一、選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。）
1．“君子一言，駟馬難追�！边@一古訓(xùn)告訴我們（）
A.君子說(shuō)的話在任何情況下都不得反悔
B.一個(gè)人在任何什么情況下說(shuō)的話，都不能收回
C.一個(gè)人想說(shuō)什么就能就什么，別人不得干涉
D.一個(gè)人一旦許下諾言，就要努力兌現(xiàn)
2.曾參是孔子的弟子。一天，曾參的妻子要出門，兒子哭著要跟她去。曾妻安慰?jī)鹤诱f(shuō)：“你別去，也別哭，媽媽回來(lái)給你殺豬吃�！彼龔慕稚匣貋�(lái)后，見曾參正準(zhǔn)備殺豬，制止道：“我不過(guò)是哄孩子，何必當(dāng)真呢？”曾參卻說(shuō)：“如果不殺豬，就是欺騙孩子，也就是教孩子說(shuō)謊�！痹鴧�(jiān)持把豬殺了。這個(gè)故事告訴我們（ ）
A.父母對(duì)子女的任何要求都應(yīng)予以滿足 B.我們要寬以待人、與人為善
C.父母不要對(duì)孩子作出任何承諾 D.我們?yōu)槿颂幨酪v誠(chéng)信
3．一次考試時(shí)，小洪有一道題不會(huì)做，于是向小軍做手勢(shì)，讓小軍告訴他。這時(shí)小軍應(yīng)該（ ）
A.看在朋友的份上，盡快地告訴小洪答案
B.不告訴小洪答案，并在考試過(guò)后告訴他考試中要講誠(chéng)信
C.等監(jiān)考老師不留意時(shí)，將寫有答案的紙條給小洪
D.從此不再與小洪交往，因?yàn)樗赖缕焚|(zhì)差
4.漫畫《再升值》所諷刺的行為（ ）
A.是經(jīng)營(yíng)有方、合法經(jīng)營(yíng)的行為
B.觸犯了法律，應(yīng)由公安機(jī)關(guān)處以刑罰
C.搞活了經(jīng)濟(jì)，繁榮了市場(chǎng)
D.是誠(chéng)信缺失的要表現(xiàn)
5．小舒近來(lái)迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，由于經(jīng)常上網(wǎng)而忽視了文化課的學(xué)習(xí)，在考試時(shí)靠作弊蒙混過(guò)關(guān)，每次均未被發(fā)現(xiàn)。班會(huì)上，老師要求每個(gè)同學(xué)找出自己存在的主要問題，以便更快地進(jìn)步。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，小舒說(shuō)出了自己的所作所為。小舒的這一行為：①是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn) ②是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn) ③有利于自己的健康成長(zhǎng) ④是善意的謊言（ ）
A.①③④ B.①②③C.②③④D.①②④
6．誠(chéng)實(shí)與隱私不能共存，講誠(chéng)實(shí)就沒有隱私，要隱私就做不到誠(chéng)實(shí)。這種觀點(diǎn)（）
A.正確認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)與隱私之間的相互關(guān)系
B.說(shuō)明了要誠(chéng)實(shí)就要把自己的事全部如實(shí)告訴別人
C.說(shuō)明要尊重個(gè)人的隱私，就無(wú)法與別人坦誠(chéng)交流
D.沒有正確理解對(duì)人誠(chéng)實(shí)與尊重他人隱私之間的相互關(guān)系
7.“你吃的放心，我賺的安心。你吃的長(zhǎng)壽，我賺的長(zhǎng)久�！边@是一家生意紅火的飯店所掛的對(duì)聯(lián)。它告訴我們的道理是：①堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)就會(huì)贏得信任 ②經(jīng)營(yíng)者只要誠(chéng)實(shí)就能成功 ③誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)有助于致富 ④善意的謊言并不違背誠(chéng)信原則（ ）
A.①② B.②④C.②③ D.①③
8.右邊漫畫的標(biāo)題，最貼切的是（ ）
A.與人為善 B.寬以待人
C.誠(chéng)信危機(jī) D.互相尊重
9.某校舉行“誠(chéng)信之星”評(píng)選活動(dòng)，我們應(yīng)該推薦下列哪位同學(xué)（ ）
A.小明以買文具為由，騙家長(zhǎng)的錢
B.小奇為了不挨父母責(zé)罵，涂改期中考成績(jī)
C.小雷答應(yīng)幫同桌補(bǔ)習(xí)功課，他都能準(zhǔn)時(shí)前往
D.小強(qiáng)在考場(chǎng)上靠作弊蒙混過(guò)關(guān)，未被老師發(fā)現(xiàn)
10.南京出了一位英雄，叫周光裕。當(dāng)年他負(fù)責(zé)送奶，按規(guī)定每天可以報(bào)損1－2瓶奶，可他送奶三年，從未報(bào)損過(guò)一瓶。下崗后在菜場(chǎng)賣肉，他總是告訴別人哪塊肉是現(xiàn)宰的，哪塊肉是昨天的……后來(lái)他與歹徒搏斗，獻(xiàn)出了生命，人們懷念他，紀(jì)念他，學(xué)習(xí)他。周光裕值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)有：①誠(chéng)實(shí)守信 ②見義勇為 ③不拘小節(jié) ④自強(qiáng)不息（ ）
A.①③ B.①②④ C.①②③ D .②③④
11.已有300多年歷史的同仁堂的堂訓(xùn)是：“求珍品，品味雖貴必不敢減物力；講堂譽(yù)，炮制雖繁必不敢省人工�！蓖侍锰糜�(xùn)的精髓是（ ）
A.祖?zhèn)魉幏?B. 紀(jì)律嚴(yán)明 C.能說(shuō)會(huì)道 D.誠(chéng)實(shí)守信
二、非選擇題
12.某校八年級(jí)（2）班的同學(xué)在班內(nèi)進(jìn)行了一次以“中學(xué)生的誠(chéng)信狀況”為題的調(diào)查。下表是調(diào)查結(jié)果。
全班
學(xué)生數(shù)
欺騙過(guò)家
長(zhǎng)和老師的
考試作過(guò)弊的
抄襲過(guò)作業(yè)的
涂改過(guò)試
卷分?jǐn)?shù)的
有過(guò)不守
承諾現(xiàn)象的
45人
19人
16人
19人
7人
25人
（1）上述調(diào)查結(jié)果反映了什么問題？
（2）請(qǐng)你針對(duì)上述問題向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出幾條合理建議。
（3）班委會(huì)準(zhǔn)備根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果，舉行一次以“做一個(gè)誠(chéng)信的人”為主題的主題班會(huì)。請(qǐng)你寫出這次班會(huì)的主要過(guò)程和舉行這次班會(huì)的意義。
13．近年來(lái)，市場(chǎng)上出現(xiàn)了一種“作弊筆”。這種筆在紙上寫字看上去沒有痕跡，但按住筆帽一照，字跡就顯示出來(lái)了。有些學(xué)生為了獲得較多的考試分?jǐn)?shù)就去買這種筆，在考試時(shí)用來(lái)作弊。右圖諷刺了這種現(xiàn)象。
（1）八年級(jí)學(xué)生小壁聽說(shuō)有個(gè)地方有“作弊筆”賣，就想去買一支。她的同桌小燕勸她不要去賣，小壁卻說(shuō)：“考試不作弊就會(huì)吃虧�！毙”诘倪@種觀點(diǎn)是否正確？簡(jiǎn)述理由。
（2）考試作弊違背了誠(chéng)信守則的要求。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)誠(chéng)信守則的具體要求。
14.2009年春節(jié)前夕，在北京做工程的孫水林，為了趕在過(guò)年前回到武漢市黃陂區(qū)老家給手下的民工發(fā)工錢，不幸在河南發(fā)生車禍，車上一家五口全部遇難。他的弟弟孫東林接過(guò)了哥哥的承諾——“新年不欠舊年賬，今生不欠來(lái)生債”，在春節(jié)前將33.6萬(wàn)元工錢一分不少地送到了60余位農(nóng)民工手中……湖北“信義兄弟”接力送薪的故事，引起社會(huì)各界強(qiáng)烈反響。
閱讀上述材料，回答：
（1）湖北“信義兄弟”最值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品德是什么？
（2）要使自己成為具有上述優(yōu)秀品德的人，我們應(yīng)該怎樣做？
15．九年級(jí)（1）班同學(xué)為了響應(yīng)學(xué)�！肮茶T誠(chéng)信校園”的號(hào)召，決定舉行一場(chǎng)辯論會(huì)，請(qǐng)你參與。
正方觀點(diǎn)：誠(chéng)信是做人的根本，我們要講誠(chéng)信。
反方觀點(diǎn)：誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活中根本做不到。
（1）如果你是正方的辯手，請(qǐng)你闡述不講誠(chéng)信的后果。
（2）如果你是反方的辯手，請(qǐng)你列舉現(xiàn)實(shí)生活中不講誠(chéng)信的表現(xiàn)。
（3）在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有時(shí)要說(shuō)一些善意的謊言。善意的謊言是否違背誠(chéng)實(shí)的道德？為什么？
（4）請(qǐng)你為建設(shè)“誠(chéng)信校園”提出兩點(diǎn)合理提議。
16.孔子是我國(guó)春秋末期一位著名的思想家、政治家、教育家。他的教育思想集中體現(xiàn)在《論語(yǔ)》一書之中。該書內(nèi)容豐富，包括倫理、教育、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史等方面，千百年來(lái)廣為流傳。
閱讀上述材料，回答：
（1）孔子的思想至今還影響著人們的行為。請(qǐng)你用直線將左邊的相關(guān)內(nèi)容和右邊孔子的格言對(duì)應(yīng)連起來(lái)。
（2）上題中孔子的格言對(duì)我們?nèi)绾巫鋈擞泻螁⑹�？（要求至少寫�?個(gè)方面的內(nèi)容，不得照抄上題中的句子。）
參考答案：
1.D 2.D 3.B 4.D 5.B 6.D 7.D 8.C 9.C 10.B 11.D
12.（1）有些中學(xué)生不誠(chéng)實(shí)、不講信用。
（2）采取多種形式，如辦黑板報(bào)、手抄報(bào)，或舉行主題班會(huì)、演講比賽、辯論賽等。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育。將講誠(chéng)信作為評(píng)比優(yōu)秀學(xué)生的條件之一等。
（3）①主要過(guò)程：第一步，觀看有關(guān)誠(chéng)信的錄像資料；第二步，學(xué)生講有關(guān)誠(chéng)信的事例；第三步，學(xué)生討論講誠(chéng)信的重要意義；第四步，公開調(diào)查結(jié)果，學(xué)生列舉不講誠(chéng)信的表現(xiàn)，并談?wù)勛约航窈髴?yīng)該怎樣做；第四步，主持人小結(jié)，并要求同學(xué)們?cè)诒敬沃黝}班會(huì)結(jié)束后，寫出自己的心得體會(huì)。②意義：有利于學(xué)生明確講誠(chéng)信的重要意義，做一個(gè)誠(chéng)信的人。
13．（1）小壁的這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)椋孩僬\(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們?yōu)槿颂幨碌幕驹瓌t。②考試作弊違反了《中學(xué)生守則》和學(xué)校紀(jì)律，是誠(chéng)信意識(shí)缺乏的表現(xiàn)，不利于青少年良好品德的形成；弄虛作假得來(lái)的成績(jī)不能真實(shí)反映自己的成績(jī)，不利于自己今后的學(xué)習(xí)，最終受害還是自己。③誠(chéng)信考試，有利于培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅不會(huì)吃虧，還有利于自己的健康成長(zhǎng)。
（2）①堅(jiān)持實(shí)事求是。②在涉及利益沖突時(shí)，要站在人民利益一邊。③在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益發(fā)生沖突時(shí)，要站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊。④在情與法的沖突中，要站在法律一邊。
14.（1）誠(chéng)實(shí)守信。
（2）①對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)。②不輕易許諾，一旦有所承諾，應(yīng)努力兌現(xiàn)。③遵守誠(chéng)信的守則。④講究誠(chéng)信的智慧，把講誠(chéng)信與具體的情境結(jié)合起來(lái)，在現(xiàn)實(shí)生活中做出誠(chéng)信的選擇。
15.（1）不講誠(chéng)信既傷害別人，也傷害自己；產(chǎn)生信任危機(jī)；將難以在社會(huì)上立足；事業(yè)難以成功等。
（2）學(xué)生遲到后說(shuō)謊；學(xué)生考試作弊；經(jīng)營(yíng)者制售假冒偽劣產(chǎn)品等。
（3）善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德。因?yàn)樵谔囟ǖ慕煌榫持�，有時(shí)需要我們隱瞞事情的某些真相，說(shuō)些“善意的謊言”。但這并不是出于個(gè)人的“私利”，而恰恰是維護(hù)對(duì)方利益的需要。
（4）學(xué)校要采取多種形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育；對(duì)在誠(chéng)實(shí)守信方面做得較突出的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)和表彰，對(duì)不講誠(chéng)信的學(xué)生要進(jìn)行批評(píng)教育或進(jìn)行必要的處罰等。
16.（1）連線
（2）與人為善、換位思考；珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間；掌握學(xué)習(xí)方法；誠(chéng)信做人；禮貌待人等。
作者簡(jiǎn)介：李洪祥，湖北省天門市干驛初中教師、校辦公室主任，兼任天門市教學(xué)研究室初中政治教研員。1987年以來(lái)在報(bào)刊上發(fā)表教育教學(xué)論文、教輔文章300余篇，主編和參加編寫出版了20余本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，曾參加湖北省初中《思想政治》（活動(dòng)）教材的編寫和人民教育出版社的《品德與社會(huì)》教學(xué)光盤的撰稿工作。2007年，被國(guó)家教育部評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師和全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀德育課教師，被湖北省教育廳評(píng)為湖北名師。2010年被評(píng)為湖北省特級(jí)教師。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/51643.html
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