安徽省池州一中2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高二 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
試卷說(shuō)明:

歷史一、選擇題(50分,每小題2分)1.杜維運(yùn)在《史學(xué)方法論》中說(shuō):“所謂原始史料,為目擊者的陳述、文獻(xiàn)以及事實(shí)自身的遺存,數(shù)者皆與事件同時(shí)!币罁(jù)這一定義,對(duì)于研究商朝歷史而言,下列各項(xiàng)屬于“原始史料”的是( 。 A.《封神榜》 B.武王伐紂的歷史傳說(shuō) C.甲骨卜辭 D.周人有關(guān)商朝的記載 2.有位史學(xué)家這樣評(píng)論戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“諸子百家”:“戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,諸子百家風(fēng)行一時(shí),各家中有順勢(shì)而活動(dòng)的,想要因勢(shì)利導(dǎo),借助權(quán)力來(lái)改造社會(huì);也有逆勢(shì)而動(dòng)的,知其不可而為,想依據(jù)理想來(lái)改造社會(huì)。”下列各項(xiàng)中,“想要因勢(shì)利導(dǎo),借助權(quán)力來(lái)改造社會(huì)的”是( 。 A.道家 B.墨家 C.法家 D.釋家 3.主張“明禮儀以化之,起法正以治之,重刑法以禁之,使天下皆出于治,合于善也”的思想家是(  ) A.孔子 B.孟子 C.韓非子 D.荀子 4.某博物館藏有一塊磚,此磚長(zhǎng)30.8厘米、寬26.7厘米、厚4厘米,正面以凸線(xiàn)劃分為12個(gè)方格,每格內(nèi)有一陽(yáng)文秦篆,被推測(cè)為秦代遺物。磚文為“海內(nèi)皆臣,歲登成熟,道毋饑人!边@一遺物印證了秦朝( 。 A.是大一統(tǒng)的王朝 B.沒(méi)有自然災(zāi)害[] C.人民生活的富裕 D.社會(huì)安定團(tuán)結(jié) 5.漢武帝“獨(dú)尊儒術(shù)”、李贄批判孔子、康有為尊孔子為改革先師、袁世凱“尊孔復(fù)古”、新文化運(yùn)動(dòng)中“打倒孔家店”、“文革”中的“批林批孔”、當(dāng)前的“孔子熱”,既是一定的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的反映,也在一定程度上反映了不同歷史時(shí)期孔子的命運(yùn)。以下各項(xiàng)中,能夠用來(lái)解釋孔子“命運(yùn)”的比較科學(xué)的觀點(diǎn)是(  ) A.“一切歷史都是當(dāng)代史” B.“歷史是任人打扮的小姑娘” C.“歷史就是過(guò)去的人和事” D.“歷史就是昨天與今天永無(wú)休止的對(duì)話(huà)” 6.北宋時(shí)期出現(xiàn)大量描繪市井風(fēng)情的繪畫(huà)作品。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的最主要的原因是(  ) A.“重文輕武”是朝廷的基本國(guó)策B.結(jié)束了五代十國(guó)的分裂局面 C.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市的興盛 D.各民族融合與交流的進(jìn)一步加強(qiáng)7.狄摩西尼指出:“植根于每個(gè)人(雅典公民)心底的原則是:人生來(lái)不僅屬于父母,而且屬于國(guó)家……倘若他視自己為國(guó)家的兒女,便會(huì)自愿赴死,而不愿看到國(guó)家淪為附庸。如果國(guó)家處于被奴役的地位,他會(huì)感到蒙受的恥辱比死亡更可怕!毕铝懈黜(xiàng)中,最能解釋上述現(xiàn)象出現(xiàn)原因的是( 。 A.雅典盛行人文主義 B.民主政治激發(fā)了公民的愛(ài)國(guó)熱情 C.雅典文化中的尚武精神D.雅典的愛(ài)國(guó)主義教育成效顯著 8.以下各項(xiàng)中,屬于明朝大儒王陽(yáng)明提出的思想主張的是(  )A.“己所不欲,勿施于人!盉.“天者,理也!盋.“飲食者,天理也,要求美味,人欲也!盌.“知善知惡是良知;為善去惡是格物!9.下列歷史人物中,“當(dāng)舉世大亂之時(shí),不因人類(lèi)之殘賊兇惡,而懷憎惡厭棄之意,且極力推明人皆可以為堯、舜”的是(  ) A.孟子 B.孔子 C.老子 D.荀子 10.某史學(xué)家認(rèn)為:“后世官制,變化繁賾。而其原理,不能出于治民、治軍、監(jiān)察官吏三者之外;此亦可見(jiàn)秦之定制,非漫然而設(shè)也!币韵碌南嚓P(guān)評(píng)述中正確的是( 。俨牧现械摹霸怼敝傅氖侨龣(quán)分立與制衡 ②秦朝的中央官制最早體現(xiàn)了此“原理” ③作者對(duì)“原理”開(kāi)創(chuàng)者持贊賞態(tài)度 ④作者對(duì)“后世”的官制持否定態(tài)度。 A.①②B.②④C.①③D.②③ 11.古希臘思想家智者學(xué)派、蘇格拉底等人的貢獻(xiàn)在于( 。 A.“將哲學(xué)從天上帶到人間” B.打破了中世紀(jì)神學(xué)對(duì)人性的束縛 C.動(dòng)搖了天主教會(huì)的權(quán)威D.為人類(lèi)勾畫(huà)出“理性王國(guó)”的藍(lán)圖 12.“沒(méi)有什么是真實(shí)的存在,即使有,也是不可知的;即使有人知道,也無(wú)法向別人說(shuō)明。”持這種思想的是( 。 A.蘇格拉底 B.智者學(xué)派 C.柏拉圖 D.亞里士多德 13.柏拉圖認(rèn)為:在理想的社會(huì)中,有正義感和理性的“賢人”統(tǒng)治國(guó)家,武士們保衛(wèi)國(guó)家,農(nóng)民和手工業(yè)者負(fù)責(zé)生產(chǎn)。據(jù)此我們可以推斷,柏拉圖這一認(rèn)識(shí)體現(xiàn)了其(  ) A.對(duì)雅典民主政治持肯定態(tài)度 B.對(duì)抽簽選舉持反對(duì)態(tài)度 C.主張按照人的出身來(lái)確定社會(huì)分工D.主張民眾的直接民主 14.下列說(shuō)法中,流行于文藝復(fù)興時(shí)期的是( 。 A.“人是萬(wàn)物的尺度” B.“我是一個(gè)凡人,我只要塵世的幸! C.“我愛(ài)我?guī),但我更?ài)真理”D.“要有勇氣運(yùn)用你自己的理智” 15.英國(guó)哲學(xué)家羅素指出:16世紀(jì)的宗教改革,是一次心靈追求自由的運(yùn)動(dòng)。下列材料能夠佐證羅素這一認(rèn)識(shí)的是( 。 A.“每個(gè)人都是自己的牧師”B.“當(dāng)錢(qián)幣在錢(qián)柜中叮當(dāng)作響,增加的只是貪婪和利己之心”C.“上帝的恩典并不是毫無(wú)分別地把得救的指望賜給所有的人”D.“教皇沒(méi)有免除任何罪孽的意志和權(quán)力”16.“較為保守的人士徒勞無(wú)益的抱怨,沒(méi)有什么是神圣的了;上帝自己也受到審查了,《圣經(jīng)》被要求在理性的法庭上提交自己的證明材料!边@種質(zhì)疑一切的情形可能發(fā)生在(  ) A.古代希臘B.文藝復(fù)興時(shí)期 C.宗教改革時(shí)期 D.啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期 17.1690年,洛克出版《政府論》第二卷。洛克認(rèn)為,政府統(tǒng)治起源于遙遠(yuǎn)的古代,人們決定共同工作,建立國(guó)民社會(huì),指定統(tǒng)治者來(lái)保護(hù)和提高他們的共同利益,個(gè)人將自己的政治權(quán)力交給他們的統(tǒng)治者,但保留個(gè)人生存、自由和財(cái)產(chǎn)的權(quán)利。任何侵犯這些權(quán)利的統(tǒng)治者都應(yīng)被廢黜。據(jù)材料判斷,下列評(píng)述恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。俾蹇颂岢隽恕吧鐣?huì)契約論” ②洛克正確地揭示了國(guó)家的起源 ③洛克想以此為英國(guó)革命辯護(hù) ④洛克的思想推動(dòng)了英國(guó)革命的發(fā)展 A.①② B.①④ C.①③ D.②③ 18.黃宗羲認(rèn)為:“秦變封建而為郡縣,以郡縣得私于我也;漢建庶孽(指諸侯王國(guó)),以其可以藩屏于我也;宋解方鎮(zhèn)之兵,以方鎮(zhèn)之不利于我也。此其法何曾有一毫為天下之心哉!而亦可謂之法乎?”對(duì)黃宗羲這一表述的正確理解應(yīng)該是(  ) A.包含有樸素的辯證認(rèn)識(shí)B.古代社會(huì)沒(méi)有法律制度 C.主張為天下人立法D.蘊(yùn)含近代民主法治的基本精神 19.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的漢字是世界上最古老的文字之一,漢字書(shū)寫(xiě)是中華民族的藝術(shù)瑰寶。我們?nèi)粘I钪兴f(shuō)的“正楷”的基本特點(diǎn)是( 。〢.筆畫(huà)詳備,結(jié)構(gòu)形體嚴(yán)整,具有實(shí)用價(jià)值B.筆畫(huà)簡(jiǎn)約,線(xiàn)條流暢縱情,具有極高的審美價(jià)值C.規(guī)矩與放縱并存,審美價(jià)值與實(shí)用價(jià)值兼具D.注重寫(xiě)意傳神,追求“得意忘形”20.王國(guó)維說(shuō):“元曲之佳處何在?一言以蔽之,自然也!毕铝心荏w現(xiàn)“自然”之意的有( 。僦笔阈匾 ②對(duì)仗押韻 ③格律工整 ④雅俗共賞 A.①③ B.①④C.①③④ D.①②③④21.某文獻(xiàn)中有這樣的描述:“巧者勞而智者憂(yōu),無(wú)能者無(wú)所求!睋(jù)此判斷,該文獻(xiàn)可能是( 。〢.《道德經(jīng)》 B.《墨子》 C.《韓非子》 D.《莊子》22.在課堂上,同學(xué)們對(duì)“中國(guó)古代的科學(xué)思想”這一話(huà)題暢所欲言。下列說(shuō)法中不正確的是( 。 A.中國(guó)古代科技重視經(jīng)驗(yàn)總結(jié),使中國(guó)文化具有了強(qiáng)調(diào)實(shí)用技術(shù)的傾向B.《老子》強(qiáng)調(diào)的“無(wú)為”,體現(xiàn)了要尊重自然,重視完善人和自然的關(guān)系C.儒家注重以社會(huì)人文問(wèn)題作為論說(shuō)的主題D.茍子“制天命而用之”思想的核心是聽(tīng)天由命23.下列對(duì)圖1、圖2、圖3的敘述,錯(cuò)誤的是( 。〢.圖l的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是在英國(guó)工業(yè)革命后形成的B.圖2的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是第一、二次工業(yè)革命的產(chǎn)物C.當(dāng)今世界正在形成圖3的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)D.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)演變的根本原因是生產(chǎn)力的發(fā)展24.下列關(guān)于近代科技革命的敘述,正確的是(  )A.哥白尼的學(xué)說(shuō)從根本上動(dòng)搖了上帝創(chuàng)造萬(wàn)事萬(wàn)物的理論B.牛頓經(jīng)典力學(xué)為伽利略的自由落體實(shí)驗(yàn)奠定了理論基礎(chǔ)C.瓦特改良蒸汽機(jī)吹響了第一次能源革命的號(hào)角,唱“主角”的能源是煤炭[]D.19世紀(jì)后期人類(lèi)開(kāi)始從蒸汽時(shí)代進(jìn)入機(jī)器時(shí)代25.元代《富春山居圖》殘卷分藏于海峽兩岸。2010年初,兩岸均有意聯(lián)合展出該作品。下列作品與《富春山居圖》同屬于一個(gè)朝代的是( 。 A.顧愷之《洛神賦圖》B.吳道子《送子天王圖》 C.王禎《農(nóng)書(shū)》 D.李贄《焚書(shū)》二、非選擇題(共50分) 26.讀下列材料,完成問(wèn)題:(30分)材料一 禮崩樂(lè)壞的社會(huì)大裂變,將原本屬于貴族最底層的士階層從沉重的宗法制羈絆中解放出來(lái),在社會(huì)身份上取得了獨(dú)立的地位,而汲汲于爭(zhēng)霸事業(yè)的諸侯對(duì)人才的渴求。更大地助長(zhǎng)了士階層的聲勢(shì)。士的崛起意味著一個(gè)以“勞心”為務(wù)、從事精神性創(chuàng)造的專(zhuān)業(yè)文化階層形成,中華民族的物質(zhì)生活與精神生活注定要受到他們的深刻影響。—張岱年、方克立主編《中國(guó)文化概論》(1)根據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期士階層興起的歷史條件(6分)。舉一例說(shuō)明士的崛起深刻影響了中華民族的精神生活。(2分)材料二 閱讀案例,完成問(wèn)題。 案例一:漢文帝的車(chē)駕至中渭橋時(shí),突然從橋下竄出一人,把皇帝的御馬嚇得又叫又跳,文帝大怒,把這人交給廷尉張釋之治罪。經(jīng)審訊查明,此人在橋下躲避皇上車(chē)駕,誤以為車(chē)駕已過(guò),急著回家,沒(méi)想到驚嚇了御馬。張釋之認(rèn)為此人是偶然過(guò)失。只是違反了“清道令”,判以罰金后釋放。 案例二:漢武帝推行幣制,主管財(cái)政的官員顏異表示反對(duì),武帝不悅。后來(lái),有人在顏異面前批評(píng)朝政,顏異未加反駁,只是冷笑一聲。廷尉張湯彈劾道;身為九卿重臣,不公開(kāi)表示意見(jiàn),而是在肚子里誹謗皇帝,這叫“腹誹”。屬“大不敬”!顏異因此下獄,死在監(jiān)獄里。(2)從以上案例來(lái)看,漢朝廷尉的職責(zé)是什么?(2分)(3)張釋之和張湯對(duì)冒犯皇帝的行為判決輕重懸殊,排除其他因素,在立法指導(dǎo)思想上有什么不同?(4分)材料三 仲舒復(fù)對(duì)日:“……春秋大一統(tǒng)者,天地之常經(jīng)。古今之通誼也。今師異道,人異論,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一統(tǒng);法制數(shù)變,下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者,皆絕其道,勿使并進(jìn)。邪避之說(shuō)息,然后統(tǒng)紀(jì)安徽省池州一中2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題
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