一、選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。）
1.據(jù)估計(jì)，目前全世界動(dòng)物有150多萬(wàn)種，植物有50多萬(wàn)種。這說(shuō)明（ ）
A.地球上的生命豐富多彩的 B.生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的
C.動(dòng)植物種類(lèi)繁多，與生命世界無(wú)關(guān) D.動(dòng)物有生命，植物沒(méi)有生命
2.2011年 3月10日12時(shí)58分，云南盈江縣發(fā)生5.8級(jí)地震。造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。地震發(fā)生后，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視，把搶救人的生命放在第一位，全力開(kāi)展救災(zāi)。之所以把搶救人的生命放在第一位，是因?yàn)椋孩偕鞘澜缟献钫滟F的財(cái)富�、谌说纳哂谝磺�、重于一切�、廴说纳哂歇�(dú)特性�、苋嗣窭娓哂谝磺校� ）
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
3．春天來(lái)了，隨之而來(lái)的不僅有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有時(shí)還有肆虐的沙塵暴。為了使人類(lèi)生存的環(huán)境更加清新怡人，我們應(yīng)該：①植樹(shù)造林，圍湖造田 ②關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周?chē)纳、鄞罅坎稓⒁吧鷦?dòng)物 ④多用手帕，少用紙巾，減少木材的砍伐
A.②③ B.②④ C.①④ D.①②
4.每當(dāng)看到虬枝盤(pán)旋破石出的勁松，傲霜斗雪凌風(fēng)立的寒梅，破地驚石吐新綠的韌草，我們不能不驚嘆世間萬(wàn)物生命力的頑強(qiáng)。然而，無(wú)情的火災(zāi)、肆虐的洪水、頻繁的車(chē)禍、迭出的疾病又使多少人喪失寶貴的生命。由此可見(jiàn)（）
A.生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的 B.植物的生命可以由自己把握
C.人的生命是自己不能把握的 D.人類(lèi)的生命最具有智慧
5.著名哲學(xué)家萊布尼茨說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，世界上沒(méi)有性格完全相同的人�！边@表明（ ）
A.多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界 B.世界上的東西都沒(méi)有可比性
C.人的生命具有獨(dú)特性 D.世界上沒(méi)有相同的事物
6.有的人一生躬耕于農(nóng)田，有的人把青春的汗水灑在城市清潔工崗位上，有的人把畢生的精力投入到科技研究和創(chuàng)新上，有的人一輩子甘做園丁默默奉獻(xiàn)……這告訴我們（ ）
A.人們的職業(yè)有高低貴賤之分 B.人們的性格有好壞善惡之分
C.人人都愿意為社會(huì)作出貢獻(xiàn) D.人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑具有多樣性
7.人沒(méi)有鳥(niǎo)的羽翼，仍可飛上藍(lán)天；人沒(méi)有魚(yú)的鰓鰭，仍可遨游海洋。這說(shuō)明（）
A.人類(lèi)可隨心所欲地改造大自然 B.世界上沒(méi)有十全十美的生命
C.生命的價(jià)值是可以延伸的 D.人類(lèi)的生命最具有智慧
8.下列做法中能體現(xiàn)熱愛(ài)生命的是（）
A.遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品 B.日夜上網(wǎng)聊天
C.吸煙、酗酒D.購(gòu)買(mǎi)廉價(jià)的“三無(wú)”產(chǎn)品
9.我國(guó)每年因車(chē)禍而死亡的人數(shù)約7～10萬(wàn)；每年死于心血管病的人數(shù)為300萬(wàn)左右；平均每年有近3萬(wàn)名兒童死于溺水……這些數(shù)據(jù)警示我們（ ）
A.生命是脆弱的 B.要肯定、尊重、珍愛(ài)自己的生命
C.生命無(wú)常，人要聽(tīng)天由命 D.生命隨時(shí)可能失去，我們要追求享受
10.在生活中，我們也許會(huì)遇到一些突如其來(lái)的天災(zāi)人禍。當(dāng)火災(zāi)、溺水、車(chē)禍等災(zāi)難威脅到我們的生命時(shí)，我們應(yīng)該（ ）
A.放棄生的希望 B.積極自救
C.聽(tīng)天由命，順其自然 D.結(jié)束自己的生命
11.小燕同學(xué)的以下做法中，屬于尊重生命、珍愛(ài)生命的有：①把野外的小鳥(niǎo)捉回家飼養(yǎng) ②不食用國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物�、蹌褡柰閽伿瘔K打池塘里的青蛙 ④為路邊剛栽上的小樹(shù)苗澆水（ ）
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
12.“癌癥算得了什么，再大的困難，我也能克服。我要勇敢地站起來(lái)。”這是身患癌癥的女孩張仲培在日記中寫(xiě)下的話。這段話告訴我們（ ）
A.珍愛(ài)生命的人，不會(huì)遇到困難和挫折
B.在任何時(shí)候，我們都要善待他人的生命
C.每個(gè)人生命的價(jià)值都能得到延伸
D.無(wú)論遇到多大的挫折，都不要輕易放棄生的希望
13.云南省原保山地委書(shū)記楊善洲，自1988年退休后，扎根深山，牽頭創(chuàng)辦大亮山林場(chǎng)，義務(wù)植樹(shù)20余年，使近5.6萬(wàn)畝荒山重披綠裝，創(chuàng)造的活立木直接經(jīng)濟(jì)價(jià)值超過(guò)3億元。2009年4月，他將大亮山林場(chǎng)無(wú)償移交國(guó)家。楊善洲的事跡啟示我們（ ）
A.生命是寶貴的，人的生命具有獨(dú)特性
B.多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界
C.在珍惜、保護(hù)自己生命的同時(shí)，要愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命
D.要熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩
二、非選擇題
14.小明的同桌小麗患上了白血病，住在醫(yī)院的無(wú)菌病房里。小麗無(wú)法承受這樣的打擊，拒絕治療，拒絕進(jìn)食，放棄了生的希望。小明和同學(xué)們心急如焚，一方面捐款資助小麗治療，另一方面給小麗寄去賀卡，勸告她珍惜生命，積極配合醫(yī)生治療。現(xiàn)在小麗的病情穩(wěn)定，正在頑強(qiáng)地同病魔做斗爭(zhēng)。
（1）請(qǐng)你給小麗寫(xiě)幾句心里話，陳述“珍惜生命”的理由。
（2）請(qǐng)你在賀卡上給小麗寫(xiě)一句生命箴言，給予鼓勵(lì)。
15.有人說(shuō)：“人類(lèi)是大自然的主人，我們可以無(wú)限制地向大自然索取資源。”這種說(shuō)法對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。
16．一位中學(xué)生給自己的箴言是：“人活著，不應(yīng)該追求生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量�！�
你對(duì)這句話中的“生命的質(zhì)量”是怎樣理解的？
17.北京市一個(gè)普通的女中學(xué)生張穆然在16歲時(shí)患了癌癥。面對(duì)絕癥，她頑強(qiáng)樂(lè)觀，清醒冷靜。在治療過(guò)程中，小穆然拒絕用麻藥，她說(shuō)：“我不能讓自己腦子壞了，我要學(xué)習(xí)，我要清醒地度過(guò)每一分鐘�！彼斫馍安皇菙�(shù)量詞，而是質(zhì)量詞”，總是把痛苦留給自己，而用真實(shí)的快樂(lè)感染身邊的每一個(gè)人。在病中，她還應(yīng)聘擔(dān)任母校的校外輔導(dǎo)員，為同學(xué)講解生命的意義；在醫(yī)院，她整天給別的病人解悶，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝病魔的勇氣和信心；平時(shí)，她還幫助護(hù)士出板報(bào)，宣傳抗癌知識(shí)。
我們應(yīng)該向張穆然學(xué)習(xí)哪些對(duì)待生命的態(tài)度和做法？
18.材料一：2009年10月24日下午，在長(zhǎng)江荊州寶塔河江段，2名少年不慎落入江中。在附近秋游的長(zhǎng)江大學(xué)的15名同學(xué)發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情后在江中手拉手結(jié)成一條“人鏈”展開(kāi)施救，但由于水流湍急，水情復(fù)雜，在求助過(guò)程中，部分同學(xué)滑入洄水灣深處遇險(xiǎn)。在附近冬泳的韓德元等同志聽(tīng)到呼救后，迅速趕來(lái)跳入江中進(jìn)行施救。2 名落水少年和6名落入江中的大學(xué)生相繼脫險(xiǎn)，但陳及時(shí)、何東旭、方招3名大學(xué)生卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。
材料二：2009年11月28日，中華見(jiàn)義勇為基金會(huì)理事長(zhǎng)賈春旺等為荊州長(zhǎng)江寶塔灣“人鏈”紀(jì)念碑揭幕，并對(duì)見(jiàn)義勇為英雄予以高度贊揚(yáng)。他說(shuō)：“10?24”英雄群體在他人生命受到嚴(yán)重威脅的緊急關(guān)頭，手拉手，接出一條生命通道，鏈起了一種時(shí)代精神，樹(shù)起了一個(gè)道德標(biāo)桿。他們是中華民族的驕傲，是全社會(huì)學(xué)習(xí)的榜樣。
閱讀上述材料，回答：
（1）“10?24”英雄群體傳承和弘揚(yáng)了哪些中華傳統(tǒng)美德？（至少說(shuō)出2種傳統(tǒng)美德）
（2）若你所在的學(xué)校擬開(kāi)展學(xué)習(xí)“10?24”英雄群體的活動(dòng)，你認(rèn)為可以采取哪些形式？（至少說(shuō)出2種形式）
（3）有人認(rèn)為，用3個(gè)大學(xué)生的生命來(lái)?yè)Q取兩個(gè)少年的生命，不值得。這種觀點(diǎn)是否正確？簡(jiǎn)述理由。
（4）向“10?24”英雄群體學(xué)習(xí)，可以提升自己生命的價(jià)值。青少年學(xué)生怎樣做才能使自己的生命價(jià)值得以提升呢？
參考答案：
1.A 2.A 3.B4.A 5.C 6.D 7.D 8.A 9.B 10.B 11.C 12.D 13.D
14.（1）①世界因生命而精彩。生命是世界上最珍貴的財(cái)富。我們應(yīng)該珍愛(ài)生命。②珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。③每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。我們應(yīng)當(dāng)努力為社會(huì)作貢獻(xiàn)，使自己生命的價(jià)值得以延伸。（2）生命的價(jià)值在于不斷超越自己。
15.這種觀點(diǎn)不對(duì)。我們應(yīng)當(dāng)珍視有限的資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
16.追求“生命質(zhì)量”，是指人活著，應(yīng)該能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
17.我們要學(xué)習(xí)張穆然珍愛(ài)生命的積極態(tài)度。當(dāng)生命受到威脅時(shí)，她不輕言放棄，不喪失生的希望，頑強(qiáng)與病魔作斗爭(zhēng)。我們還要學(xué)習(xí)她在有限的生命中努力追求生命的價(jià)值，她應(yīng)聘擔(dān)任母校的校外輔導(dǎo)員，為同學(xué)講解生命的意義，反響強(qiáng)烈；在醫(yī)院，她整天給別的病人解悶，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝病魔的勇氣和信心；幫助護(hù)士出板報(bào)，宣傳抗癌知識(shí)，盡自己所能幫助他人，用真實(shí)的快樂(lè)感染身邊的每一個(gè)人。
18.（1）團(tuán)結(jié)互助、見(jiàn)義勇為、關(guān)愛(ài)他人、舍生忘死等。（2）收聽(tīng)收看相關(guān)的報(bào)道；舉行主題班會(huì)；辦黑板報(bào)；辦板報(bào)；舉行座談會(huì)；舉行演講活動(dòng)；寫(xiě)心得體會(huì)；向英雄家屬獻(xiàn)愛(ài)心等。（3）這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)椋孩偕堑厍蛏献钫滟F的財(cái)富。每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。人的生命無(wú)貴賤之分。當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)盡自己所能伸出援助之手。②生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。3名大學(xué)生雖然犧牲了，但他們的生命價(jià)值得以延伸。他們雖死猶生，會(huì)永遠(yuǎn)受到后人的崇敬與追念。（4）示例：①要提升生命的價(jià)值，就需要我們腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。②要樹(shù)立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握過(guò)硬的本領(lǐng)，長(zhǎng)大后回報(bào)社會(huì)，造福人類(lèi)，讓有限的生命煥發(fā)光彩。
作者簡(jiǎn)介：李洪祥，男，湖北省天門(mén)市干驛初中教師、校辦公室主任，兼任天門(mén)市教學(xué)研究室初中政治教研員。1987年以來(lái)在報(bào)刊上發(fā)表教育教學(xué)論文、教輔文章300余篇，主編和參加編寫(xiě)出版了20余本有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍，曾參加湖北省初中《思想政治》（活動(dòng)）教材的編寫(xiě)和人民教育出版社的《品德與社會(huì)》教學(xué)光盤(pán)的撰稿工作。2007年，被國(guó)家教育部評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師和全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀德育課教師，被湖北省教育廳評(píng)為湖北名師。2010年被評(píng)為湖北省特級(jí)教師。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/51266.html
相關(guān)閱讀：八上第九課《守候良心》課堂實(shí)錄