①
大學畢業(yè)后，我來到縣城一所省重點中學任教，漸漸有了城里人的優(yōu)越感，又好為人師，脾氣就慢慢變大、變壞了。尤其是面對大多數(shù)來自農(nóng)村的學生，稍有過失便對他們橫加指責，還習慣于請家長，對他們又沒有好臉色，不斷地數(shù)落他們的孩子，弄得他們十分難堪。但后來的一件小事，讓我改變了許多，也學會了許多。
②
松是班里的“
雙差生”
，隔三差五地被請進辦公室，但他依然我行我素。我通知了他的家長。
③
那天午后，松的母親找到了我家。這個瘦弱的鄉(xiāng)下女人進了客廳，很拘謹，坐在軟和的沙發(fā)上有些不知所措，手總是握啊握的。我談起了松的近況，她安靜地聽著，不時插上一句：“
唉，松這孩子……”
④
我感慨她不幸的家事，丈夫早逝，孩子無知。
⑤
我們面對面地坐著，隔著一張精致的茶幾，上面擺著一籃好看的蘋果。一個小時很快過去了，我拿出了教育方案，下了最后“
通牒”
：再違紀必須退學！無助的母親默認了。談話結(jié)束的剎那，我猛地意識到自己的疏忽，她畢竟是客人，隨即拿起一只蘋果塞到她手中，她努力地推辭著。末了，我總算說服她，她才拿起了那只蘋果并說著多謝一類的客氣話離去。
⑥
下午，我正在辦公，門被敲開了，抬頭一望，竟是松的母親，那個拘謹?shù)泥l(xiāng)下女人。她在門外欲步不前，欲言又止，一副心事重重的樣子。她終于鼓足了勇氣，紅著臉，徑直走到我的桌旁，從肩上的挎包里拿出一只蘋果，說：“
老師，沒找著松，這個托你給他……”
我震驚了，那只又大又紅的蘋果分明是……
霎時，我喉頭發(fā)熱，無言以對。送她走出房門時，我只有一個想法：相信松能善待母親。
⑦
當晚，我給學生們講了一個蘋果的故事，大家靜靜地聽著，一雙雙明亮的眼睛閃爍著晶瑩的淚花，他們的心被揪得很緊。之后，我單獨告訴松，這個故事是關于他和他母親的，并把那只蘋果給了他。松哭了，哭得很傷心。一段時間里，松和他的同學都有了明顯的進步。而我，一個脾氣又大又壞且好為人師的人，在這位母親面前，分明感覺到自己是怎樣的“
小”
。從那以后，我改變了自己曾有過的教育者姿態(tài)，學會了寬容，也學會了愛。
1
．為什么一開始“
我”
好為人師，脾氣變大、變壞而后來感覺到自己的“
小”
呢？
2
．文章第③
段寫母親拘謹?shù)那閼B(tài)有何作用？
3.“
霎時，我喉頭發(fā)熱，無言以對”
，“
我”
為什么有這樣的感覺？
4
．聯(lián)系全文看，第⑥
段里“
我只有一個想法”
中的“
想法”
是否正確？從文中哪些地方表現(xiàn)出來？
5
．“
我”
為什么給學生講“
一個蘋果的故事”
？
6
．讀完這個故事，你受到了什么啟發(fā)？
答案：1
．城里人的優(yōu)越感使“
我”
脾氣變大、變壞；母親的謙卑、對孩子無怨無悔的愛教育了“
我”
，使“
我”
受到啟發(fā)、受到觸動。2
．表現(xiàn)了母親的謙卑、樸實，為下文作鋪墊。3
．為母親忘我的愛所震懾。 4
．正確。“
松哭了，哭得很傷心”
、“
松和他的同學都有了明顯的進步”
。5
．是為了讓學生懂得母親的愛，珍惜母親的愛，不要辜負母親的期盼，應該用努力學習去回報母親忘我的愛。6
．開放題，圍繞“
要有一顆博愛的心對待他人，要有一顆寬容的心善待萬物”
回答即可。
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