初中數(shù)學(xué)課程改革在我市已進行了七年,教學(xué)隨著課改不斷走向成熟。工作十年,我對數(shù)學(xué)教學(xué)也有了自己的一點感悟。數(shù)學(xué)課堂作為學(xué)生整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的主陣地，要想有效地積累數(shù)學(xué)基本知識、提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,最重要的就是如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。我建議教師從以下幾點試試:
一、闡明數(shù)學(xué)課堂在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的重要作用
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié),是教師與學(xué)生探究學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識、形成數(shù)學(xué)能力的重要場所。因此要讓學(xué)生明確,抓好數(shù)學(xué)課堂是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會課堂學(xué)習(xí)
教師應(yīng)該向?qū)W生說明中學(xué)數(shù)學(xué)課堂的特點和學(xué)生探究數(shù)學(xué)課堂的每一個環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生形成自己課堂學(xué)習(xí)方法，從而讓學(xué)生明白課堂應(yīng)該怎樣去聽、怎樣去思考。學(xué)生只有明確了科學(xué)的參與課堂的方法，才會有效地參與。
三、設(shè)置有效的數(shù)學(xué)情境
在課程改革的新形勢下,各類的評優(yōu)課、觀摩課應(yīng)運而生,它有效地推動教育者之間的交流,也留給我們很多值得思考的問題。一些人為了使課堂更貼近生活,為了讓數(shù)學(xué)知識穿上衣服,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，絞盡腦汁地編造了一些生硬的、脫離現(xiàn)實生活的數(shù)學(xué)情境,效果往往會適得其反。一個好的數(shù)學(xué)情境應(yīng)該具備三個特點:
一是“近”,即與學(xué)生的生活貼近,不要憑空設(shè)想胡編亂造；二是“實”,既要題意明了,言簡意賅,又要符合現(xiàn)實生活；三是“巧”,即問題設(shè)置要巧妙,要有層次感,更要有一定的思維含量。
四、精心設(shè)問、巧妙點撥
如何應(yīng)用、如何培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題能力,應(yīng)滲透到每一節(jié)數(shù)學(xué)課堂。很多學(xué)生在做數(shù)學(xué)習(xí)題的時候往往會說“這問題怎么想、從哪兒想呢？”就是平時我們強調(diào)的掌握這個知識點、解決這個習(xí)題，而忽略了分析這個問題的方法的探究。正所謂授人以“魚”,不如授人以“漁”。課堂是探究問題的主要場所,很多問題的解決也是由一系列的設(shè)問達(dá)到的。課堂提問更是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑，問題的設(shè)置將是提高課堂效率、培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力的一個重要方法。一個好的問題不是告訴學(xué)生下面如何去做，更不是讓學(xué)生手足無措,它有時就和情境的要求一樣，要給學(xué)生一定的思維空間。同時問題的設(shè)置要具有導(dǎo)向性、有層次感。問題是你為指引學(xué)生解決問題而設(shè)置的,它必須以解決這個問題的思路為主線,從而使設(shè)置的問題更加有效。后一個問題的設(shè)置應(yīng)建立在前一設(shè)問解決的基礎(chǔ)上,避免問題設(shè)置的重復(fù),做到層層深入,以激發(fā)學(xué)生的求知欲望,提高課堂的實效性。
問題的設(shè)置更要考慮考查對象的知識能力,你將一個比較簡單的問題讓特別優(yōu)秀的學(xué)生來回答,或者一個很難的問題讓一個基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來回答都是不可取的。因此要因人設(shè)問。也只有這樣才會發(fā)揮這個設(shè)問的作用。最終還要考慮問題設(shè)置的全面性,要照顧到班級各個層次的同學(xué),要讓班級各個層次的同學(xué)在原來的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,才能切實提高課堂效率。問題解決最終的總結(jié)也是必不可少的,一個好的總結(jié)應(yīng)具有畫龍點睛的作用。指明解決此類問題的關(guān)鍵才是授人以“漁”。
五、培養(yǎng)自我的人格魅力
教學(xué)的過程中,你會發(fā)現(xiàn)一些老師花的時間并不多,平時也不怎么找學(xué)生,為什么他教的學(xué)生成績就那么好呢!這源于他們的力。而要想有這樣的魅力,應(yīng)該從以下幾個方面培養(yǎng):一要重視知識的積累,既要具備本學(xué)科扎實的基本知識,更要有一定的深度，對其他學(xué)科也要有所了解,掌握學(xué)科之間的聯(lián)系,旁征博引。比如數(shù)學(xué)中的軸對稱知識，若你探究時與物理中的光的反射原理結(jié)合起來,學(xué)生對你的崇拜肯定加倍。二要具有科學(xué)的教學(xué)方法,知識的傳授與探究都要講究策略,如何讓學(xué)生易于接受、樂于接受,是值得我們不斷思考的。三要掌握一定的語言藝術(shù),課堂中的一兩句詼諧幽默的語言定會融洽課堂氣氛,為你的課堂添彩。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提高是一個復(fù)雜而長遠(yuǎn)的問題,但只要我們能夠不斷地思考、不斷地改進,就一定會有所提高。
論文中心，作者：薛翠芹
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