（一）
經(jīng)度差異是影響物候的第二個(gè)因素。經(jīng)度之所以發(fā)生影響，是離海洋遠(yuǎn)近的關(guān)系。凡是
近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約一度，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開都
比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺(tái)靠海，春天便來得遲了。
（1）
這段文字說明的內(nèi)容是（經(jīng)度差異是影響物候的第二個(gè)因素
）。
（2）
這段文字的中心句是第__①_
_
句，這段文字是按 概括到具體（邏輯）
順序解說事理的。
（3）
用大連和北京、濟(jì)南和煙臺(tái)相比有什么作用？
[說明經(jīng)度的差異影響物候的來臨。]
（4）文中運(yùn)用了___舉例子 列數(shù)字 作比較__
_等說明方法。
（5）“凡是”“都”在文中有什么表達(dá)作用？
[表示沒有例外，這樣就準(zhǔn)確地表達(dá)了經(jīng)度對(duì)物候的影響。]
（二）
幾千來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語言。
（1）解釋“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意思。
[根據(jù)這些來安排農(nóng)事。]
（2）找出兩組反義詞語寫在下邊。[榮枯 去來]
（4）
用“||”將這段文字分為三層。
[……據(jù)以安排農(nóng)事。||杏花開了……割麥插禾。||這樣看來……]
（5）這段文字中有三處運(yùn)用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個(gè)詞語寫在下面橫線上。
[①傳語 ②暗示 ③唱歌 ]
（5）是否能將“趕快種谷子”后邊的句號(hào)改為分號(hào)？判斷下列說法的正誤，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。
A.能，因?yàn)檫@三句都是擬人句式，內(nèi)容上沒有什么區(qū)別。（ ×
）
B.不能。因?yàn)樾踊�、桃花是植物，而布谷鳥是動(dòng)物，兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個(gè)句子里說。（ √
）
C.不能。因?yàn)榍罢哒f的是春天的物候現(xiàn)象，后者說的是夏季的物候現(xiàn)象。（ √
）
D.能。因?yàn)槿涠际窃谡f明物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關(guān)系，杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。（
×
）
（6）本段說明的內(nèi)容是：[以實(shí)例說明什么是大自然的語言。]
（7）本段扣住“草木榮枯、候鳥去來”舉了哪三個(gè)例子說明自然現(xiàn)象與氣候的關(guān)系？
[①杏花開了…… ②桃花開了…… ③布谷鳥開始唱歌……]
（8）本段的
說
明
順
序是（
邏輯順
序
）
（三）
立春過后，大地漸漸地沉睡中_______（A．清醒B．蘇醒；C．醒悟；D．復(fù)蘇）過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花_________（A．次第；B．連續(xù)；C．陸續(xù)；D．全部）開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中_________（A．紛紛；B．刷刷；C．簌簌）的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，如是，周而復(fù)始。
1．在語段中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。[
B A C]
2．解釋詞語：銷聲匿跡
[這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。]
翩然 [
動(dòng)作輕快的樣子。]
3．這段文字的說明對(duì)象是（ A
）
A．物候現(xiàn)象；B．氣候變化；C．物候規(guī)律；D．四季景色變化。
4．這兩段文字的說明順序是：[
時(shí)間順序]
，主要的說明方法是：[
舉例子]
。
5．去掉
“
溫帶和亞熱帶區(qū)域里
”
這幾個(gè)詞語行不行，為什么？
[ 不行。以上情況只限于“地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里”。]
6．本段主要表達(dá)方式是：[描寫]，這樣寫好在哪里？
[
將大自然一四季的物候景觀寫得生動(dòng)形象，寓說明于描寫之中，如同展現(xiàn)一幅四季風(fēng)光畫卷，既引人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，又給人以強(qiáng)烈的懸念，從而為下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。
]
7．
本題目是“大自然的語言”，實(shí)際指什么？這樣命題好不好？為什么？
[
題目標(biāo)作“大自然的語言”，其實(shí)是“物候現(xiàn)象”的形象化的說法。以“大自然的語言”為題，顯得新穎別致，引人入勝。
]
8
．揣摩本文兩個(gè)重要句子的含義。
（
1
）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。“次第”是什么意思？
[次第，一個(gè)接一個(gè)。]
（2）杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這三個(gè)例子說明什么道理？
[
說明一些普通的自然現(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)那里，起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用。
]
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