一位十五歲大的女孩仍舊一直地吸吮她的大拇指。她的父母來電求助，悲歡不已，表現(xiàn)女孩成天吸吮拇指的行為令他們非�？鄲�。她在校車上猛吸拇指，非但因而觸怒了校車司機(jī)，也令其余孩子覺得賭氣，至于學(xué)校老師們也頻頻埋怨她的吸拇指行動(dòng)。父母便告知女孩要帶她來見我。

　　女孩大聲吸吮拇指地進(jìn)入我的辦公室，一副目中無人的樣子容貌。她的父母在另一間辦公室內(nèi)等待，因此不至于聞聲我對(duì)她所說的話："我預(yù)備告訴你如斯吸吮拇指的方法切實(shí)相稱笨拙。"

　　她回應(yīng)："你談話的口吻就跟我父母一樣。"

　　我說明道："你錯(cuò)了，我的說法相稱有智慧。你這么做只不外令你的父母與校車司機(jī)感到稍微的不舒暢而已。你將吸吮拇指的行為遍布全校。學(xué)校共有多少千名學(xué)生呢？你竟將這種行為遍布每一個(gè)人。如果你不是這般愚昧，假如你夠聰慧的話，你便會(huì)以一種令你父親深感頭疼的方式吸吮拇指,潛意識(shí)。

　　我從你的父母處得悉，每天晚餐后他們總有固定的例行公事。你的父親將會(huì)利用這段時(shí)間瀏覽報(bào)紙，他會(huì)一個(gè)版面接一個(gè)版面地細(xì)心研讀消息內(nèi)容,催眠師基本功發(fā)音法。我已要求你的父母承諾絕口不提你吸吮拇指的事。他們將再也不會(huì)對(duì)你言及此事。

　　因此，你不妨籌備一個(gè)時(shí)鐘。今晚，吃完晚餐后，你就坐在你父親的身邊盡情吮吸拇指整整二十分鐘之久，好讓你的母親（一個(gè)必需按規(guī)則行事的人）把碗盤清洗清潔。你的母親表示本人一貫愛好做些縫繡的工作。蕩滌結(jié)束碗盤后，她總會(huì)坐下來縫縫繡繡。與你的父親共度二十分鐘后，請(qǐng)移坐到你母親的身旁。請(qǐng)留神看時(shí)鐘，而后開端縱情吸吮拇指--大吸特吸，啜、啜、啜。

　　我已請(qǐng)求你的父母雙雙許諾絕口不提你吸吮拇指的事，你因而能夠安心享受徹底激怒他們的快感，他們卻無奈對(duì)此做出任何反映。

　　至于那位校車司機(jī)--你每天只會(huì)面到他兩次罷了，學(xué)校的其他孩子倒是天天都會(huì)在你面前晃來晃去。周末時(shí)光你照例不會(huì)見到校車司機(jī)與學(xué)校內(nèi)的其他孩子，因此你不妨隨便吸吮拇指。個(gè)別說來，女學(xué)生在校內(nèi)總會(huì)特殊看某些男孩或女孩不順眼，你顯然可以應(yīng)用吸吮拇指的方式方式湊合他們。每當(dāng)那個(gè)你看不悅目的學(xué)生凝視你時(shí)，就即時(shí)將拇指伸進(jìn)嘴中去，而且確切吸個(gè)夠,九型人格使用手冊(cè)八下。此外，每個(gè)學(xué)生總有不喜歡的老師，每當(dāng)你看見那位令你受不了的老師時(shí)，也破行將拇指伸入口中盡情啜吸一番。你真實(shí) 未審不用將如此行為毫無效益地分布到其他老師眼前。"

　　不到一個(gè)月的時(shí)間，這女孩即發(fā)明生涯中還有很多其他的事做，我使她的吸吮拇指行為變成了一項(xiàng)非做不可的義務(wù)，而她一點(diǎn)也不喜歡實(shí)行責(zé)任。

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　　當(dāng)艾瑞克森指出父母"固定的例行公事"時(shí)，他間接地令女孩意識(shí)到個(gè)人逼迫性的吸吮拇指行為。他暗示他應(yīng)結(jié)束"愚蠢"的吸吮拇指方式（亦即毫無意識(shí)或目標(biāo)的吸吮過程）。相反的，她倒是可以房間藉著吸吮拇指有效地表白內(nèi)在的惱怒。她的吸吮拇指行為自此被從新建構(gòu)，不再只是一種無法掌控的"習(xí)慣"，而變成了溝通的有效情勢(shì)--藉以轉(zhuǎn)達(dá)內(nèi)在的憤怒。

　　在這個(gè)故事中（一如艾瑞克森其他許多治療兒童的故事），他以"我將父母送出辦公室后，即開始與孩子開展獨(dú)自談判"的說示為出發(fā)點(diǎn)。就某種檔次來說，他尊敬孩子是獨(dú)立的個(gè)人。就另一個(gè)層次說，他實(shí)在是對(duì)所有人心坎的孩子的說話。一向代表著威權(quán)壓抑、缺少耐煩，以及甚少接收的父母形象必須先行受到流放，他們不該煩擾心理治療的進(jìn)程。就此層面而言，艾瑞克森要求我們將內(nèi)在過于嚴(yán)格的超我要求、極度嚴(yán)厲的各種"應(yīng)當(dāng)"置之一旁，好讓內(nèi)心深處暗藏的孩童有機(jī)遇現(xiàn)身與發(fā)展,第八型在工作中的優(yōu)勢(shì)。他試圖告訴我們別一逕掩埋孩子氣的激動(dòng)（諸如自發(fā)性、好奇心、莽撞舉動(dòng)與暴發(fā)力等等），而該理解如何挑釁這些沖動(dòng)，或是"聰明地"加以領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)我們眼見本身舉措與別人反響（例如討厭）之間的親密關(guān)聯(lián)時(shí)，咱們即可能如文中女孩般決議中斷某項(xiàng)特別的行為。

　　這類"開立癥狀處方"技能也可以被視為阿德勒心理治療格言的詳細(xì)利用之道。阿德勒曾說過："心理醫(yī)治就好似在當(dāng)事人飲用的湯水中吐口水。對(duì)方仍然可以抉擇持續(xù)喝湯，但他們?cè)僖矡o法坦然享受湯的厚味。"就此將吸吮拇指行為一變而為個(gè)案非進(jìn)行不可的任務(wù)之舉，艾瑞克森如同在"這女孩的湯中吐下了唾沫"。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/cuimian/27149.html

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