陽
光
老
師
我曾經(jīng)在一所頗有規(guī)模的、新興的民辦學(xué)校實習(xí),認(rèn)識了一位“陽光老師”,他是澳大利亞人,大個子,五十來歲的樣子,禿頂。他性格特別開朗,言談舉止活像一個孩子,他的名字叫桑尼(
SUNNY
中文譯為“陽光燦爛的”)基于以上兩點,我們都叫他“陽光老師”。
我沒事兒時總是去聽“
我問他這樣是不是太放縱孩子們了?這樣孩子們能學(xué)到東西嗎?他說如果孩子們上課時連身心都不能放松,他們的思維又怎么能夠放飛?他們的智慧和靈感怎么能夠激發(fā)?英語,作為一種語言,如何學(xué)好它?學(xué)它有什么作用?那就是,大膽地毫無顧忌地開口、說、表達、交流。哪怕是說錯了,哪怕是離題萬里。我同意他的看法,因為一個正常的嬰兒在牙牙學(xué)語時,他總是錯誤百出,令人忍俊不禁,但他終究會變的伶俐起來。
“
我實習(xí)期滿就離開了這所學(xué)校,“
暑假里,我去拜訪“
1.
文中的那位澳大利亞老師我們?yōu)槭裁炊冀兴?ldquo;陽光老師”?
2.
“陽光老師”上課有哪些特點?
3.
作者在文中提到兩個學(xué)生獲獎的事有什么目的?
4.
文中指出了中國教育存在著一種什么現(xiàn)象?
5.
你喜歡文中的“陽光老師”嗎?由此,你覺得我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意些什么?
參考答案:
1.
因為他性格特別開朗,他的名字中文譯為“陽光燦爛”
2.
他上課時,孩子們想說就說,想動就動,他自己也非常隨便,他的課堂幾乎等同于聊天室,從不呵責(zé)學(xué)生,他以為孩子上課時只有放松身心,才能放飛理想,才能激發(fā)智慧和靈感,只有大膽地······才學(xué)好
3.
說明陽光老師的教學(xué)方法是成功的。
4.
只重視學(xué)生的分?jǐn)?shù),不注重學(xué)生的能力發(fā)展
5.
喜歡。要多說、多練、多交流。
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