嘉興市2015～2015學年度第學期期末測試（201.1）高語文（卷）參考答案18個選擇題，每小題3分題號123456789答案CCAADBDAB題號101112131415161718答案ABBDBBBBD1.C（A項：zài/zǎi jiān/jiǎn zhuó/zhuó B項：fěi/fēi miǎn/miǎn yán/yàn C項：cì/sì ?ān?/?ǎn? lǒn?/ lón? D項：chèn/chèn chī/tái bǒ/pǒ）2.C（A項：鞠躬盡瘁，B項：水龍頭，D項：度假）3.A（功夫：本領(lǐng)；（做事）所耗費的時間和精力。/工夫：時間（指所占用的時間）。蔓延：蔓草一類植物不斷向周圍延伸、擴展。/曼延：連綿不斷地向遠處延伸，多用于山脈、水流、道路等。必須：副詞，只能作狀語，修飾動詞。/必需：動詞，一定得有；不可缺少。）4.A（A項，責無旁貸：自己的責任不能推卸給別人。B項，不孚眾望：孚：信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。不合語境。C項：色彩不當，坐而論道：原指坐著議論政事，后泛指空談大道理。D項，貽笑大方：讓內(nèi)行笑話。重復累贅。）5.D（A項句式雜糅，“圍繞‘書寫經(jīng)典，傳承文明’為主題”；B項并列不當，且“開發(fā)出”與“橫跨”雜糅，應去掉“開發(fā)出”；C項成分殘缺，“減少”后邊缺少賓語中心語）6.B（運用比喻手法）7.D（結(jié)合語境，有禪定的心應與③中“他的內(nèi)心永遠保持喜悅的花香”發(fā)生關(guān)聯(lián)，智慧開花的人不能與②相連，從語意理解應與①相連）8.A（B項：“恭候”敬辭。C項：“綿薄”謙辭。D項：“鼎力”敬辭。）9.B（李清照）10.A（A項，請纓：指請求殺敵或請求給予任務。B項，古義，外交使節(jié)；今義，名詞，出門所帶的包裹、箱子等。C項，古義，第二年；今義，今年的下一年D項，古義今義11.B（ACD項為賓語前置； B項為省略句，省略“舉”后的“之”，“之”代指土地。）12.B（B項正確的翻譯為：認真從事學校的教育，把尊敬父母，敬愛兄長的道理反復講給百姓聽。）13.D（末尾兩句，夜靜之時，四周寂然，云帆高掛，月影隨人，心情恬淡閑適，怡然自得，于是產(chǎn)生了畫中游的感覺。這個時間過程，暗示了詩人流連忘返、陶醉酩酊的神意心曲。14.B（原文“談到做人的道德，涉及到一個人的修養(yǎng)和待人的態(tài)度和方式，在這一點上，世界各個民族都有一個大致相近的基本標準，就是要求人們‘待人如己’”，此處錯在遺漏“大致相近”，不嚴謹。）15.B（A項錯在不是“兩個階段”，原文中后者“是道德的基本標準，體現(xiàn)了‘道德黃金律’的第二個層次�！� C項 “兩種模式”，“后者要求先人后己幫助人”不符合原文意思。D項“兩種方法”“后者要人追求高尚舍己為人” 不符合原文意思。）16.B（A項，兵:征伐。C項，感：使動用法，使……感。D項，賊:害） 17.B（A項，連詞，表修飾/連詞，表并列；B項，主謂之間，取獨；C項，副詞，表判斷/副詞，才；D項，介詞，在/介詞，比）18.D（D項正確的表述應該為“歐陽修的這篇名篇雖然承襲了寫秋天肅殺蕭條的傳統(tǒng)烘托出人事憂勞甚于秋的肅殺這一主題19.主要寫伽西莫多無奈的憤怒和希望的破滅。（2分）20.“一片陰云”指伽西莫多憤怒、憎恨、失望的表情（1分）。從“微笑”看出伽西莫多本性質(zhì)樸、善良（1分），有人情味（1分）。21.（1）伽西莫多外表的丑陋與內(nèi)心的質(zhì)樸自然、善良形成對照，（1分）（2）伽西莫多的心地善良與副主教堂克洛德?孚羅洛的冷酷、道貌岸然形成對照，（1分）（3）伽西莫多受刑時的痛苦、憤怒、無助與巴黎圍觀群眾嘲笑、侮辱的冷漠、愚昧形成對照（1分）。22.（1）數(shù)罟不入?池。（2）以手撫膺坐長嘆。（3）同是天涯淪落人。（4）莊生曉夢迷蝴蝶。（5）明月不諳離別苦。（6）凄凄慘慘戚戚。（每句1分，共423.王勃 曹禺（2分）1分）25.作文解析。如從對待對手（敵人）的角度，可以寫對內(nèi)團結(jié)合作、凝聚力量，并在取長補短的開放心態(tài)中強大，才能取勝。從“學習”的角度，可以寫凝聚自身力量，專注、執(zhí)著；研究別人優(yōu)勢，開放、包容，最終提升自己。也可以從“聰明、睿智”的角度辯證考慮。其他角度分析合理亦可。（期望值0.75）。！第1頁 共11頁學優(yōu)高考網(wǎng)�。≌憬�省嘉興市2015-2016學年高二上學期期末測試語文試題（B卷） 掃描版Word版答案
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