初二年級政治學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中政治 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

《中國改革發(fā)展綱要》明確指出:我國目前已由“應(yīng)試”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”,以適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)、信息社會迅猛發(fā)展的需要。而素質(zhì)教育的精髓是培養(yǎng)的創(chuàng)新精神和實踐。培養(yǎng)創(chuàng)新精神的基本保證則是學(xué)會。
學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生良好的和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我國著名教育家葉圣陶先生歷來重視習(xí)慣的培養(yǎng),他曾說:“什么是教育?簡單一句話就是養(yǎng)成習(xí)慣。” 孔子說:&ldquo 中考;少若成天性,習(xí)慣如自然”。王夫之還說:“習(xí)與性成者,習(xí)成而性與成也”。我國現(xiàn)代著名學(xué)家潘菽主張“信習(xí)論”。這也正如俗話所說的那樣 “積千積萬,不如養(yǎng)個好習(xí)慣。”學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞是影響學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使人終身受益,不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣甚至可以造成學(xué)生的終身遺憾。而現(xiàn)在的學(xué)生有相當(dāng)一部分的學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生學(xué)習(xí)無計劃,課前無準(zhǔn)備,不愛,精力不集中,課后無,學(xué)習(xí)的盲目性、隨意性大,厭學(xué)情緒濃重,多數(shù)是被迫為學(xué),為學(xué)。這種種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致紀(jì)律不緊湊,極低,嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生自身素質(zhì)的提高,并終將影響學(xué)生的一生的發(fā)展。
為了有效地矯正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以及整個的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),特制訂本方案具體如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣
做好課前預(yù)習(xí)是提高教學(xué)效益的重要途徑。但是真正在學(xué)習(xí)中能做好思想課前預(yù)習(xí)的卻很少,究其原因在于學(xué)生普遍認(rèn)為思想課不重要,是“副課”,不需要預(yù)習(xí),而且覺得沒有什么好預(yù)習(xí)的。因此,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí):
首先要解決一個學(xué)生的思想認(rèn)識問題,要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生充分認(rèn)識到做好課前預(yù)習(xí)的必要性和重要性,使學(xué)生充分認(rèn)識到做好課前預(yù)習(xí)是提高教學(xué)效益的一個增長點。
其次,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)鍵是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看書,學(xué)會閱讀,提高學(xué)生的自學(xué)能力。
其三,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),預(yù)先給學(xué)生書面預(yù)習(xí)思考題是學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)的保證。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的、自習(xí)習(xí)慣
學(xué)會聽課是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。學(xué)會在課堂上集中精力聽講,進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),并學(xué)會有意識地排除分散注意力的各種因素。在實際教學(xué)過程中我們備課組決定讓學(xué)生將教材中的一些重要內(nèi)容圈圈劃劃,作些批注,將一些補(bǔ)充的內(nèi)容記下來,教會學(xué)生做好筆記,并要求學(xué)生在課堂上要積極思考,積極參與課堂的討論與發(fā)言等等。
三、養(yǎng)成合作、探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
討論時積極發(fā)表自己的見解,認(rèn)真傾聽他人的意見,在相互學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的和及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣
記憶是學(xué)習(xí)思想政治的一個重要環(huán)節(jié),是鞏固知識的重要手段。學(xué)習(xí)思想政治若不記憶,知識得不到積累,就談不上運(yùn)用,能力和水平就無法提高。在教學(xué)實踐中, 我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)很努力,花了很多時間就是記不住知識,怕記憶,從而導(dǎo)致有些同學(xué)怕學(xué)習(xí)思想政治。其實記憶是有規(guī)律的,我們備課組指導(dǎo)學(xué)生遵循記憶規(guī)律,掌 握記憶技巧,從而獲得很好的。主要的做法有:
1、在理解的基礎(chǔ)上記憶。理解是記憶的關(guān)鍵。
2、要及時復(fù)習(xí)?梢韵?qū)W生介紹艾賓浩斯的遺忘曲線圖。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律,在識記后應(yīng)及早加以復(fù)習(xí),以鞏固所記憶的內(nèi)容。
3、在記憶中嘗試回憶。記憶與嘗試回憶交替進(jìn)行,可以提高記憶的效率。
4、對難記憶的知識進(jìn)行分散記憶。
5、記憶時可多種感覺器官并用。在記憶時,不僅要用腦記,還可以把看、讀、寫、聽結(jié)合起來輔助記憶,這樣記憶的效果會更好。在教學(xué)中我們通過平時小測等手段,培養(yǎng)學(xué)生背書的習(xí)慣
五、培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣
學(xué)生成績怎么樣?知識掌握的程度是一方面,解題的方法、能力也是重要的一方面,F(xiàn)行思想政治考查的題型主要是材料分析題。思想政治材料分析題一個明顯 的特征是要運(yùn)用所學(xué)的基本知識、基本原理對材料進(jìn)行分析,因此在解這樣的題目時的一般步驟往往是這樣的:先審清材料、問題,提取有效信息;再明確其運(yùn)用的 原理;后運(yùn)用原理對材料進(jìn)行分析。這就要求學(xué)生在答題組織文字時,應(yīng)先寫明原理,后結(jié)合材料進(jìn)行分析。教學(xué)過程中我們備課組對初二的學(xué)生進(jìn)行解題方法的系 統(tǒng)指導(dǎo),并不斷訓(xùn)練。
六、養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣
首先,考試的目的要明確,態(tài)度要端正,在戰(zhàn)略上藐視考試,在戰(zhàn)術(shù)上要重視考試。要有良好的考試心態(tài)?荚嚂r,仔細(xì)填寫密封線內(nèi)的內(nèi)容,然后按要求答題;先易后難,認(rèn)真審題,書寫工整。在考試中既要考出知識水平,更要考出良好的人品。
其次,遵守考試時間,明確考試要求。審清題意,合理分配時間。先易后難,規(guī)范答題,沉著應(yīng)答,要記住:我難人也難,我不畏難;我易人也易,我不大意。要做好考后分析,分析錯誤原因,找出薄弱環(huán)節(jié),提出改正措施。真正做到:勝不驕、敗不餒。

本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/37284.html

相關(guān)閱讀:八上第九課《守候良心》課堂實錄