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2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（安徽卷）
語 文
【總評】
2015年普通高考安徽卷語文科目的試題符合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）的理念》，符合《2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版）》和《2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試說明》的要求，與往年試題相比，具有鮮明特色。
一、隱中有變
本套試卷難度適中，穩(wěn)中有變。一直是山東試卷語文試題的特色。今年高考語文試卷從結(jié)構(gòu)和分值上看，與往年沒有大的變化，第一卷仍然為題，66分，第二卷表達(dá)題，84分，總共150分。從考點和題型上看，也基本延續(xù)了2015年的試題模式，如第一大題考論述類文本，題目的設(shè)計也與2015年基本相同，涉及結(jié)構(gòu)思路、信息整合，將理解詞語改成理解句子；文言文的考查依然是實詞、虛詞、信息整合、翻譯句子等，這些都保證了試題的相對穩(wěn)定。但在保持相對穩(wěn)定的同時，今年試卷也出現(xiàn)了一些新的變化，呈現(xiàn)出新的亮點，論述類文本選擇了愛因斯坦的論文，在文言文的選材上，將《說苑》與《史記》對比。詩歌選擇了韋應(yīng)物和趙秉文的詩對比閱讀；詞語沒在純考成語，不再間雜詞語；采用名人名言材料，通用題進(jìn)行了創(chuàng)新，將壓縮、連貫、得體與設(shè)置展板、欣賞書法、勸導(dǎo)交通等日常應(yīng)用場景密切聯(lián)系，設(shè)題新穎，令人目耳一新，體現(xiàn)了今年語文試題的明顯變化，有利于進(jìn)一步引導(dǎo)課程改革和中學(xué)語文數(shù)學(xué)。
今年高考語文試題在貼近考試實際的同時，也體現(xiàn)了鮮明的時代特色，既有國際視野，又有地域色彩。試題首先在材料的選取上集中體現(xiàn)了這一特點。涉及到了幸福感、舌尖上的中國、心理健康、航母、留守兒童、城鎮(zhèn)化等熱點話題，材料新穎，時代性極強(qiáng)。論述文選擇愛因斯坦論文，以科學(xué)的角度看倫理學(xué)，具有國際視野，文學(xué)作品桐廬，富有地方色彩。試卷中體現(xiàn)出的這些特色，有助于引導(dǎo)考生在學(xué)習(xí)書本知識的同時，不斷關(guān)注社會，關(guān)注時代，提高自身的綜合素質(zhì)。
二、考查考生對語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和掌握。第三大題文言文實詞考查了“親戚”“反覆”“由”的詞義，虛詞考查了“因”“而”“乃”的意義和用法，這些考點都在“考試說明”的要求范圍之內(nèi)，都是考生比較熟悉的。名篇名句的默寫部分，取材課內(nèi)，突出了名篇中名句的特點，沒有考查本次說明新增的篇目，可以引導(dǎo)考生在掌握教材的基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)大古代優(yōu)秀詩文的閱讀范圍。在語用題中，同往年一樣考查了壓縮、連貫、得體等考點，應(yīng)用生活化場景，考查了語言文字運用方面的基本能力，有利于促進(jìn)語言文字的規(guī)范化，也有利于中學(xué)語文教學(xué)。
三、考查學(xué)生思辨思維
展開今年的語文試卷，撲面而來的是濃郁的思辨氣息。如論述文本閱讀分析科學(xué)與倫理學(xué)，文言文閱讀兩段文言材料對照閱讀，詩歌鑒賞中和詩中情感、修辭的異同，文字作品閱讀中由齊白石的見識與膽魄談作者的見識與膽魄，中的為什么能與不能，屬于思辨性的作文題目，都強(qiáng)調(diào)思辨，有助于提升考生的思辨能力。
今年的作文題選擇了蕭伯納的一句名言，有較好的區(qū)分度，可以拉開考生間作文得分的差距。這段材料可以理解為人們對現(xiàn)實的世界存在探索精神，但年輕人更應(yīng)該要有夢想和希望，生活的意義實際在于為目標(biāo)而奮斗、為夢想全力以赴的過程。關(guān)鍵在于選好角度。在當(dāng)下社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過程中，年輕人比較容易迷茫和困惑，這個作文題的現(xiàn)實意義非常好。
綜觀今年高考語文安徽卷，試題保持相對穩(wěn)定，難度適中，區(qū)分度較好，設(shè)題更加成熟、規(guī)范，極具安徽特色。穩(wěn)中有變，貼近時代，注重應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)思辨也成為其最突出的亮點。
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2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（安徽卷）
語 文
本試卷分為第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）。全卷滿分150分，考試時間150分鐘。
考生注意事項：
1．答題前，務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫自己的姓名、座位號，并認(rèn)真核對答題卡上所粘貼的條形碼中的姓名、座位號與本人姓名、座位號是否一致。務(wù)必在答題卡背面規(guī)定的地方填寫姓名和座位號后兩位。
2．答（第I卷1 ~ 6題，第II卷15 ~ 17題）時，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上所對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。
3．答非（第I卷7 ~ 14題，第II卷18 ~ 21題）必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫，要求字體工整、筆跡清晰。作圖題可先用鉛筆在答題卡的規(guī)定的位置繪出，確認(rèn)后再用0.5毫米的黑色墨水簽字筆描清楚。必須在題號所指示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上答題無效。
4．考試結(jié)束后，務(wù)必將試題卷和答題卡一并上交。
第I卷（閱讀題，共66分）
一、（9分）
閱讀下面的文字，完成1 ~ 3題。
①科學(xué)所研究的是那些被認(rèn)為是獨立于研究者個人而存在的關(guān)系。這也適用于把人本身作為研究對象的科學(xué)�？茖W(xué)陳述的對象還可以是我們自己創(chuàng)造出來的概念，像在數(shù)學(xué)中就是那樣。我們不一定要假設(shè)這種概念是同外在世界顯的任何客體相對應(yīng)的。但是，一切科學(xué)陳述和科學(xué)定律都有一個共用的特征：它們是“真的或者假的”（適當(dāng)?shù)幕蛘卟贿m當(dāng)?shù)模４致缘卣f來，我們對它們的反應(yīng)是“是”或者是“否”。
②科學(xué)的思維方式還有另一個特征。它為建立它的貫徹一致的所用到的概念用是不表達(dá)什么感情的。對于科學(xué)家，只有“存在”，而沒有什么愿望，沒有什么價值，沒有善，沒有惡；也沒什么目標(biāo)。只要我們逗留在科學(xué)本身的領(lǐng)域里，我們就絕不會碰到想“你不可以說謊”這樣的事。附帶地說，這個特點是慢慢發(fā)展起來的，而且是現(xiàn)代西方思想所特有的。
代西方思想所特有的。
③由此看來，好像邏輯思維同倫理毫不相干。關(guān)于事實和關(guān)系的科學(xué)稱述，固然不能產(chǎn)生倫理的準(zhǔn)則，但是邏輯思維和經(jīng)驗知識卻能夠使倫理準(zhǔn)則合乎理性，并且聯(lián)慣一致。如果我們能對某些基本的倫理命題取得一致，那么，只要最初的前提敘述得足夠嚴(yán)謹(jǐn)，別的倫理命題就都能由他們推導(dǎo)出來。這樣的倫理前提在倫理學(xué)中的作用，正像公理在數(shù)學(xué)中的作用一樣。
④這就是為什么我們根本不會覺得提出“為什么我們不該說謊？”這類問題是無意義的。我們所以覺得這類問題是有意義的，是因為在所有這類問題的討論中，某些倫理前提被默認(rèn)為是理所當(dāng)然的。于是，只要我們成功地把這條倫理準(zhǔn)則追溯到這些基本前提，我們就感到滿意。在關(guān)于說謊這個例子中，這種追溯的過程也許是這樣的；說謊破壞了對別人的講話的信任。而沒有這種信任，社會合作就不可能，成者至少很困難。但是要使人類生活成為可能，并且過得去，這樣的合作就是不可缺少的，這意味著，從“你不可說謊”這條準(zhǔn)則可追溯到這樣的要求；“人類的生活應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)”和“苦痛和悲傷應(yīng)當(dāng)盡可能減少”。
⑤但這些倫理公理的根源是什么呢？它們是不是任意的？它們是不是只是以權(quán)威為根據(jù)而建立起來的？它們是不是來自人們的經(jīng)驗并且間接地受著這些經(jīng)驗的制約呢？從純邏輯看來，一切公理都是任意的，倫理公理也如此。但是從心理學(xué)和遺傳學(xué)的觀點看來，它們決不是任意的。它們是從我們天生的避免苦痛和滅亡的傾向，也是從個人所積累起來的對于他人行為的感情反應(yīng)推導(dǎo)出來的。
⑥只有由有靈感的人所體現(xiàn)的人類的道德天才，才有幸能提出應(yīng)用如此廣泛而且根基如此扎實的一些倫理公理，從而人們會把它們作為自己在大量個人感情經(jīng)驗方面打好基礎(chǔ)的東西而接受下來。倫理公理的建立和考驗同科學(xué)的公理并無很大區(qū)別。真理是經(jīng)得住經(jīng)驗的考驗的。
（選自許良英等編譯《愛因斯坦文集》第三卷，略有改動）
1、聯(lián)系上下文，對第②段畫線句理解正確的一項是（3分）
A．在科學(xué)本身的領(lǐng)域里，科學(xué)家構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)完整的科學(xué)體系所用到的概念是不充分表達(dá)個人感情的。
B．在科學(xué)本身的領(lǐng)域里，科學(xué)家只關(guān)注、研究客觀存在，決不會碰到“你不可說謊”這一類的命題。
C．在科學(xué)本身的領(lǐng)域里，科學(xué)家都像清教徒一樣追求真理而不放任自己或者憑一時沖動處理問題。
D．在科學(xué)本身的領(lǐng)域里，科學(xué)家運用的不表達(dá)愿望、善惡等感情的概念，是現(xiàn)代西方思想所特有的
【答案】D
【解析】A項“不充分表達(dá)”應(yīng)為“不表達(dá)”；B項“絕不會碰到”絕對化；C項“科學(xué)家”應(yīng)加上“追求真理的”這一定語。
2. 下列對原文思路的分析，正確的一項是（3分）
A．①②段首先明確科學(xué)研究的內(nèi)容以及科學(xué)研究所創(chuàng)造的概念，然后從科學(xué)陳述和科學(xué)定律“真的或假的”這一特征推導(dǎo)出科學(xué)的思維方式的另外一個特征。
B．③段承②段，表明邏輯思維和經(jīng)驗知識能使倫理準(zhǔn)則合乎理性；敘述的足夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖畛鮽惱砬疤嵩趥惱韺W(xué)中的作用就像公理在數(shù)學(xué)中的作用一樣，由此引出④段。
C. ④⑤⑥段先確定倫理問題有意義，舉例闡述由倫理準(zhǔn)則追溯到倫理公理的根源；接著探尋倫理公理的根源所在；最后重點明確倫理公理的科學(xué)意義和應(yīng)用價值。
D. 前一部分著重闡述科學(xué)研究的特點，后一部分著重闡述倫理公理的根源、特點和作用；全文意在明確倫理公理同科學(xué)公理在構(gòu)建和驗證過程中是有本質(zhì)差別的。
【答案】C
【解析】A“推導(dǎo)出”錯，另一個特征不是第一個特征推導(dǎo)出的；B③段承②段，說邏輯思維同倫理毫不相干；D倫理公理的建立和考驗同科學(xué)的公理并無很大區(qū)別。
3. 下列對原文中作者觀點的概括，不正確的一項是（3分）
A．科學(xué)研究的內(nèi)容包括獨立于研究者之外的客觀事物和關(guān)系，作為科學(xué)陳述對象的概念未必要與外在世界里的任何客體對應(yīng)。
B．“你不可說謊”的倫理前提是人類生活應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)和苦痛悲傷英盡可能減少，這樣的倫理前提是經(jīng)得住經(jīng)驗考驗的真理。
C．倫理公理源自人們的經(jīng)驗，是從個人對于他人行為的感情反應(yīng)推導(dǎo)出來的；從心理學(xué)和遺傳學(xué)的觀點看，它決不是任意的。
D. 人類道德天才提出的根基扎實、應(yīng)用廣泛的一些倫理公理，被人們自覺接受并運用于豐富自我情感、打好知識基礎(chǔ)等方面。
【答案】D
【解析】文中說“人們會把它們作為自己在大量個人感情經(jīng)驗方面打好基礎(chǔ)的東西而接受下來”，因此“被人們自覺接受并運用于打好知識基礎(chǔ)等方面”錯。
二（33分）
閱讀下面的文言文，完成4-7題。
陸賈從高祖定天下，名為有口辯士，居左右，常使諸侯。及高祖時，中國初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陸賈賜尉佗印，為南越王。陸生至，尉佗椎結(jié)①箕踞見陸生。陸生因說佗曰：“足下中國人，親戚昆弟墳?zāi)乖谡娑�。今足下棄反天性，捐冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣！且夫秦失其政，諸侯豪杰并起，惟漢王先入關(guān)，據(jù)咸陽。項籍背約，自立為西楚霸王，諸侯皆屬，可謂至強(qiáng)。然漢王起巴蜀，鞭笞天下，劫諸侯，遂誅項羽滅之。五年之間，海內(nèi)平定，此非人力，天下所建也。天子聞君王王南越，不助天下誅暴逆，將相欲移兵而誅王；天下憐百姓新勞苦，且休之，遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面稱臣。乃欲以新造未集之越，屈強(qiáng)于此。漢誠聞之，掘燒郡王先人冢墓，夷種宗族，使一偏將將十萬眾臨越，越則殺王已降漢，如反覆手耳�！庇谑俏举⒛缩耆黄鹱x陸生曰：“居蠻夷中久，殊失禮儀�！币騿栮懮唬骸拔沂肱c蕭何、曹參、韓信賢？”陸生曰：“王似賢�！睆�(fù)問：“我孰與皇帝賢？”陸曰：“皇帝起豐、沛，討暴秦，誅強(qiáng)楚，為天下興利除害，繼五帝、三王之業(yè)，統(tǒng)理中國，中國之人以億計，地方萬里，居天下之膏腴，人眾車輿，萬物殷富，政由一家，自天地剖判，未嘗有也。今王眾不過數(shù)十萬，皆蠻夷，??區(qū)
山海之間，譬若漢一郡，何可乃比于漢王！”尉佗大笑曰：“吾不起中國，故王此；使我居中國，何遣不若漢！”乃大悅陸生，留與飲數(shù)月。曰：“越中無足與語，至生來，令我日聞所不聞。”陸生拜味佗為南越王，令稱臣奉漢約。歸報，高祖大悅，拜為太中大夫。
（節(jié)選自《說苑•奉使》）
南越王尉佗者，真定人也，姓趙氏。秦時已并天下。至二世時，南海尉任囂病且死，召龍川令趙佗。即被佗書，行南海尉事。囂死，佗因稍以法誅秦所置長史，以其黨為假守。秦已破滅，佗即擊并桂林、象郡，自立為南越武王。高帝已定天下，為中國勞苦，故釋佗弗豬。漢十一年，譴陸賈因立佗為南越王。
（節(jié)選自《史記•南越前傳》）
【注】①椎結(jié)：同“椎髻”，發(fā)髻梳成一撮，形狀如椎，②? ?區(qū)
：同“崎嶇”。
4、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A．親戚昆弟墳?zāi)乖谡娑?親戚：父母 B．如反覆手耳 反覆：翻轉(zhuǎn)
C．人眾車輿 輿：眾多 D．政由一家 由：如同
【答案】：D
【解析】：由，出于。
5、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）
陸生因說佗曰 將相欲移兵而誅王
A． B.
伺者因此覺知 今人有大功而擊之
尉佗乃蹶然起坐 佗因稍以法誅秦所置長史
C. D.
今其智乃反不能急 獨籍所殺漢軍數(shù)百人
【答案】：D
【解析】：D、用在動詞前，形成所字短語。A于是/因為；B目的連詞，來/轉(zhuǎn)折連詞，卻；C于是/竟然。
6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．陸賈極具政治才干。他深受高祖信任，跟隨高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游說尉佗歸順漢王朝，得到高祖的肯定，被任命為太中大夫。
B．尉佗原本自傲自大。與陸賈會面時，他舉止無禮，態(tài)度輕慢；認(rèn)為自己既有將相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以與漢王朝分庭抗禮。
C．委托亦能審時度勢。他本為龍川令，受命于任囂，帶任南海尉，趁天下大亂統(tǒng)一了南越；后聽從陸賈的勸導(dǎo)與建議，接受朝廷封賞，臣服于漢王朝。
D．陸賈游說技巧高超。為說服尉佗，他從國力、軍事等方面分析了對方可能面臨的情勢，進(jìn)而使其醒悟到只有遵從朝廷的約束才能保住切身利益。
【答案】：B
【解析】：“且南越君民同心”無中生有。
7、把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）今足下棄反天性，捐冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣！
譯文：
（2）吾不起中國，故王此；使我居中國，何遣不若漢！
譯文：
（3）越中無足與語，至生來，令我日聞所不聞。
譯文：
【答案】：（1）而現(xiàn)在您卻一反中國人的習(xí)俗，丟棄衣冠巾帶，想用只有彈丸之地的小小南越來和天子抗衡，成為敵國，那你的大禍也就要臨頭了。
（2）我不能在中原發(fā)跡起家，所以才在此稱王。假使我占據(jù)中國，我又哪里比不上漢王呢？
解析：
陸賈是楚國人，以幕僚賓客的身份隨從高祖平定天下，當(dāng)時人們都稱他是很有口才的說客，所以伴隨在高祖的身邊常常出使各個諸侯國。
在高祖剛把中國平定的時候，尉佗也平定了南越，便在那里自立為王。高祖考慮天下初定，中國勞苦，就沒有誅殺尉佗，還派遣陸賈帶著賜給尉佗的南越王之印前去任命。陸生到了南越，尉佗梳著當(dāng)?shù)亓餍械囊淮殄F子一樣的發(fā)髻，像簸箕一樣地伸開兩腿坐著，接見陸生。陸生就此高尉佗說道：“您本是中國人，親戚、兄弟祖先的墳?zāi)苟荚谡娑ā６F(xiàn)在您卻一反中國人的習(xí)俗，丟棄衣冠巾帶，想用只有彈丸之地的小小南越來和天子抗衡，成為敵國，那你的大禍也就要臨頭了。況且秦朝暴虐無道，諸侯豪杰都紛紛而起，只有漢王首先入關(guān)，占據(jù)咸陽。項羽背叛盟約，自立為西楚霸王，諸侯們都?xì)w屬于他，可以稱得上是強(qiáng)大無比。但是漢王從巴蜀出兵之后，征服天下，平定諸侯，殺死項羽，滅掉楚國。五年之間，中國平定。這不是人力所能辦到的，而是上天輔佐的結(jié)果�，F(xiàn)在大漢天子聽說您在南越稱王，不愿意幫助天下人討平暴逆，漢朝將相都想帶兵來消滅您。但是天子愛惜百姓，想到他們剛剛經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的勞苦亂離，因此才暫且罷兵，派遣我授予你南越王的金印，剖符為信，互通使臣。您理應(yīng)到郊外遠(yuǎn)迎，面向北方，拜倒稱臣，但是您卻想以剛剛建立，還沒有把人眾收攏起的小小南越，在此桀驁不馴。倘若讓朝廷知道了此事，挖掘燒毀您祖先的墳?zāi)�，誅滅您的宗族，再派一名偏將帶領(lǐng)十萬人馬來到越地，那么南越人殺死您投降漢朝，就如同翻一下手背那么容易�！蔽举⒙犃T，立刻站起身來，向陸生道歉說：“我在蠻夷中居住得時間長了，所以太失禮了”接著，他又問陸生：“我和蕭何、曹參、韓信相比，誰更有德有才呢？”陸生說道：“您似乎比他們強(qiáng)一點�！蔽举⒂謫枺骸澳俏液突实巯啾饶兀俊标懮卮穑骸盎实蹚呢S沛起兵，討伐暴虐的秦朝，掃平強(qiáng)大的楚國，為整個天下的人興利除害，繼承了五帝三皇的宏偉業(yè)績，紋理整個中國。而中國的人口以億來計算，土地方圓萬里，處于天下最富饒的地域，人多車眾，物產(chǎn)豐富，政令出于一家，這種盛況是從開天辟地以來從未有過的。而現(xiàn)在您的人眾不過幾十萬，而且都是未開化的蠻夷，又居住在這局促狹小的山地海隅之間，只不過如同漢朝的一個郡罷了，您怎么竟同漢朝相比呢？”通過交談，尉佗非常喜歡陸生，留下他和自己飲酒作樂好幾個月。尉佗說：“南越人當(dāng)中沒有一個和我談得來，等你來到這里之后，才使我每天都能聽到過去所未曾聽到的事情�！蔽举⑦�送給陸生一個袋裝包裹，價值千金，另外還送給他不少其他禮品，也價值千金。陸生終于完成拜尉佗為南越王的使命，使他向漢稱臣，服從漢的管制約束。陸賈還朝之后，把以上情況向高祖匯報，高祖非常高興，任命陸賈為太中大夫。南越王尉佗是真定人，姓趙。秦國兼并了天下。到秦二世時，南�？の救螄痰貌⑺溃妖埓钰w佗召來，任囂死后，趙佗逐漸用法律殺了秦朝安置的官吏，而用他的親信做代理長官。秦朝被消滅后，趙佗就攻擊并兼并了桂林和象郡，立自己為南越武王。漢高祖已經(jīng)平定了天下，因為中原百姓勞頓困苦，所以漢高祖放過了趙佗，沒有殺他。漢高帝十一年（前196），派遣陸賈去南越，命令趙佗因襲他的南越王的稱號。
閱讀下面兩首詩，完成8~9題。
秋齋獨宿
【唐】韋應(yīng)物
山月皎如燭，霜風(fēng)時動竹。
夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。
和韋蘇州①《秋齋獨宿》
【金】趙秉文
冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。
驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。
【注】①韋蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。
8、兩首詩中詩人的心境有何異同？請作簡要分析。（4分）
答：
解析：同：孤獨。異：韋應(yīng)物的孤獨是淡淡的，更多是在自然景物的動靜中體現(xiàn)中恬淡自適的情懷。趙秉文眼中的景物是悲冷凄涼的，表現(xiàn) 了自己內(nèi)心孤獨引發(fā)的清冷。
9、請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。（4分）
答：
解析：山月皎如燭，運用比喻，將月亮比作蠟燭，形象生動地寫出了月亮的皎潔；冷暈侵殘燭，冷冷的月光，侵入將要燃盡的蠟燭，運用擬人，寫出了環(huán)境的凄冷。
10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計分。）（6分）
甲：嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦① ② ，③ ？④ ，⑤ ；⑥ ，亦使后人而復(fù)哀后人也。 （杜牧《阿房宮賦》）
乙：① ，余獨好修以為常。 （屈原《離騷》）
② ，使我不得開心顏 （李白《夢游天姥吟留別》）
③ ，塞上風(fēng)云接地陰。 （杜甫《秋興八首》）
④其間旦暮聞何物？ 。 （白居易《琵琶行》）
⑤而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金， ，漁歌互答，此樂何極！
（范仲淹《岳陽樓記》）
⑥楚天千里清秋， 。 （辛棄疾《水龍吟•登建康賞心亭》）
答案：（1）①使秦復(fù)愛六國之人②則遞三世可至萬世而為君③誰得而族滅也④秦人不暇自哀⑤而后人哀之⑥后人哀之而不鑒之（2）①民生各有所樂兮②安能摧眉折腰事權(quán)貴③杜鵑啼血哀鳴④江間波浪兼天涌⑤靜影沉璧⑥水隨天去秋無際
解析：注意“暇”“摧眉折腰”“璧”的寫法
三、（24分）
閱讀下面的文字，完成11~14題。
櫻 桃
黃 裳
①富春江沿岸的幾座縣城，富陽、桐廬和上游的白沙（建德），幾乎沒有例外都有一條沿江的長街。主要的商業(yè)店鋪就集中在這里。一些行政機(jī)關(guān)和民居大抵都坐落在長街后面。有的江岸連山，沒有多少發(fā)展余地，新興的建筑只能向長街側(cè)邊擴(kuò)展，有時還免不了要上山。這一格局，恐怕是一切沿江城市的通例。
②桐廬的街，從公路車站開始，一直向東伸展開去，迤邐行來，約有二三里遠(yuǎn)近。從八十年代新建的百貨公司大樓、電影院，到五十年代以來陸續(xù)修建的商店、機(jī)關(guān)，還有更早的、三五十年、百把年前留下的老屋，雜然并陳地對峙在長街的兩側(cè)。這些時代腳步留下的痕跡，它們的新舊比列、建筑規(guī)模與風(fēng)貌的對比，說明本來是迂緩前進(jìn)的步伐顯然是一天天加快了，尤其近兩三年來是如此。前年到這里來時還沒有看到蹤影的電影院，這就是披著八十年代的新裝新出現(xiàn)的“嬌客”。從簇?fù)碓陂T前廣告欄邊人群的臉上，可以看到興奮、專注的神色。他們中間有小孩子，也有中年人；有城鎮(zhèn)居民，也有進(jìn)城來挑著擔(dān)子的農(nóng)村男女。
③這樣一個中小縣城居民的文娛生活，竟是出人意外的豐富。兩三年前在山上的大會堂里，我看到過金華?劇團(tuán)演出的廣告；現(xiàn)在是浙江紹劇團(tuán)在那里上演《火焰山》，是孫悟空三借芭蕉扇的故事。票價是三角、四角、五角。好像比?劇稍高一些。此外，桐廬越劇團(tuán)在山演《啼笑因緣》，票價是一角（童票）到三角。一家旅館“桐江飯店”里還開設(shè)了講話人的書場，長街上新增設(shè)了旅游局的宣傳欄。這個局也是最近才出現(xiàn)的，就在南面長街盡頭的城隍廟舊址里，門前有一棵幾百年樹齡的老樟樹。城隍廟不在城市中心，竟被擠到邊遠(yuǎn)的角落，無疑也說明了這個依江傍山的山城的特色。桐廬三個著名的旅游點是桐君山、釣臺和新發(fā)現(xiàn)的“瑤琳仙境”。這個古老的地下迷宮幾年來吸引了成千上萬的旅游者，就在我們來到桐廬的當(dāng)天，聽說就接待了五千名游人。這可不是一個小數(shù)字。對比之下，前兩處就要冷落的多，不過我覺的論山水之美和歷史氣息，還是這兩處有更多的吸引力。
④到桐廬的當(dāng)天下午，我們度過長街，來到“漁梁渡口”乘渡船到了桐君山下，接著又登了山。這山，比起兩年前初訪時，也已發(fā)生了很大的變化。登山的石級鋪好了，桐君祠也正在重修整修。兩三位上了年紀(jì)的木工師傅正在大殿里細(xì)心地雕刻著鏤空的：“雀替①”殿內(nèi)一角堆著樟木的板材，散發(fā)出淡淡的香味。這些裝在外檐梁柱盡頭的純裝飾性構(gòu)件，被木工靈巧的雙手雕成了鏤空的人物亭臺花樣，有幾只已經(jīng)加上了金碧斑斕的重彩，繁縟極了也美麗極了。殿中的桐君像還是白堊②的，兩側(cè)懸著一副新雕成的抱柱對聯(lián)，是從山東來的老書法家孟慶甲的楷書。這可能是一副原曾有過的舊聯(lián)：
大藥幾時成，漫撥爐中丹火。
先生何處去，試問松下仙童。
⑤桐君，是古代一位采藥的老人，住在山上。藥，總是采了來給人們服用的，所以老百姓記得他。不過他卻不大喜歡回答人們的問訊，終于連名字也沒有留下。不知從什么時候開始，他在傳說中卻變成了一位道士，像老君那樣的“仙人”了。人們還指給我看他日常靜坐在樹蔭下的桐樹。這樹就在祠后的山崖旁邊。據(jù)說那株古桐早已枯死，現(xiàn)在的桐樹是從原來的樹根上生發(fā)出來的，亭亭地也已有了十多丈了。
⑥等我們走下山來，渡過江去，重新踏上長街，已是旁晚時分了。街上的攤販早已散去，只剩下一位老年農(nóng)夫還坐在路邊的石級上等顧客，她身邊放著一只編織精巧的半舊竹籃，手里拿著一桿小稱。走近去時，我驚喜地發(fā)現(xiàn)籃里盛著一顆顆晶瑩如珍珠的櫻桃。真的已經(jīng)很久沒有吃到櫻桃了，這種果子在城市的水果店里是很難得看見的，它的產(chǎn)量少，時令斷，又經(jīng)不起久藏；難怪不易發(fā)現(xiàn)它的蹤跡。它似乎只出現(xiàn)于詞人的筆下，“櫻桃落盡純歸去”引來了李后主的嘆息；“紅了櫻桃，綠了芭蕉”也是作為“流光容易把人拋”的論據(jù)提出來的。詞人好像無例外地一致惋惜春光的短暫，千方百計地想留它下來，看見檐外蛛網(wǎng)上的落花瓣，敏感地發(fā)現(xiàn)蜘蛛竟也是自己的同志，也在進(jìn)行無效的挽留春光的努力。在他們看來，櫻桃的出現(xiàn)，簡直是春去的信號。其實又何必如此呢？晚春以后緊接著就是初夏，這才是更為豐富、堅實、健旺、充滿了生機(jī)的季節(jié)，也是人類努力工作的季節(jié)。
⑦齊白石為榮寶齋畫過一幅詩箋，一只高腳水晶盤里，滿滿盛著鮮紅的櫻桃，每只晶圓的顆粒上都綴著一根細(xì)柄。真是一片火紅，飽滿地孕育著勢將迸裂噴發(fā)的生命的力。老畫家給了櫻桃嶄新的解釋，在他看來這應(yīng)該是象征著未來更大更多收獲的信息。不能不佩服齊白石的見識和魄力，他的筆一下子就掃盡了多少年來圍繞了櫻桃凝聚著的悲嘆、哀愁的氣氛。他在畫幅上角題詞是“女兒口色”，一下子竟從櫻桃聯(lián)想到女孩子的朱唇上去了。
⑧老太太籃里的櫻桃，并不全是紅的，有些還帶著淺綠嫩黃的奶白色，也許是品種不同，或是尚未完全成熟。不管這些，我們買了一大捧，一面走一面吃，有的還帶著微酸，甜味也是淡淡的。就這樣邊走邊吃，再走近那棵古老的香樟?xí)r竟自全部吃完了。
一九八二年五月十七日
（選自黃裳《過去的足跡》）
[注] ①雀替：中國傳統(tǒng)建筑中橫梁與立柱相交處的托座。②白堊：石灰?guī)r的一種，白色，可用作粉刷材料。這里指用白堊粉刷塑像，為上彩做準(zhǔn)備。
11.根據(jù)②~⑤段文字，回答下列問題。（6分）
（1）②③兩段寫了“近兩三年”桐廬當(dāng)?shù)氐淖兓�，請概括這些變化。
答：
【答案】
【解析】注意從“近兩三年來是如此”開始回答，可從新建筑物涌現(xiàn)、人民文娛生活豐富、旅游開發(fā)三方面概括。
（2）從④⑤兩段看，桐君山的歷史氣息體現(xiàn)在那些方面？請加以概括。
答：
【答案】
【解析】注意“歷史氣息”一詞，主要體現(xiàn)在“漁梁渡口”“古色古香、有舊聯(lián)的桐君祠”“生發(fā)新芽的古桐”三方面體現(xiàn)出來。
12.第⑥段畫線句子在文中有什么作用？（4分）
答：
【答案】
【解析】作用從內(nèi)容（內(nèi)容重點、手法、思想情感）和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。劃線句子寫古詩詞中櫻桃形象，大量引用名句，照應(yīng)了上句櫻桃“時令短”“不易發(fā)現(xiàn)蹤跡”的特點，與下文櫻桃的心形象形成對比，為坐著下文情感的轉(zhuǎn)變做了鋪墊。
13.以“櫻桃”為題，但后三段才集中寫“櫻桃”，這樣安排的原因是什么？（6分）
答：
【答案】
【解析】作者借櫻桃寫充滿生機(jī)的未來，前面寫桐廬的變化，桐君祠正在重修整修、古銅樹生發(fā)新芽都表現(xiàn)了桐廬的未來充滿生機(jī)，豐富、堅實、健旺，這與櫻桃的形象是一致的，前面的內(nèi)容為后面集中寫櫻桃做了鋪墊，提現(xiàn)了散文“形散神不散”的特點。
14.第⑦段稱贊齊白石的“見識與魄力”，其實，作者當(dāng)時根據(jù)自己對社會發(fā)展變化的觀察與思考完成的這篇，同樣顯示了他的“見識與魄力”。請結(jié)合文本，從兩個方面談?wù)勛髡叩摹耙娮R與魄力”。（8分）
答：
【答案】
【解析】見識，指明智、正確地作出判斷及認(rèn)識的能力。魄力，指處置事情所具有的膽識和果斷的作風(fēng)，從文中對旅游景點的判讀——山水之美和歷史氣息、對櫻桃悲春的新解釋——“其實又何必如此呢？晚春以后緊接著就是初夏，這才是更為豐富、堅實、健旺、充滿了生機(jī)的季節(jié)，也是人類努力工作的季節(jié)“談即可。
2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（安徽卷）
語 文
第Ⅱ卷（表達(dá)題 共84分）
四、（24分）
15.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（3分）
A.旋律 天籟 協(xié)奏曲 休止符 余音繚繞 不絕如縷
B.文采 腳本 座右銘 俱樂部 鴻篇巨制 異曲同功
C.履職 稟報 親合力 傳幫帶 弊絕風(fēng)清 惠民工程
D.機(jī)率 調(diào)劑 孺子牛 氣墊船 顧名思義 一如既往
【答案】A
【解析】異曲同工、親和力、幾率
16.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）
A.隨著全社會對宏觀經(jīng)濟(jì)增長目標(biāo)的深入解讀，“幸福感”“幸福指數(shù)”毋庸置疑地成為民生改善和文化發(fā)展進(jìn)程中的重要話題，受到公眾的普遍關(guān)注。
B.《舌尖上的中國》是國內(nèi)首次使用高清設(shè)備拍攝的美食類紀(jì)錄片，片中由近距離拍攝呈現(xiàn)出的各類食材的紋理構(gòu)造，帶給觀眾煥然一新的審美感受。
C.如今，視覺文化方興未艾，在這圖像和文本相互轉(zhuǎn)換、相互模仿、共同存在的現(xiàn)實善下，圖文關(guān)系正在成為中外學(xué)者共同關(guān)注的跨學(xué)科研究熱點。
D.完善各級各類學(xué)校的心理健康工作者隊伍建設(shè)，實施有針對性的心理健康教育，可以亡羊補牢，使學(xué)生的常見心理問題在萌芽狀態(tài)及時得到解決。
【答案】A
【解析】毋庸置疑：毋庸，不必。事實明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的余地。
煥然一新：煥然，鮮明光亮的樣子，改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象，用“耳目一新”更恰當(dāng)。方興未艾：事物 正在發(fā)展，還沒有停止，多形容新事物正在蓬勃發(fā)展。視覺藝術(shù)不是新生事物，可用“如火如荼”。亡羊補牢：羊因為羊圈的空缺被狼掉走了，再去修補羊圈，還不算晚。比喻除了問題以后想辦法補救，可用防止繼續(xù)受損失�？捎谩拔从昃I繆”。
17.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A.湘、鄂、皖、贛四省地域相鄰，山水相連，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)、傳承等方面開展深度合作，既可整合旅游資源，也有助于形成極具特色的區(qū)域文化生態(tài)圈。
B.“遼寧艦”的艦員在選拔時，年齡、經(jīng)歷、任職時間、現(xiàn)實表現(xiàn)等方面都有著嚴(yán)格的規(guī)定，入選者還要經(jīng)過一系列的理論和技術(shù)培訓(xùn)才能成為合格的航空母艦艦員。
C.政府主導(dǎo)，媒體監(jiān)督與宣傳，社會各界積極行動，是解決目前我國農(nóng)村約5800萬缺失父母庇護(hù)的留守兒童身心成長、學(xué)習(xí)生活所面臨的失管、失教和失衡問題。
D.城鎮(zhèn)化攸關(guān)到億萬人民的生活質(zhì)量，它不是簡單的城鎮(zhèn)人口增加和城市面積擴(kuò)張，而是在人居環(huán)境、社會保障、生活方式等方面實現(xiàn)由“鄉(xiāng)”到“城”的轉(zhuǎn)變。
【答案】：D
解析：A、主謂搭配不當(dāng)，把“開展”后加的“的”；B在“年齡”前加“在”，“經(jīng)歷”和“任職時間”有交叉；C、后邊加“的措施”。
18.某校利用宣傳櫥窗舉辦關(guān)于“蛟龍”呈的專題展覽，展覽包括四個板塊。請根據(jù)下面的材料，為展覽擬寫總標(biāo)題和各板塊標(biāo)題。要求：簡明生動，每個標(biāo)題不超過8個字。（6分）
“蛟龍”號是我國第一臺深海載人潛水器。“蛟龍”號完全由我國工程技術(shù)人員自主設(shè)計，除少數(shù)非核心零部件之外，絕大部分零部件都是“中國制造”，總裝也由我國獨立完成�！膀札垺碧柤夹g(shù)上擁有三個優(yōu)勢，即先進(jìn)的近底自動航行和懸停定位功能、高速水聲通信功能、強(qiáng)大的續(xù)航供電功能；與國際上現(xiàn)有的大深度載人潛水器相比，其綜合性能穩(wěn)居前列。2015年6月24日，“蛟龍”號順利下潛到馬里亞納海溝7062米的深處，全世界為之矚目。此次深海作業(yè)的成功，證明這條“中國龍”具備了在全球99.8%的海域潛航的能力，標(biāo)志著海底資源寶庫向中國人敞開了大門。
總標(biāo)題：________________________________________________________
板塊標(biāo)題①¬¬¬_________________________ ②__________________________
③_________________________ ④__________________________
【答案】：總標(biāo)題：“蛟龍”入海，世界矚目
板塊標(biāo)題①深海“蛟龍” ②中國制造 ③技術(shù)優(yōu)勢 ④深海作業(yè)
19.請根據(jù)上下文，從所提供的四個選項中選擇相應(yīng)語句分別填入文中橫線處。（只填字母）（4分）
《蘭亭集序》（見右下圖）這幅傳頌千古的書法名跡，通篇美勁健，變幻萬端，如有神助，在章法、結(jié)構(gòu)、用筆上都達(dá)到了行書藝術(shù)的高峰。章法上，凡二十八行，行的疏密大致相等，唯首尾偶顯寬密；字與字之間，大小參差，長短配合，錯落有致，___①_____。結(jié)構(gòu)上，極盡變化之能事，不求字體結(jié)構(gòu)的平正、對稱、均勻，___ ②_____；或修長，或渾圓，突破了隸書扁平方正的形貌。全篇三百二十四字，每一字都被王羲之用筆畫賦予了鮮活的生
命，有筋骨，有血肉，____③______；尺幅之內(nèi)，眾相畢現(xiàn)；異字異構(gòu)，同字別構(gòu)，匠心獨運，韻味無窮，_____④_____。
A.秉性、精神、風(fēng)儀各異
B.可謂極盡運筆使鋒之妙
C.強(qiáng)調(diào)欹側(cè)、揖讓、對比
D.頗具天然瀟灑飄逸之美
【答案】①D ②C ③A ④B
20.在某班宣傳交通文明的文藝節(jié)目中，李華扮演的志愿者對路萍扮演的違規(guī)行人進(jìn)行了耐心勸導(dǎo)。下面是表演的對話片段，請補寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標(biāo)點符號。（5分）
李華：①______________________________________________________________________
路萍：喲，紅燈��？我沒注意。
李華：阿姨，您看，②__________________________________________________________
路萍：嗯，是不該跟著別人搶。
李華：③______________________________________________________________________
路萍：小伙子，你講的在理。下次我會注意的。
李華：謝謝您，再見！
【答案】：示例：①阿姨，請問您剛才注意到那紅燈了嗎？
②那兒亮著的是紅燈。紅燈亮了就要停下，不能跟著別人搶，會有危險的。
③以后您一定要注意交通安全，看好信號燈，不能闖紅燈，這是對自己安全負(fù)責(zé)。
五、（60分）
21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的。（60分）
有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：“為什么會這樣？”
我卻夢想一些從未發(fā)生的事情，然后追問：“為什么不能這樣？”
——蕭伯納
要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。
解析：本篇作文有較好的區(qū)分度，可以拉開考生間作文得分的差距。注意材料中的“卻”字，表現(xiàn)了蕭伯納的思想傾向性——夢想合后的追問，可以理解為人們對現(xiàn)實的世界存在探索創(chuàng)新精神，但年輕人更應(yīng)該要有夢想和希望，生活的意義實際在于為目標(biāo)而奮斗、為夢想全力以赴的過程。關(guān)鍵在于選好角度。在當(dāng)下社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過程中，年輕人比較容易迷茫和困惑，這個作文題的現(xiàn)實意義非常好。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/362995.html
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