江西師大附中高三年級語文期中考試卷第I卷（共36分）本卷共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一個符合題目要求。一、（18分，每小題3分）1下列詞語中，加點的字讀音全都正確的一組是（　�。� A．羞赧（nǎn） 扎染（z�。� 框架（kuāng） 同仇敵愾（kài） B．胴體（dòng） 穴位（xué） 胡謅（zhōu） 遭受重創(chuàng)（chuāng） C．筵席（yàn） ?傺（chì） 豢養(yǎng)（huàn） 教猱升木（náo） D．整飭（chì） 摶弄（tuán） 蒙古(měng) 一丘之貉（hè）2下列詞語中，沒有錯別字的一組是（　�。〢．提綱 行政公署 百納衣 集腋成裘B．部署 計日程功 挖墻角 鋌而走險C．裝訂 語句聯(lián)貫 節(jié)骨眼 平空捏造D．裝幀 不落窠臼 手榴彈 浮想聯(lián)篇3下列句子中，加點詞使用無誤的一項是（　�。〢．所謂綜合，就是把部分結(jié)合成整體，它不只是各部分簡單相加；而是再現(xiàn)事物各部分的本質(zhì)聯(lián)系。B．如今的家裝，除了質(zhì)量上的高要求，外表的美觀也是不可缺少的，如家用的實木質(zhì)地的門上都有著凹凸有致的花紋，十分別致。C．我國現(xiàn)在有許多企業(yè)的高層管理人員，都是學(xué)業(yè)有成，有的甚至是某一領(lǐng)域的專家，以其昏昏，使人昭昭，因此是最能擔當好現(xiàn)代化企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)重任的。D．他為人不錯，只是過于固執(zhí)，喜歡鉆牛角尖，釘是釘，卯是卯，一點也不曉得變通。4下列句子標點符號的使用，正確的一項是（　�。〢．北京人藝最近推出四個輪換劇目：《天下第一樓》、《小井胡同》、《上帝的寵兒》和《洋麻將》，都是經(jīng)過觀眾的檢驗，證明其確實系優(yōu)秀劇目。 B．賈母因問黛玉念何書? 黛玉道：“只剛念了四書�！� 黛玉又問妹妹們讀何書？賈母道：“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了!”C．在別里科夫這類人的影響下，全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他們不敢大聲說活、不敢寫信、不敢交朋友、不敢看書、不敢周濟窮人、不敢教人念書寫字……D．是如此秀美的自然風(fēng)光孕育了馥郁的人文資源，還是如此綿長的文脈書香守護了這里的山山水水？其實，這兩者本來就是一體，只有兩者的融合——“天人合一”才是世上最美的風(fēng)景。5下列各句中，沒有語病的一句是(　　)A．野田佳彥擔任日本首相之后，把日本民族恃強凌弱的本性發(fā)揮到極致，積極追隨美國出兵伊拉克，對東亞鄰國中、韓、朝強硬挑釁，使之成為影響世界乃至亞洲安全的一個國家。B．這個結(jié)論，即使很有根據(jù)，但是如果不能說明地球上的無數(shù)生物怎樣經(jīng)歷變異而達到它們的極其完善的結(jié)構(gòu)和相互適應(yīng)，仍然是難以令人滿意。 C．青藏鐵路這條穿越世界屋脊的“雪域天路”被人們描繪成“商貿(mào)金橋、藏旅坦途、文化通衢”。它為青藏高原架起了通往祖國各地的通道，也使得更多的百姓圓了前往青藏旅游的夢想。 D．目前，隨著中國軍事上與世界強國在技術(shù)、裝備方面的差距，正由“代差”縮減為“步差”，在局部領(lǐng)域已發(fā)生由“步差”到“領(lǐng)先”的反超，這使得包括海軍裝備在內(nèi)的新型武器裝備研制，步伐開始加快。6下列關(guān)于有關(guān)文學(xué)作品的敘述，正確的一項是（　�。〢．《三國演義》中，周瑜用“假途滅虢”之計，騙劉備說愿代取西川以換荊州，實則是以取西川為名起兵欲取荊州。結(jié)果被諸葛亮識破，將計就計大敗周瑜。周瑜大怒，箭瘡復(fù)發(fā)，不久又接到了諸葛亮的一封來信，信中寫明了周瑜的所有用心。周瑜被激昏過去，醒來仰天長嘆：“既生瑜，何生亮！”連叫數(shù)聲之后死去。周瑜死后孫權(quán)任命陸遜為都督，總領(lǐng)兵馬。B．子游任武城行政長官，孔子去看他，聽到處處弦歌之聲，就微笑著說：“割雞焉用牛刀？”意思是既體現(xiàn)了孔子對子游能在小小的武城施行禮樂之治的歡娛之情，同時也對子游不能去治大國以施展其禮樂之治才華的惋惜。（《論語?陽貨》）C．桑丘任海島總督的第七個晚上，正欲朦朧入睡，忽然聽到外面人亂喊、鐘亂敲，一片嘈雜，得知是有外敵侵擾。他立刻制訂了詳細的作戰(zhàn)計劃，并且親自穿著鎧甲去打仗，把敵方打得狼狽不堪。（《堂吉訶德》）D．在巴黎愚人節(jié)的狂歡活動中，愛斯梅拉達優(yōu)美的舞姿使侍衛(wèi)隊隊長弗比斯為之傾倒，神甫克洛德指使卡西莫多將愛斯梅拉達搶走。在這危急時刻，弗比斯救下了愛斯梅拉達，并把卡西莫多擒獲。（《巴黎圣母院》）二 、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成7——9題匈奴西遷與匈牙利人的祖先崔建國公元374年，一支自稱“匈人”，不知來自何方的由剽悍、強大的騎兵部隊組成的大軍如神兵天降，突然出現(xiàn)在歐洲東部。它以雷霆萬鈞之力橫掃東、西哥特人，隨即又擊敗東羅馬帝國，然后屯兵中歐匈牙利平原，建立了顯赫一時的匈奴帝國，并一度與西羅馬帝國形成對峙局面。在匈人神出鬼沒、勢如破竹的重擊下，暈頭轉(zhuǎn)向的歐洲人在一個相當長的時間內(nèi)始終未能弄清自己對手的底細。因此，匈人的來龍去脈就好像被蒙上了一層神秘面紗。時光荏苒，直到18世紀后期，終于有人試圖揭去這層面紗。法國歷史學(xué)家德?揆尼首先在其《匈奴、突厥、蒙古及其他西部韃靼各族通史》中提出，這個神秘莫測的匈人就是中國歷史上被迫西遷的匈奴人。此論一出，英國歷史學(xué)家吉本率先在《羅馬帝國衰亡史》中引用了揆尼“匈人來源于匈奴”的說法。由此，馬上在歐洲史學(xué)界引發(fā)了一場持續(xù)至今的激烈的論戰(zhàn)�！皬�18世紀以來，這個問題曾進行過不停地辯論，但毫無結(jié)果�！钡�是，就總體而言，大多數(shù)學(xué)者趨向于“匈人就是匈奴”的觀點。那么，對于這個問題，應(yīng)有很大發(fā)言權(quán)的中國學(xué)者是持什么觀點的呢？事實上，在中國的史籍中，自竇憲將北匈奴擊敗，迫其西遷后，北匈奴就像斷線西飛的風(fēng)箏，突然失去了蹤跡。因此，中國學(xué)者并不知道匈奴西遷的行蹤。由于中西交通和中西文化交流上的閉塞封閉狀況，中國學(xué)者直到近代才得知匈奴與歐洲歷史有關(guān)。首先發(fā)現(xiàn)這個問題的是洪均，他在《元史譯文證補》里，從西方著作中引述了匈奴侵入歐洲的過程。此后，章太炎在《匈奴始遷歐洲考》一文、梁啟超在《中國歷史研究法》一書中也注意并研究了這段歷史。不過，與歐洲學(xué)者迥異，中國學(xué)者幾乎全都認定“匈人就是匈奴”。然而，中國學(xué)者的加盟并沒有使“匈人就是匈奴”說取得突破性的進展，因為仍有不少疑點沒有澄清。其中，尤其讓人困惑的是，從中國史籍記載自公元91年北匈奴西遷起，到歐洲史籍記載公元374年匈人擊滅頓河以東的阿蘭人止，這中間北匈奴有280多年的歷史竟是空白！也就是說，從中外史籍中幾乎找不到一點北匈奴西遷的線索。為了查證這280多年的歷史，弄清北匈奴西遷的過程，中外學(xué)者特別是中國學(xué)者進行了一系列考證和論爭。如齊思和認為，北匈奴從公元91年離開漠北單于庭，到4世紀70年代出現(xiàn)在東歐，有一個逐漸西移的漫長的過程，它可分為四個階段：91～160為悅般時期；160～260為康居時期；260～350為粟特時期；350～374為阿蘭時期。但林干則將北匈奴西遷的過程分為三站：第一站遷往烏孫的游牧地，第二站為康居，第三站為阿蘭聊（奄蔡）。當然，這些考證由于立論的史料過于零散和欠缺，難免疏漏和錯誤，它們能否成立尚需事實，尤其是地下考古資料的證實。但是，它多少拂去了一些積淀已久的塵埃，使之隱約露出了歷史真相的輪廓。其功績是難以抹煞的！“匈人就是匈奴”的假說雖然還沒有定論，但它所具有的合理性卻是顯而易見的，絕非像某些西方學(xué)者所說的是空穴來風(fēng)。況且，還有資料證實，公元5世紀時，匈人帝國極盛時期的君王阿提拉在述說其祖先時，曾用無比驕傲的口吻自豪地宣稱，他可以將其先祖追溯到1 000多年前著名的匈奴首領(lǐng)身上，他列舉的名字與中國史籍中的記載大體吻合，這也可以算作“匈人就是匈奴”的一個旁證吧？7下列關(guān)于“北匈奴西遷”的說法，不正確的一項是（ ） A．據(jù)中國史籍記載，北匈奴于公元91年西遷，在公元374年匈人擊滅了頓河以東的阿蘭人。B．神秘莫測的匈人可能就是中國歷史上被迫西遷的匈奴人。C．在研究“北匈奴西遷”這一問題時，章太炎、梁啟超等中國學(xué)者幾乎都認同“匈人就是匈奴”這一觀點。D．關(guān)于“北匈奴西遷”的過程,在目前的考證和論爭過程中有這兩種觀點,一是四段論,一是三站論。8下列關(guān)于“匈人就是匈奴”說無法取得突破性發(fā)展的原因的解說，正確的一項是（ ） A．雖然中外學(xué)者，特別是中國學(xué)者進行了一系列的研究工作，但是缺少足夠的事實證據(jù)，尤其是缺少地下的文獻資料。B．北匈奴有280多年的歷史都是空白的，中國史籍中幾乎找不到一點北匈奴西遷的線索。C．中外學(xué)者在弄清北匈奴西遷的過程所進行的相關(guān)考證中，由于立論的史料過于零散和欠缺，難免會出現(xiàn)一些疏漏。D．北匈奴人神秘莫測，被迫西遷后，就像斷了線的風(fēng)箏，突然失去了蹤跡。導(dǎo)致中國學(xué)者并不知道匈奴西遷的行蹤。9．下列表述符合原文意思的一項是（ ） A18世紀后期的法國歷史學(xué)家德?揆尼是世界上第一位研究“北匈奴西遷”的人，他在歐洲史學(xué)界引發(fā)了一場論戰(zhàn)。B．首先發(fā)現(xiàn)匈奴與歐洲歷史有關(guān)的是中國學(xué)者洪均，他在《元史譯文證補》里提出了匈奴侵入歐洲的創(chuàng)見。C．雖然匈人帝國的君王阿提拉在述說其祖先時，列舉的名字與中國史籍記載大體吻合，但并不能為“匈人就是匈奴”這一問題下定論。D．“匈人就是匈奴”的假說之所以還沒有定論，是因為它明顯缺乏合理性。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成10——12題。周必大傳周必大，字子充，號平園老叟。少英特，父死，鞠于母家，母親督課之。紹興二十年，第進士，授徽州戶曹。中博學(xué)宏詞科，教授建康府。除太學(xué)錄，召試館職，高宗讀其策，曰：“掌制手也。”孝宗踐祚①，除起居郎。侍經(jīng)筵，嘗論邊事，上以蜀為憂，對曰：“蜀民久困，愿詔撫諭，事定宜寬其賦，則安矣�！睉�(yīng)詔上十事，皆切時弊。權(quán)給事中，繳駁不辟權(quán)幸。金索講和時舊禮，必大條奏，請正敵國之名，金為之屈。曾覿、江西省師大附中2015屆高三上學(xué)期期中考試語文試題
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