高三語(yǔ)文試題參考答案一、（24分） 1．B（“有”通“又”→“詳”通“佯”→“鄉(xiāng)”通“向”→“蜚”通“飛” A.“不”通“否”→“案”通“按”→“卒”通“猝” C.“要”通“腰”→“趣”通“促”→“傅”通“附” D.“俾倪”“睥睨”→“罷”通“疲”→“見(jiàn)”通“現(xiàn)”） 2．C（A．率領(lǐng)，引導(dǎo)，掉轉(zhuǎn)，延請(qǐng) B．道理；取道；提到，敘述；道路 C．僥幸；幸虧；寵幸；寵幸 D．表敬副詞，請(qǐng)?jiān)试S我……；請(qǐng)命；告訴；請(qǐng)求） 3．B（回頭/不過(guò)/只是/回頭。A.使……承擔(dān)/依仗/辜負(fù)/背著 C.幾/計(jì)算/屢次/命數(shù) D.超過(guò)/過(guò)錯(cuò)/拜訪/經(jīng)過(guò)） 4．D（“報(bào)仇、空言、筋骨”古今意義相同） 5．D（都是名詞用作動(dòng)詞。用刀殺/袖裝/做人質(zhì)/目視。A．名詞用作動(dòng)詞，穿/名詞作狀語(yǔ)，像對(duì)待客人那樣/名詞作動(dòng)詞，駐扎/名詞作狀語(yǔ)，用匣子。 B．形容詞的意動(dòng)用法，以……為羞/動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……死/名詞作狀語(yǔ)，以禮/形容詞的意動(dòng)用法，認(rèn)為……少 C．動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……站立/名詞的使動(dòng)用法，使……為將 /名詞作狀語(yǔ)，敲著鼓 /名詞使動(dòng)用法，使……為王） 6．C（趁機(jī)/通過(guò)/順著 A．連詞，因?yàn)?連詞，因?yàn)?連詞，來(lái)。B．連詞，表順承/連詞，表修飾/ 連詞，表順承 D．副詞，竟然/副詞，竟然/副詞，于是） 7．A（你，代詞/比得上，動(dòng)詞/如果，連詞 B.跟，介詞/跟，介詞/幫助，動(dòng)詞 C.給，介詞/彈奏，動(dòng)詞/給，介詞 D.他的，代詞/表祈使語(yǔ)氣，副詞/他的，代詞） 8．C（被動(dòng)句。 A.省略句/省略句/判斷句 B.介詞的賓語(yǔ)前置/主謂倒裝/主謂倒裝兼賓語(yǔ)前置 D.狀語(yǔ)后置/狀語(yǔ)后置/定語(yǔ)后置）二、（12分） 9．C（A.“去”，距離 B.“將兵”，帶兵 D.“所”，左右） 10．A（到，動(dòng)詞/用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，助詞/的，助詞 B.帶領(lǐng)，動(dòng)詞/因?yàn)�，介詞/因?yàn)椋樵~ C.而且，并列連詞/況且，遞進(jìn)關(guān)系連詞/況且，遞進(jìn)關(guān)系連詞 D.就，副詞/是，副詞/就，副詞） 11．C 12．D（對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容概括分析不正確，不是李廣無(wú)力再請(qǐng)刀筆之吏為自己辯護(hù)，而是最終不愿在法庭上辯解）三、（36分） 13．墟，門。者，也。矣，者，交，也。侯，耳。 （“高 祖 每 過(guò) 之雖然以則豈（他）自己炫耀自己功勛，他自己的能力卻不效法古人，稱其為霸王的偉業(yè)，想用武力征伐管理天下，五 年（內(nèi)）最終亡了他的國(guó)家，自己死在東城，還不覺(jué)悟，也不自責(zé)，（這都是）過(guò)錯(cuò)啊。竟然說(shuō)“天亡我（�。�，不是（我）用 兵的罪過(guò)啊，這豈不是謬誤啊！矜伐信而見(jiàn)疑忠而被謗舉世混濁而我獨(dú)清司馬遷讓所有的中國(guó)人成了“歷史中人《史記》以不可超越的“母本”形態(tài)，成為兩千多年一代代編史者自覺(jué)仿效的通例。司馬遷以人物傳記為主干來(lái)寫史，開(kāi)啟了一部“以人為本”的中國(guó)史那些著名人物，成為中國(guó)文化的一種精神模式和行為模式，組成中國(guó)人集體人格的重要部件。他在為中國(guó)文化創(chuàng)建“以史立身”、“以人為本”傳統(tǒng)的時(shí)候，自己正承受著難以啟齒的奇恥大辱。面對(duì)奇禍，沒(méi)有選擇赴死歷史的母本是作者對(duì)《史記》及其對(duì)后世影響的高度評(píng)價(jià)，（2分）母本是指《史記》的體例成為后自覺(jué)效仿的通例，（1分） 《史記》中的人物，早已成為中國(guó)文化的原型，也就是一種精神模式和行為模式。山東省濟(jì)南一中等四校屆高三上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題（掃描版）
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