客
余秋雨
命制：付兵
【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.
積累本課生字詞。
2.
有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，通過(guò)獨(dú)立閱讀，能有自己的感悟和見(jiàn)解。
3.
把握人物的形象，感受信客的品格和精神，學(xué)會(huì)從人物語(yǔ)言、行動(dòng)和心理分析概括人物性格。
4
．樹(shù)立誠(chéng)信為本的做人理念。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1
．對(duì)信客的工作的細(xì)致描寫(xiě)。
2
．感受信客的品格和精神。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
體會(huì)作者蘊(yùn)含在字里行間的思想情感
一、【自學(xué)與檢測(cè)】
課前預(yù)習(xí)課文兩遍，獨(dú)立完成下列自學(xué)檢測(cè)。
1
．給下列加粗字注音。
唏噓
（
）
噩耗（
）
焦灼（
）
伎倆（
）
吊唁（
）
文縐縐（
）
2
．用下列詞語(yǔ)造句。
窮愁潦倒：
風(fēng)塵苦旅：
雞零狗碎：
生死禍福：
3
．分析下列句子所用的描寫(xiě)方法。
(1)
直到他流了幾身汗，賠了許多罪，才滿臉晦氣地走出死者的家。
(
)
(2)
他能不干這檔子事嗎?
不能，說(shuō)什么也是同鄉(xiāng)，能不盡一點(diǎn)鄉(xiāng)情之誼?(
)
(3)
回到鄉(xiāng)間，他就夾上一把黑傘，傘柄朝前，朝死者家里走去。
(
)
4
．指出下列各句所使用的修辭方法。
(1)
紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍，信客渾身不自在，真像做錯(cuò)了什么事一般。(
)
(2)
小南貨店門(mén)口掛出一只綠色郵箱，也辦包裹郵寄，這些鄉(xiāng)村又與城市接通了血脈。
(
)
(3)
都市里的升沉榮辱，震顫著長(zhǎng)期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。(
)
(4)
現(xiàn)在，他正躲在山間墳場(chǎng)邊的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。
(
)
5
．課文寫(xiě)了兩代信客的命運(yùn)。對(duì)于老信客“名譽(yù)糟蹋”、晚節(jié)不保之事，你的看法怎樣？文末提到，鄉(xiāng)人們雖不知老信客是何人，但“也把那個(gè)不成樣子的墳修了一修”。你對(duì)老信客的一生略知一二，能否也給他的墓碑題寫(xiě)幾句話？
_______________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6.
課文第四部分寫(xiě)信客做了教師，他“教地理繪聲繪色，效果奇佳”，“教起國(guó)文來(lái)也從容不迫”。請(qǐng)據(jù)此加以想像，寫(xiě)一個(gè)300
字左右的片段，具體描述信客在課堂上授課的情景。
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/464540.html
相關(guān)閱讀：七年級(jí)上《秋天的懷念》導(dǎo)學(xué)案
《五柳先生傳》《醉翁亭記》比較閱讀及答案
《小石潭記》《滿井游記》閱讀答案
《鄒忌諷齊王納諫》閱讀答案《廣西桂林市中考》
初中生閱讀題及：《懷表，很老很老了》