，讓孩子感覺(jué)到有父母做后盾，不是自己孤立面對(duì)問(wèn)題�！�
“在這個(gè)假期，家長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)放手，給孩子成長(zhǎng)的權(quán)力�！睆堺惸壤蠋熣f(shuō)，家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、整理生活用品，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)時(shí)間等。”同時(shí)，讓孩子做一些力所能及的家庭勞動(dòng)。注重培養(yǎng)孩子自立、自律的品質(zhì)。此外，在這個(gè)暑假要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，讓他們按時(shí)完成自己制訂的計(jì)劃。張麗娜說(shuō)，有一個(gè)很好的時(shí)間觀念，才能讓學(xué)生在開(kāi)學(xué)后能有計(jì)劃、有步驟地完成老師的各項(xiàng)要求。
語(yǔ)文：先修思考，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)
語(yǔ)文學(xué)科在暑假要不要先修，是一個(gè)很讓人糾結(jié)的問(wèn)題。一步遲、步步遲�！爸褐耍賾�(zhàn)不殆�！�42中的李錦奎老師說(shuō)，讓孩子在暑假了解初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，這對(duì)在新的環(huán)境中展現(xiàn)一個(gè)自信的自我形象很重要。
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)單一、內(nèi)容簡(jiǎn)單，初中語(yǔ)文知識(shí)豐富、內(nèi)容復(fù)雜、文體多樣，李錦奎老師建議，語(yǔ)文先修，先修思考，因?yàn)橹袑W(xué)語(yǔ)文主要是在老師指導(dǎo)點(diǎn)撥下，學(xué)生以自學(xué)為主，學(xué)生需要自己用心去體會(huì)感悟。
“說(shuō)到準(zhǔn)備的話，我覺(jué)得可以先看看初一的語(yǔ)文課本，明確各單元的具體內(nèi)容和要求�！崩铄\奎說(shuō)，在閱讀語(yǔ)文課本的同時(shí)，還要注意勾畫(huà)出文中的重點(diǎn)句、生字詞及疑難問(wèn)題。這樣可以使學(xué)生在讀書(shū)時(shí)思想集中，提高效率，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于學(xué)生日后的復(fù)習(xí)歸納整理。
“‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’，要多讀古今中外名家名篇。”李錦奎說(shuō)，在這個(gè)假期，學(xué)生可以去背誦、抄錄一些精彩的語(yǔ)句，慢慢積累，開(kāi)拓眼界，啟迪思維，使自己的情思“深”、“廣”，這對(duì)于今后的作文寫作有非常好的幫助。
“‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆’，在初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣�！崩铄\奎說(shuō)，不論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生決不能盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，學(xué)生要學(xué)會(huì)保持自主性�！靶W(xué)升初中，只要我們用心去體會(huì)，做好充分的準(zhǔn)備，不一定要上多少培訓(xùn)班。李錦奎說(shuō)，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯“巧”作舟，學(xué)會(huì)“巧”就一定會(huì)順利做好小學(xué)升初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)渡。數(shù)學(xué)：預(yù)習(xí)，做一定數(shù)量練習(xí)
在42中李敬麗老師看來(lái)，初中數(shù)學(xué)就是小學(xué)數(shù)學(xué)的升級(jí)版，“較之小學(xué)數(shù)學(xué)，初中數(shù)學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，包括計(jì)算能力、自學(xué)能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力、抽象邏輯思維的能力等�！崩罹贷惱蠋熣f(shuō)，像代數(shù)已經(jīng)不是數(shù)與數(shù)之間的運(yùn)算，而是升級(jí)到字母與字母之間的運(yùn)算。方程也從一元一次方程升級(jí)到一元二次方程、二元二次方程，此外中學(xué)還將把方程的概念擴(kuò)展到函數(shù)范圍，這也是中學(xué)很重要的一個(gè)考察點(diǎn)。
如何提前應(yīng)對(duì)這些變化呢？李敬麗老師說(shuō)，提前預(yù)習(xí)一下初中數(shù)學(xué)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。“在預(yù)習(xí)初中數(shù)學(xué)時(shí)，建議同學(xué)們可從《有理數(shù)》(冀教版第二章，人教版第一章)入手，本章引入新的數(shù)負(fù)數(shù)、有理數(shù)，同時(shí)還涉及到新的概念數(shù)軸、絕對(duì)值，以及有理數(shù)的混合運(yùn)算，本節(jié)是數(shù)系的擴(kuò)展，以原有的運(yùn)算為基礎(chǔ)，又有新的擴(kuò)充，這些對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)都有一定的難度，提前接觸會(huì)讓我們今后課堂學(xué)習(xí)變得很輕松。”李敬麗說(shuō)，預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生要先通讀，大致了解本節(jié)所學(xué)知識(shí)，再細(xì)讀，主要看重要概念、公式、法則、定理，對(duì)難以理解的概念作出標(biāo)記，對(duì)例題也要仔細(xì)看每一步的做法，體會(huì)解題過(guò)程中新知識(shí)是如何應(yīng)用的。
李敬麗說(shuō)，在對(duì)預(yù)習(xí)知識(shí)有了一定程度的了解后，可做一定數(shù)量的跟蹤練習(xí)，所以要準(zhǔn)備一本隨堂練習(xí)冊(cè)(要求是有答案)。在做題過(guò)程中盡可能做不同類型的題(填空題、選擇題、解答題)，學(xué)生通過(guò)不同題型的練習(xí)來(lái)了解這部分知識(shí)的呈現(xiàn)方式和教材要求掌握的程度，同時(shí)通過(guò)練習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)自己真正存在的知識(shí)疑惑。
英語(yǔ)：打牢基礎(chǔ)，儲(chǔ)備初中詞匯
對(duì)于英語(yǔ)科目的準(zhǔn)備，42中的劉春景老師說(shuō)，學(xué)生要根據(jù)自己的情況，做不同的準(zhǔn)備�！皩�(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假與其進(jìn)行先修，不如利用這點(diǎn)時(shí)間把小學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)再鞏固、復(fù)習(xí)一遍。”劉春景老師說(shuō)，她在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多新升入初一的學(xué)生，在用詞方面有很多不規(guī)范的現(xiàn)象，“比如單復(fù)數(shù)，人稱、時(shí)態(tài)的變化，短語(yǔ)的固定搭配等，總是出現(xiàn)錯(cuò)誤�！眲⒋壕罢f(shuō)，這些問(wèn)題都與基礎(chǔ)掌握不牢有關(guān)系，“有些學(xué)生覺(jué)得這都是小毛病，不注意，等到了寫作文的時(shí)候，這些都是扣分的地方，他們可能因?yàn)檫@些問(wèn)題最后作文只能得幾分�！�
劉春景說(shuō)，要克服這些問(wèn)題，學(xué)生可以在這個(gè)暑假把小學(xué)的課本再?gòu)念^學(xué)一遍，“要做到學(xué)過(guò)的單詞都會(huì)默寫，固定搭配的用法掌握準(zhǔn)確，對(duì)名詞的詞性掌握清楚�！眲⒋壕罢f(shuō)，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)可以督促孩子，每天出幾道題考考他(她)，“家長(zhǎng)在檢查時(shí)一定要保證孩子寫的單詞完全正確，不能說(shuō)差不多就行了�！�
對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，劉春景老師說(shuō)，這個(gè)暑假可以在詞匯準(zhǔn)備方面多下點(diǎn)功夫，達(dá)到熟練掌握的程度，“初中知識(shí)難度系數(shù)增加，而且詞匯量也加大，提前掌握好初中的詞匯，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助。”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/1201460.html
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