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《有一,在香港教書》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中散文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


有一,在香港教書。 ①港人非常尊師,開學(xué)第一周校長(zhǎng)在自己家里請(qǐng)了一桌席,有十位教授赴宴,我也在內(nèi)。這種席,每周一次,務(wù)必使校長(zhǎng)在學(xué)期中能和每一位教員談?wù)。我因(yàn)槭? 有一,在香港教書。
①港人非常尊師,開學(xué)第一周校長(zhǎng)在自己家里請(qǐng)了一桌席,有十位教授赴宴,我也在內(nèi)。這種席,每周一次,務(wù)必使校長(zhǎng)在學(xué)期中能和每一位教員談?wù)劇N乙驗(yàn)槭强,所以列在首批客人名單里?br /> ②這種好事因?yàn)樵谂_(tái)灣從未發(fā)生過,我十分高興地去赴宴。原來菜都是校長(zhǎng)家的廚師自己做的,清爽利落,很有家常菜風(fēng)格。也許因?yàn)閺N師是汕頭人,他在諸色調(diào)料味中加了一碟辣醬,校長(zhǎng)夫人特別聲明是廚師親自調(diào)制的。我嫌那辣醬稍甜,但還是區(qū)用了一些。因?yàn)橐话愣詮V東人怕辣,這碟辣醬我若不捧場(chǎng),全桌粵籍人士沒有誰會(huì)理它。廣東人很奇怪,他們一方面非常知味,一方面卻又完全不懂“辣”是什么。我有次看到一則比薩餅的廣告,說“熱辣辣的”,便想跟朋友一試,朋友笑說:“你錯(cuò)了,‘熱辣辣’跟辣沒有什么關(guān)系,意思是指很熱很燙。”我有點(diǎn)生氣,廣東話怎么可以把辣當(dāng)作熱的副詞?仿佛辣本身不存在似的。
③我想這廚師既然特意調(diào)治了這獨(dú)家辣醬,沒有人下箸總是很傷感的事。汕頭人是很以他們的辣醬自豪的。
④那天晚上吃得很愉快,也聊得很盡興,臨別的時(shí)候主人送客到門口,校長(zhǎng)夫人忽然塞給我一個(gè)小包,她說:“這是一瓶辣醬,廚師說特別送給你的。我們吃飯的時(shí)候他在旁邊巡巡看看,發(fā)現(xiàn)只有你一個(gè)人欣賞他的辣醬,他說他反正做了很多,這瓶讓你拿回去吃。”
⑤我其實(shí)并不十分喜歡那偏甜的辣醬,吃它原是基于一點(diǎn)善意,不料回收了更大的善意。我千恩萬謝受了那瓶辣醬——這一次,我倒真的愛上這瓶辣醬了,為了廚師的那份情。
⑥大約世間之人多是寂寞的吧?未被擊節(jié)贊美的文章,未被賞識(shí)的赤忱,
,無人為之垂淚的劇情,徒然的彈了又彈卻不曾被一語道破的高山流水之音;蛘撸瑹o人肯試的一碟食物……
⑦而我只是好意一舉箸,竟蒙對(duì)方厚贈(zèng),想來,生命之宴也是如此吧?我對(duì)生命中的涓滴每有一分賞悅,生活總立即賜下萬道流泉。我每為一個(gè)音符凝神,他總傾下整匹的音樂如素錦。
⑧生命的厚禮,原來只賞賜給那些肯于一嘗的人。
(文
/
張曉風(fēng))

1.
在下面的選項(xiàng)中,任選兩項(xiàng),揣摩加點(diǎn)字“辣”的含義。(多答不加分)(
2
分)

⑴辣醬

⑵我有次看到一則比薩餅的廣告,說“熱辣辣的”

⑶辣妹子

⑷他的手段真夠辣的

2.
結(jié)合語境,給劃?rùn)M線處補(bǔ)充一個(gè)句子,寫在下面。(
1
分)

3.
如何理解文中劃波浪線句子的含義?(
2
分)

4.
結(jié)合“嘗”字,體會(huì)“生命的厚禮,原來只賞賜給那些肯于一嘗的人”這句話,說說作者的生活態(tài)度。(
2
分)

5.
為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。(
1
分)


答案:
1.
任選兩個(gè),意思對(duì)即可。(
1
)像辣椒等有刺激性味道,或用辣椒做成的。(
2
)指從四處或湖南來的女孩子,或泛指性情波辣、伶牙俐齒的女孩子。(
3
)很毒


2.
未被贊賞的美貌
/
未被發(fā)現(xiàn)的才華等(內(nèi)容與前后項(xiàng)并列、結(jié)構(gòu)相近,即可得分)


3.
用優(yōu)美的語言生動(dòng)形象地寫出作者對(duì)生活的感激之情,揭示出對(duì)生活很少的付出總能得到豐厚回報(bào)的生活哲理。(意思對(duì)即可)


4.
“嘗”是“嘗試”(付出、肯定、欣賞)。揭示了作者熱愛生活、肯于付出的積極的人生態(tài)度。


5.
示例:《一碗辣醬》《生命的厚禮》《付出與回報(bào)》


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