福建省泉州市2015屆普通中學高中畢業(yè)班單科質(zhì)量檢查語 文一、古代詩文閱讀（27分）（一）默寫常見的名句名篇（6分）1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）將子無怒，。（《詩經(jīng)?氓》）（2）故木受繩則直，。（《荀子?勸學》）（3 ，少長咸集。（王羲之《蘭亭集序》（4）江山如畫，。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）（5）峰巒如聚，波濤如怒， 。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）（6），化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）（二）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成2～5題。游愛蓮亭記[清]邱? 兢（選自《中國游記散文大系》）【注】①郡：指淮安。②弓：古代計量單位，六尺為一弓（一說八尺）。③漁梁：筑堰圍水捕魚的一種設施。④鹿鹿：即“碌碌”。2．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．湖與運河止間一堤?間：間隔B．甫登舟遙望焉 甫：剛剛C．延坐于清風閣 延：邀請D．直一葦航之耳 直：遇到3．下列四組中，全都屬于作者船上所見之景的一組是（3分）①溽暑初伏，涼風暫起②蔬籬茅茨，數(shù)家掩映③禪林道院，隱隱叢叢④綠樹紅橋，藹藹宛宛⑤亭雖小而杰出于湖中⑥見夫水鳥拍波，游魚唼藻A．①②⑤ B．①③⑥ C．②③④ D．④⑤⑥4．下列對文章的概括與分析，不正確的一項是(3分)A．愛蓮亭是一處美景，位于蕭湖之北的后湖，因亭的四周都種蓮花而得名。B．后湖澄澈浩渺，堪比大明湖和西子湖，卻少有人至，可見世人重名輕實。C．作者在描寫優(yōu)美湖光山色之后，告誡世人不要因為忙于俗務而錯失美景。D．文章采用移步換景的手法，將作者一行游覽途中的多個景點描繪了出來。5．請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）風景清絕，冠全湖之勝。（3分）譯：（2）凡經(jīng)數(shù)十轉(zhuǎn)，而后得造斯亭。（3分）譯：（三）古代詩歌閱讀（6分）6．閱讀下面的詩歌，完成后面題目。（6分）聞新蟬贈劉二十八①[唐]白居易蟬發(fā)一聲時，槐花帶兩枝。只應催我老，兼遣報君知。白發(fā)生頭速，青云②入手遲。無過一杯酒，相勸數(shù)開眉。（選自《白居易集》）【注】①劉二十八：即劉禹錫。②青云：指高官顯爵。（1）首聯(lián)如何表現(xiàn)初夏的特點？請簡要說明。（2分）（2）這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的復雜情感？請簡要分析。（4分）二、文學名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）（一）文學名著閱讀（10分）7．下列各項對作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項是（5分）A．高家捉鬼后的第二天，覺新去看祖父，祖父一反常態(tài)，溫和地和他說話，要他把覺民喊回來，希望趕快把馮家的親事辦了。（《家》）B．吳蓀甫和孫吉人、王和甫組建益中信托公司，低價收購并計劃擴充幾個工廠，給予新從日本移植到上海的小廠致命的打擊。（《子夜》）C．愛斯梅拉達在被押赴刑場的途中發(fā)現(xiàn)弗比斯并沒有死。她呼喊弗比斯，可弗比斯不理她，而跟未婚妻躲進門里并把門關(guān)上。（《巴黎圣母院》）D．老葛朗臺去世后，歐也妮繼承了全部家產(chǎn)，她一次性支付了克羅旭整年的薪金，并在拿儂結(jié)婚時，包辦了拿儂全套的嫁妝。（《歐也妮?葛朗臺》）E．涅赫柳多夫上訴以后，首席樞密官反對撤銷原判，另一位樞密官也因個人好惡主張駁回上訴，馬斯洛娃最終流放西伯利亞。（《復活》）8．簡答題。（選做一題）（5分）（1）閱讀下面的《三國演義》選段，完成后面題目。魏延后來為何“生異心”？孔明是如何設計取他“首級”的？請復述原著相關(guān)情節(jié)。（2）閱讀下面的《紅樓夢》選段，完成后面題目。劉姥姥為何會與賈母共進早餐？鴛鴦是如何“撮弄劉姥姥”的？請復述原著相關(guān)情節(jié)。（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）9．閱讀下面的《論語》和《孟子》選段，完成后面題目。（6分）【注】①?：言語遲鈍。②無責：不值得責備。③實：結(jié)果。（1）對于“言”，孔子和孟子的看法有何相同之處？請簡要概括？（2分）答：（2）孟子為何重視“言”？請簡要分析。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成10～12題。以文化化解戾氣張? 賀10．下列對文章的概括與分析，不正確的一項是（3分）A．國人為小事而爆粗口等無禮的行為令人痛心、促人反思。B．中國經(jīng)濟發(fā)展使百姓富了起來，道德水準也同步提升了。C．文化能使部分缺乏惻隱之心的人被感化，變得不再自私。D．音樂廳里的文化氛圍使公眾注意文明，于是少有人打架。11．當今中國社會，為何會存在相當嚴重的戾氣？請簡要分析。（3分）12．請簡要分析文章的論證思路。（3分）（二）文學類、實用類文本閱讀（選考）（15分）本題為選做題，請從甲乙兩類文本中選定一類作答，不得再做另一類文本的題目。（甲）文學類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成13～15題。亞父之死房占民13. 下列對作品的概括與分析，不正確的兩項是（5分）A．文章重點敘寫項羽之死，卻以“亞父之死”為題，意在強調(diào)亞父之死是項羽兵敗而亡的重要原因。B．為厚賂所惑，呂馬童背楚附漢，又以暗箭射殺范增，追殺項羽，其奸滑不忠反襯了亞父的赤膽忠心。C．文章寫虞姬之死，不僅映襯出項羽的俠骨柔腸和英雄末路時的悲涼無奈，也給故事帶來幾分凄美。D．項羽烏江自刎前大喊三聲“天亡我也”，把失敗歸罪于上天，可以看出他至死未能認識自身的錯誤。E．文章運用插敘和倒敘的手法，既對主要情節(jié)起到補充說明的作用，也使得故事曲折有致，引人入勝。14．畫橫線的兩處景物描寫，在內(nèi)容上有何作用？請簡要說明。（4分）15．請根據(jù)文本，探析敘寫項羽夢境的用意。（6分）（乙）實用類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成13～15題。懷陸圣泉①巴? 金【注】①陸圣泉（1908～1942）：即陸蠡。本文寫于1946年11月。13．下列對文章的概括與分析，不正確的兩項是（5分）A．碼頭送行是巴金與陸圣泉的最后一次見面，文章開頭敘寫此事，自然地引出下文對陸圣泉的回憶。B．陸圣泉富有正義感，剛直硬氣，面對兇殘的敵人，他的“幾句真話”最終給自己帶來了殺身之禍。C．初次見面，陸圣泉給巴金留下的印象較單一。巴金對陸圣泉的好感，多是在后來的交往中獲得的。D．第⑦段拿陸圣泉對朋友和朋友對他的不同態(tài)度作對比，突出陸圣泉的為人與喧囂的世態(tài)格格不入。E．文章回憶陸圣泉，沒有詳細敘寫陸圣泉的生平事跡，而側(cè)重于表現(xiàn)他的個性品質(zhì)，抒寫作者的感想。14．第⑥段敘寫作者與陸圣泉的交往，在內(nèi)容上有何作用？請簡要說明。（4分）15．請根據(jù)文本，探析“我知道，萬一他還活著，萬一他能看到我這篇短文，他一定會責備我”這句話的涵義。（6分）四、語言文字運用（13分）16．下面是一副緬懷魯迅的對聯(lián)，依次填入空格處的短語，最恰當?shù)囊唤M是（2分）上聯(lián)：以赤熱心，，下聯(lián)： ，寫沉痛書，①作冷靜語? ②含慈母淚? ③共知長翰有深期? ④莫謂遺言猶諷刺A．①③②④ B．①④②③ C．②③①④ D．②④①③17．閱讀下面的文字，在畫橫線處把結(jié)論性的句子補寫完整。（2分）答：18．閱讀下面的文字，完成后面題目。（2分）（l）文中有一處標點符號使用不當，請指出并加以修改。（l分）（2）文中有一處詞語使用不當可刪去，請指出。（l分）19．閱讀下面的材料，完成后面題目。（7分）對漢字書寫中普遍存在的“寫不出常用詞語”這一現(xiàn)象，你有何看法？請簡要闡述。（要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右。）五、寫作（70分）20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選；（3）立意自定；（4）標題自擬；（5）不得抄襲，不得套作。?福建省泉州市2015屆普通中學高中畢業(yè)班單科質(zhì)量檢查語文試題
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