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“去除夜買的一球水仙花”閱讀答案

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 初中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


閱讀下面選文,完成文后 21------24 題 ( 8 分) (1) 去除夜買的一球水仙花,養(yǎng)了兩個月,直到今天方才開花。 (2) 今春天氣酷寒,別的花束萌芽都遲,我的水仙尤遲。因為它到我家來 閱讀下面選文,完成文后21------24

(8
分)
(1)
去除夜買的一球水仙花,養(yǎng)了兩個月,直到今天方才開花。
(2)
今春天氣酷寒,別的花束萌芽都遲,我的水仙尤遲。因為它到我家來,遭了好幾次災難,生機被阻抑了。
(3)
第一次遭的旱災,其情形是這樣:它于去除夜到我家,我特為跑到瓷器店去買了一只純白的瓷盤來供養(yǎng)它。看它們在寒窗下綠白相映,素艷可喜?墒撬鼈兘Y合不到一個月,就要別離。為的是我要到石門灣去過陰歷,預期在緣緣堂住一個多月,希望把這水仙花帶回去,看它開花才好。如何帶法?
頗費躊躇:叫工人阿毛拿了這盆水仙花乘火車,恐怕有人說阿毛附庸風雅;把它裝進皮箱里,又不可能。于是阿毛提議:“盤兒不要它,水仙花拔起來裝在餅干箱里,攜了上車,到家不到三四個鐘頭,不會旱殺的。”我通過了;氐郊依铮蠹壹娒Φ睾,我也忘記了水仙花。三天之后,阿毛突然說起,我猛然覺悟,找尋它的下落,原來被人當作餅干,擱在石灰凳上。連忙取出一看,綠葉憔悴,根須焦黃。阿毛說“勿礙”,立刻把它供養(yǎng)在家里舊有的水仙花盆里,又放些白糖在水里。幸而果然勿礙,過了幾天它又欣欣向榮了。是為第一次遭的旱災。
(4)
第二次遭的是水災,其情形是這樣:家里的水仙花盆中,原有許多色彩很美麗的雨花臺石子。有一天早晨,被孩子們發(fā)現(xiàn)了,水仙花就遭殃。她們把水仙花拔起,暫時養(yǎng)在臉盆里,把石子倒在另一臉盆里,掇到墻角的太陽光中,給它們一一洗刷。然后把石子照形狀分類,照色彩分類,照花紋分類;然后品評其好壞,給每塊石子打起分數(shù)來;最后利用其色形,用許多小石子拼起圖案來。圖案拼好,她們自去吃糕了!
直到晚上,阿毛在墻角發(fā)見了石子的圖案,叫道:“哎,水仙花哪里去?
”東尋西找,發(fā)現(xiàn)它橫在花臺邊上的臉盆中,渾身浸在水里。自晨至晚,浸了十來小時,綠葉已浸得發(fā)腫,發(fā)黑了!
阿毛說:“勿礙。”再叫小石子給它扶持,坐在水仙花盆中。是為第二次遭的水災。
(5)
第三次遭的是凍災,其情形是這樣的:水仙花在緣緣堂里住了一個多月,它還是含苞未放。然后雨水過了,不開花。驚蟄過了,又不開花。阿毛說:“不曬太陽的原故。”就掇到陽臺上,請它曬太陽。今春寒殊甚,陽臺上雖有太陽光,同時也有料峭的東風,使人立腳不住。所以人都閉居在室內,從不走到陽臺上去看水仙花。直到次日早晨,阿毛叫了:“啊呦!
昨晚水仙花沒有拿進來,凍殺了!
”一看,盆里的水連底凍,敲了敲也不開;水仙花里面的水分也凍,其鱗莖凍得像一塊白石頭,其葉子凍得像許多翡翠條。趕快拿進來,放在火爐邊。久而久之,盆里的水溶了,花里的水也溶;但是葉子很軟,一條一條彎下來,葉尖兒垂在水面。但是看它的花蕊還是筆挺地立著,想來生機沒有完全喪盡,還有希望。以問阿毛,阿毛搖頭,隨后說:“索性拿到灶間里去,暖些,我也可以常常顧到。”我贊成。是為第三次遭的凍災。
(6)
誰說水仙花清?
它也像普通人一樣,需要煙火氣的。自從移入灶間之后,葉子漸漸抬起頭來,花苞漸漸展開。今天花兒開得很好了!
阿毛送它回來,我見了心中大快。此大快非僅為水仙花。人間的事,只要生機不滅,即使重遭天災人禍,暫被阻抑,終有抬頭的日子。個人的事如此,家庭的事如此,國家、民族的事也如此。
27
.用簡潔的語言概括文章中水仙所遭受的三次災害。(2
分)
旱災:因為旅行的緣故,水仙被放在餅干盒里旱了三天。
水災:

凍災:

28
.揣摩語句,回答下面①②小題。(2
分)
①“發(fā)現(xiàn)它橫在花臺邊上的臉盆中,渾身浸在水里。”句中加點的“橫”若換成“放”,效果有什么不同。(1
分)


②“水仙花里面的水分也凍,其鱗莖凍得像一塊白石頭,其葉子凍得像許多翡翠條。”請分析文中畫線部分好在哪里?
(1
分)



29
.從作者寫作目的的角度看,《生機》和《水仙的災難》這兩個題目哪一個更恰當?
說說理由。(2
分)


30
.《愛蓮說》《紫藤蘿瀑布》等文章都是作者運用聯(lián)想、詠物抒懷的名篇。請你結合資料,運用聯(lián)想,說說你會把什么比作水仙?(2
分)
資料一:水仙別名金盞銀臺,多為水養(yǎng),花朵素潔,葉姿秀美,花香濃郁,亭亭玉立于水中,有“凌波仙子”的雅號。
資料二:國畫《水仙》(
見右圖)
我把
比作水仙,
理由是



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27
.孩子們玩水仙花盆中的小石子,讓水仙在臉盆里浸了十多個小時。水仙被放到陽臺上曬太陽,結果春寒料峭,反而被凍了一晚上。
28
.①“橫”表明水仙花全身浸在水中,形象地寫出了它遭受水災的具體情狀,“放”則只能表明水仙花處于盆中。(比較二者差異1
分,效果1
分)
②運用比喻的修辭,寫出了水仙花葉子被凍后的顏色、情態(tài),形象地表現(xiàn)了其受傷害的嚴重程度。 (
言之成理即可)
29
.《生機》更恰當。因為本文的寫作目的是借水仙雖遭多重災難,卻終于綻放花朵的經歷,表達無論是個人、家庭還是國家、民族,只要生機不滅,終有抬頭日子的感悟。(
理由言之成理即可。若寫《水仙的災難》更恰當不得分)
30
.示例:我把辛勤工作的老師們比作水仙,
理由:他們無私奉獻、任勞任怨,如同水仙一樣品質高潔。 (
聯(lián)想要合理,語言)

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