2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷卷面：150分 考試時(shí)間：150分鐘 一、（18分，每小題3分）1．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A．逋（pū）慢央浼（měi）岑（cén）寂�。╧è）守不渝B．捧袂（mèi）攻訐（jué）舂（chōng）糧處（chǔ）心積慮C．熟稔（rěn）盤桓（huán）鮮嫩（nèn）窮源溯（sù）流D．蜂窠（kē）角隅（yú）暫（zhàn）時(shí)搬弄（nòng）是非2、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A．睇眄? 金剛鉆 涸轍之鮒 相輔相成B．泥棹?必需品 不明就理 變幻無(wú)窮C．蓬篙?照相機(jī) 額手稱慶 食不裹腹D．璀璨?釣魚竿 皇天厚土 黃粱美夢(mèng)( ) A．黃老師上課教態(tài)從容，語(yǔ)言流暢，知識(shí)廣博，教學(xué)活動(dòng)豐富，常常讓我們應(yīng)接不暇，拍手稱快，不知不覺(jué)之中一節(jié)課就過(guò)去了。 B．在當(dāng)代語(yǔ)用中，“親自”基本上是領(lǐng)導(dǎo)的專利，然而指甲大的領(lǐng)導(dǎo)，芥菜籽大的事情，煞有介事言“親自”，就有沐猴而冠的滑稽感。 C．張工程師就是這樣，工作起來(lái)干勁特別大，有時(shí)為了一項(xiàng)設(shè)計(jì)，他可以連著幾天通宵達(dá)旦地干，人們都稱他為“拼命三郎”。 D．面對(duì)熊熊大火，南昌女孩夏娟沒(méi)有選擇獨(dú)自逃生，而是鋌而走險(xiǎn)，挨家挨戶竭力呼喊，逐一叩醒沉睡中的鄰居，l5人因此獲救。4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　)A．重陽(yáng)節(jié)怎么過(guò)并不重要，也未必非得抽出時(shí)間登山，重要的是不能讓延續(xù)了千百年的節(jié)日所傳遞的精神信息丟失。B．城市發(fā)展論壇的與會(huì)專家普遍認(rèn)為：我國(guó)城鎮(zhèn)化研究主要集中在預(yù)測(cè)城鎮(zhèn)化速度和趨勢(shì)上，而對(duì)城鎮(zhèn)化過(guò)程中公共政策的負(fù)面影響則明顯被忽視。C．嚴(yán)格地講，語(yǔ)言和文化不是一般的并列關(guān)系，而是整體與部分的關(guān)系，或者說(shuō)，是面與點(diǎn)的一種特殊的并列關(guān)系。D．說(shuō)孝許天笑（摘自《國(guó)學(xué)》，有刪）．下列對(duì)“孝”的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A．孔子說(shuō)的“老者安之，朋友信之，少者懷之”，可以用“孝、信、慈”三個(gè)字來(lái)概括，以“孝”為先的思想影響了世世代代的中國(guó)人。B．“孝”是每個(gè)人都不能不終生面對(duì)的事情，因?yàn)槊總�(gè)人都無(wú)可回避地處于與父母的實(shí)際關(guān)系中。C．一個(gè)人，最先遇到和自己無(wú)法割舍的“孝”成為百善之首中國(guó)人修身的起點(diǎn)。D．甲骨文中并沒(méi)有“孝”字，孝字出現(xiàn)于更晚些時(shí)候的商周金文中，“孝為百善首”也自遠(yuǎn)古即有，但這不能說(shuō)明孝在中國(guó)不具有至高地位。．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）　 A．商代熱衷鬼神祭祀，周取代商以后，傳統(tǒng)發(fā)生了變化�？鬃拥摹安恢�生，焉知死”的說(shuō)法就是對(duì)人們關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界、慎言死后世界的傳統(tǒng)的精表達(dá)�！� B．人生不能無(wú)群人能群，彼不能群也，這是荀子對(duì)于人類能勝過(guò)其他動(dòng)物適應(yīng)嚴(yán)酷生存環(huán)境的原因的重要論述，群體的合作讓人類能夠在生存劣勢(shì)中獲得發(fā)展�！� C．基督教、佛教是以來(lái)世許諾的形式向信眾頒布合作、利他因，這似乎讓中國(guó)文明和西方文明逐漸有了差距，從而走上了不同的道路�！� D．孟子把人的天性中固有的四種合作、利他的因素，稱為四端，但僅有“惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心”是不夠的，還需要在實(shí)踐中表現(xiàn)出來(lái)。．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A．有人說(shuō)，老人是智慧的化身，后輩需要向老人學(xué)習(xí)，來(lái)傳承各種知識(shí)和技能，但這不能成為孝敬老者的根本原因。B．孔子以孝為先的說(shuō)法、孟子的四端說(shuō)、荀子的合作說(shuō)對(duì)于孝的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)我們今人有非常好的啟示作用。 C．人需要把自己天性中那些合作、利他的因素，這些因素的就是群體合作，是為了群體的共存。D．孝字的結(jié)構(gòu)。孝有助于培養(yǎng)我們的合作精神，讓人變得仁慈、有愛(ài)心。（1）陳球字伯真，下邳淮浦人也。球少涉儒學(xué)，善律令。陽(yáng)嘉中，舉孝廉，稍遷繁陽(yáng)令。（2）復(fù)辟公府，舉高第，拜侍御史。是時(shí)，桂陽(yáng)黠賊李研等群聚寇鈔，陸梁荊部，州郡懦弱，不能禁。太尉楊秉表球?yàn)榱懔晏�守。球到，設(shè)方略，期月間，賊虜消散。而州兵朱蓋等反，與桂陽(yáng)賊胡蘭數(shù)萬(wàn)人轉(zhuǎn)攻零陵。零陵下濕，編木為城，不可守備，郡中惶恐。掾吏白遣家避難，球怒曰：“太守分國(guó)虎符，受任一邦，豈顧妻子而沮國(guó)威重乎？復(fù)言者斬！”乃悉內(nèi)吏人老弱，與共城守，弦大木為弓，羽矛為矢，引機(jī)發(fā)之，遠(yuǎn)射千余步，所殺傷眾。賊復(fù)激流灌城，球輒于內(nèi)因地勢(shì)反決水淹賊。相拒十余日，不能下。會(huì)中郎將度尚將救兵至，球募士卒，與尚共破斬朱蓋等。（3）光和元年，遷太尉，數(shù)月，以日食免。復(fù)拜光祿大夫。明年，為永樂(lè)少府，乃潛與司徒河間劉?謀誅宦官。（4）初，?兄侍中?，與大將軍竇武同謀俱死，故?與球相結(jié)。事未及發(fā)，球復(fù)以書勸?曰：“公出自宗室，位登臺(tái)鼎，天下瞻望，社稷鎮(zhèn)衛(wèi)，豈得雷同容容無(wú)違而已？今曹節(jié)等放縱為害，而久在左右，又公兄侍中受害節(jié)等，永樂(lè)太后所親知也。今可表徙衛(wèi)尉陽(yáng)球?yàn)樗倦`校尉，以次收節(jié)等誅之。政出圣主，天下太平，可翹足而待也。”又，尚書劉納以正直忤宦官，出為步兵校尉，亦深勸于?。?曰：“兇豎多耳目，恐事未會(huì)，先受其禍�！奔{曰：“公為國(guó)棟梁，傾危不持，焉用彼相邪？”?許諾，亦結(jié)謀陽(yáng)球。（5）球小妻，程璜之女，璜用事于宮中。節(jié)等頗得聞知，乃重賂于璜，且脅之。璜懼迫，以球謀告節(jié)，節(jié)因共白帝曰：“?等常與藩國(guó)交通，有惡意。數(shù)稱永樂(lè)聲勢(shì)，受取狼籍。步兵校尉劉納及永樂(lè)少府陳球、衛(wèi)尉陽(yáng)球交通書疏，謀議不軌�！钡鄞笈�，策免?，?與球及劉納、陽(yáng)球皆下獄死。球時(shí)年六十二。（選自《后漢書?張王種陳列傳》，有刪改）10.對(duì)下列句子中加詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 期月間，賊虜消散滿一個(gè)（月） B. 乃悉內(nèi)吏人老弱C. 乃潛與司徒河間劉?謀誅宦官暗中D. 尚書劉納以正直忤宦官 忤：觸犯11.下列各組句子中，加詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（? ）A．?dāng)?shù)月，以日食免 球復(fù)以書勸?曰B. 而久在左右可翹足而待也C．遠(yuǎn)射千余步，所殺傷眾 永樂(lè)太后所親知也D．璜用事于宮中乃重賂于璜，且脅之12.下列句子中，能夠表現(xiàn)陳球“善用計(jì)謀”的一組是（? ）球少涉儒學(xué)，善律令?陸梁荊部，州郡懦弱，不能禁弦大木為弓，羽矛為矢，引機(jī)發(fā)之 球輒于內(nèi)因地勢(shì)反決水淹賊位登臺(tái)鼎，天下瞻望，社稷鎮(zhèn)衛(wèi)?今可表徙衛(wèi)尉陽(yáng)球?yàn)樗倦`校尉A. B.①⑤⑥ C.②③⑤D.③④⑥第‖卷（共114分）13．把文言文閱讀材料中畫橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）(1)太守分國(guó)虎符，受任一邦，豈顧妻子而沮國(guó)威重乎？?jī)簇Q多耳目，恐事未會(huì)，先受其禍。公為國(guó)棟梁，傾危不持，焉用彼相邪？ ，見(jiàn)小利則大事不成�！。ā墩撜Z(yǔ)?子路》）五、（21分）閱讀下面的文字，完成16—19題。苦 夏馮驥才 ①這一日，終于撂下扇子。來(lái)自天上干燥清爽的風(fēng)，忽吹得我衣袂飛舉，并從袖口和褲管鉆進(jìn)來(lái)，把周身滑溜溜地?fù)崦�。我驚訝地看著陽(yáng)光下依舊奪目的風(fēng)景，不明白數(shù)日前那個(gè)酷烈非常的夏天突然到哪里去了。 ②四季是來(lái)自于宇宙最大的拍節(jié)。在每一個(gè)拍節(jié)里，大地的景觀便全然變換與更新。四季還賦地球以詩(shī)，故而悟性極強(qiáng)的中國(guó)人，在四言絕句中確立的法則是：起、承、轉(zhuǎn)、合。這四個(gè)字恰恰就是四季的本質(zhì)。起始如春，承續(xù)似夏，轉(zhuǎn)變?nèi)羟�，合攏為冬。合在一起，不正是地球生命完整的一輪?為此，天地間一切生命全都依從著這一拍節(jié)，無(wú)論是歲歲枯榮生死的花草百蟲，還是長(zhǎng)命百歲的漫漫人生。然而在這生命的四季里，最壯美和最熱烈的不是這長(zhǎng)長(zhǎng)的夏么? ③女人們孩提時(shí)的記憶散布在四季，男人們的童年往事大多是在夏天里。這由于我們兒時(shí)的伴侶總是各種各樣的昆蟲。蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓，此外還有青蛙和魚兒，它們都是夏日生活的主角，每種昆蟲都給我們帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。甚至我對(duì)家人和朋友們記憶最深刻的細(xì)節(jié)，也都與昆蟲有關(guān)。比如妹妹一見(jiàn)到壁虎就發(fā)出一種特別恐怖的尖叫；比如鄰家那個(gè)斜眼的男孩子專門殘害蜻蜓；比如同班一個(gè)最好看的女生頭上花形的發(fā)卡，總招蝴蝶落在上邊；再比如，父親睡在鋪了涼席的地板上，夜里翻身居然壓死了一只蝎子。這不可思議的事使我感到父親的無(wú)比強(qiáng)大。后來(lái)父親挨斗，挨整，寫檢查；我勸慰和寬解他，怕他自殺，替他寫檢查——那是我最初寫作的內(nèi)容之一。這時(shí)候父親那種強(qiáng)大感便不復(fù)存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都發(fā)生了變化。 ④在快樂(lè)的童年里，根本不會(huì)感到蒸籠般夏天的難耐與難熬。惟有在此后艱難的人生里，才體會(huì)到苦夏的滋味�？鞓�(lè)把時(shí)光縮短，苦難把歲月拉長(zhǎng)，一如這長(zhǎng)長(zhǎng)的仿佛沒(méi)有盡頭的苦夏。但我至今不喜歡談自己往日的苦楚與磨礪。相反，我卻從中領(lǐng)悟到“苦”字的分量�？�，原是生活中的蜜。人生的一切收獲都?jí)涸诔恋榈榈目嘧值南逻�。然而一半的苦字下邊又是一無(wú)所有。你用盡平生的力氣，最終所荻與初始的愿望竟然去之千里。你該怎么想? ⑤于是我懂得了這苦夏——它不是無(wú)盡頭的暑熱的折磨，而是我們頂著毒日頭默默又堅(jiān)忍的苦斗的本身。人生的力量全是對(duì)手給的，那就是要把對(duì)手的壓力吸入自己的骨頭里。強(qiáng)者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中，才會(huì)感到自己屬于強(qiáng)者。也許為此，我的寫作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而愜意的秋天里開花結(jié)果?我卻每每進(jìn)入炎熱的夏季，反而寫作力加倍地旺盛。我想，這一定是那些沉重的人生的苦夏，鍛造出我這個(gè)反常的性格習(xí)慣。我太熟悉那種寫作久了，汗?jié)竦母觳舱吃跁�桌玻璃上的美妙無(wú)比的感覺(jué)了。 ⑥在維瓦爾第的《四季》中，我常常只聽(tīng)“夏”的一章。它使我激動(dòng)，勝過(guò)春之勃發(fā)、秋之燦爛、冬之靜穆。友人說(shuō)“夏”的一章，極盡華麗之美。我說(shuō)我從中感受到的，卻是夏的苦澀與艱辛，甚至還有一點(diǎn)兒悲壯。友人說(shuō)，我在這音樂(lè)情境里已經(jīng)放進(jìn)去太多自己的故事，我點(diǎn)點(diǎn)頭，并告訴他我的音樂(lè)體驗(yàn)。音樂(lè)的最高境界是超越聽(tīng)覺(jué)；不只是它給你，更是你給它。⑦年年夏江西省樂(lè)安縣第一中學(xué)2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題
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