高一語文必修1寒假檢測(cè)題及答案精選

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高一 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

高中語文是一門博大精深的學(xué)科,小編準(zhǔn)備了高一語文必修1寒假檢測(cè)題及答案,希望你喜歡。

1.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是( )

A.漫溯(su)百舸(gě)慰藉(ji)強(qiáng)人所難(qiǎng)

B.謗譏(bng)寥廓(lio)膽怯(qi)浪遏飛舟()

C.忸怩(nǐ)豐腴(y)戛然而止(g)有恃無恐(sh)

D.青荇(xng)謚號(hào)(y)挾持(xi)怒發(fā)沖冠(guān)

2.下列四組詞語中都有錯(cuò)別字,其中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

A.伴侶 慷概 主宰 風(fēng)華正茂

B.岐視 草霉 廢墟 激濁揚(yáng)清

C.奧喪 追朔 斑斕 魚翔淺底

D.榆陰 摸索 星晨 天綸之樂

3.下列句子橫線上依次應(yīng)填入的詞語是( )

①?zèng)]有深厚的生活積淀和藝術(shù)功底是寫不出______高的詩歌作品的。

②舒婷把這種深厚的感情________在她的詩歌里,希望引起讀者的共鳴。

③鑒賞時(shí),要體會(huì)這些詩的章法、韻律及其他方 面的特點(diǎn),認(rèn)真_______詩的意象。

A.品位 灌注 揣摩 B.品位 貫注 揣測(cè)

C.品味 灌注 揣摩 D.品味 貫注 揣測(cè)

4.下列加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.張老師一生默默地耕耘在幼兒園,為祖國培養(yǎng)了無數(shù)個(gè)風(fēng)華正茂的少年兒童。

B.兩會(huì)召開后,全國上下激濁揚(yáng)清,形成了弘揚(yáng)正氣的政治局面。C.他雖然在監(jiān)獄里度過了三年的崢嶸歲月,但出獄后仍然惡習(xí)不改,繼續(xù)作惡鄉(xiāng)里。

D.這位演員穿上唐裝后,立即成了追星族們心中的風(fēng)云人物,人們紛紛效仿起來。

6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.戴望舒原名戴夢(mèng)鷗,是中國現(xiàn)代著名的詩人、文學(xué)翻譯家。1929年4月,他所作的《雨巷》成為傳誦一時(shí)的名作,他因此被稱為雨巷詩人。

B.徐志摩,現(xiàn)代著名詩人,他被認(rèn)為是新月詩派的盟主,代表作有《再別康橋》《雪花的快樂》等。

C.古人按字?jǐn)?shù)的多少,把詞分為小令、中調(diào)和長調(diào)!肚邎@春長沙》是中調(diào)。

D.詞最初稱為曲詞或曲子詞,是配音樂的。后來詞也跟樂府一樣,逐漸跟音樂分離了,成為詩的別體,所以有人把詞稱為詩余。又因?yàn)樵~的句子有長有短,不像律詩整齊劃一,所以又稱為長短句。

7.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是()

A.讀完徐志摩的《我所知道的康橋》,讀者就會(huì)被這詩一般的語言所譜寫的回憶夢(mèng)幻曲所感染,使讀者感到余味無窮,不忍釋手。

B.王林呆在實(shí)驗(yàn)室里半個(gè)月,好像與世隔絕了,所以他回到家,強(qiáng)迫著自己看了十天的報(bào)紙。

C.考古學(xué)家對(duì)兩千多年前在長沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究,對(duì)墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解。

D.當(dāng)年,梁?jiǎn)⒊瑸樾熘灸完懶÷C婚時(shí),就直言他倆是品格有問題的人,并希望他們以后不要在道德上再出問題。

二、閱讀鑒賞(28分)

閱讀下面一首詩,回答后面的問題。

雪花的快樂

徐志摩

假如我是一朵雪花,

翩翩的在半空里瀟灑,

我一定認(rèn)清我的方向

飛揚(yáng),飛揚(yáng),飛揚(yáng),

這地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷,

不去那凄清的山麓,

也不上荒街去惆悵

飛揚(yáng),飛揚(yáng),飛揚(yáng),

你看,我有我的方向!

在半空里娟娟的飛舞 ,

認(rèn)明了那清幽的住處,

等著她來花園里探望

飛揚(yáng),飛揚(yáng),飛揚(yáng),

啊,她身上有朱砂梅的清香!

那時(shí)我憑借我的身輕,

盈盈的,沾住了她的衣襟,

貼近她柔波似的心胸

消溶,消溶,消溶

溶入了她柔波似的心胸!

8.對(duì)這首詩的賞析,不確切的一項(xiàng)是()(2分)

A.這首詩共四節(jié),韻律鏗鏘,具有起承轉(zhuǎn)合的章法結(jié)構(gòu)之美。在詩中,現(xiàn)實(shí)的我被徹底抽空,雪花代替我出場(chǎng)。

B.翩翩的在半空里瀟灑,這是被詩人意念填充的雪花,被靈魂穿著的雪花,這是靈性的雪花,人的精靈,他要為美而死。

C.雪花飛揚(yáng),飛揚(yáng),飛揚(yáng)這是多么堅(jiān)定、歡快和輕松自由的執(zhí)著,和詩人的心境相似。

D.她是現(xiàn)代美學(xué)時(shí)期永恒的幻像。對(duì)于詩人徐志摩而言,或許隱含著很深的個(gè)人對(duì)象因素,但身處其中而加入新世紀(jì)曙光找尋,自 然是詩人選擇她而不是他的內(nèi)驅(qū)力。

9.請(qǐng)從藝術(shù)三美和語言兩個(gè)方面簡(jiǎn)要賞析這首詩的藝術(shù)特點(diǎn)。(4分)

答: 。

10.自古在賞析詩歌時(shí)有詩無達(dá)詁之說,也就是說,對(duì)于同一首詩,不同的人有不同的理解。請(qǐng)你結(jié)合全文,對(duì)這首詩的主題進(jìn)行個(gè)性化解讀。(4分)

答: 。

(二)閱讀下面一首詩,回答后面的問題。

閱讀下面這兩首詩,然后回答問題。

秋 詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。

采桑子 重陽

毛澤東

人生易老天難老,歲歲重陽,

今又重陽,戰(zhàn)地黃花分外香。

一年一度秋風(fēng)勁,不似春光,

勝似春光,寥廓江天萬里霜。

11.這兩首詩有什么共同之處?(4分)

答:__________________________。

12.秋天可寫的景物很多,劉禹錫在詩中為什么只寫沖天而上的一鶴?有何深意?(4分)

答:__________________________。

(三)閱讀下面一首詩,完成后面的問題。

礁石

艾青

一個(gè)浪,一個(gè)浪

無休止地?fù)溥^來

每一個(gè)浪都在它腳下

被打成碎末,散開

它的臉上和身上

像刀砍過的一樣

但它依然 站在那里

含著微笑,看著海洋

13.艾青說過:寫詩的人常常為表達(dá)一個(gè)觀念而尋找形象。試比較分析《礁石》與《大堰河我的保姆》在表達(dá)觀念、抒情方面的形象有何不同?(2分)

答: 。

14.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的觀念和情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。(2分)

答: 。

15.現(xiàn)代詩歌中,有的詩體很自由,既不講求格律,也不追求押韻,但有的,如《礁石》則有較強(qiáng)的韻律感,試說明《礁石》的押韻規(guī)律。(3分)

答: 。

16.試分析礁石這一形象。(3分)

答: 。

三、語言運(yùn)用與表達(dá)(12分)

17.把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序恰當(dāng)?shù)囊欢卧挕?只填序號(hào))(4分)

①百般不能排解思緒,不妨往詩文中尋個(gè)消遣處。②王維的鄉(xiāng)思亦有畫意:來 日綺窗前,寒梅著花未?③從古至今,鄉(xiāng)愁是詩人的惆悵。④沒有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷,這么美麗的文字,這么傷感的情懷,只有詩人才能表達(dá)。⑤詩云:今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。

答: 。

18.藝術(shù)起源于至微。詩意 總是體現(xiàn)在一些富有美感的細(xì)節(jié)上。請(qǐng)仿照橫線上的三句詩,再尋覓三個(gè)富有詩意的細(xì)節(jié),并用形象生動(dòng)的語言表達(dá)出來。(4分)

宗白華

啊,詩從何處尋?

在細(xì)雨下,點(diǎn)碎落花聲!

在微風(fēng)里,飄來流水音!

在藍(lán)空天末,搖搖欲墜的孤星!

(1) 。

(2) 。

(3) 。

19.據(jù)說有一天,毛澤東和周恩來同車游覽長沙,車行至湘江橘子洲畔,毛澤東吟出上聯(lián)橘子洲,洲旁舟,舟走洲不走,讓周恩來對(duì)下聯(lián)。很快,車行至天心閣,恰遇一群鴿子從閣中飛出來,于是周恩來立即對(duì)出下聯(lián): 。你知道周恩來的下聯(lián)嗎?請(qǐng)作答 。(4分)

四、作文。(40分)

20.閱讀下面一首詩,揣摩詩人所要表達(dá)的主要意思,以距離為話題,自擬題目,文體不限,寫一篇不少于800字的作文。

距離

岸與岸沒多少距離,只要有船

或者飛機(jī),活著翅膀

五洲四海也只是小小寰球

山與山并沒有多遠(yuǎn),只要有車

或者索道,或者腳步

地球已是一個(gè)村落

人與人也不隔肚皮,只要有心

或者目光,或者肝膽

都是最應(yīng)懂得寬容的靈長

高一語文必修1寒假檢測(cè)題答案】一、1.B(A.溯讀sC.怩讀n,戛讀jiD.荇讀xng,謚讀sh。)2.A(A.概-慨;B.岐-歧,霉-莓;C.奧-懊,朔-溯;D.晨-辰,綸-倫 。)3.A(品位:名詞,指物品的質(zhì)量或作品達(dá)到的水平;品味:動(dòng)詞,仔細(xì)體會(huì)玩味。貫注:精神集中;灌注:澆 進(jìn)、注入。揣摩:反復(fù)思考推敲;揣測(cè):猜測(cè)。)4.B(A風(fēng)華正茂形容青春煥發(fā),才華橫溢,不能形容幼兒園的小孩;C崢嶸歲月指不平凡的日子,褒義詞;D風(fēng)云人物指在社會(huì)上有影響力的人物,在此大詞小用。)5.D(新詩雖然不像近體詩那樣恪守格律,但也并不是不講究格律與押韻而完全自由化。新詩也同 樣要有音韻美,要有節(jié)奏感。)6.C(《沁園春 長沙》屬于長調(diào)。)7.D(A句式雜糅,使不妥;B十天的報(bào)紙有歧義;C語序不當(dāng),兩千多年前應(yīng)該放在文物前面。)

10.詩人以雪花為意象,流露出一種堅(jiān)定和執(zhí)著的追求,既是對(duì)愛情的追求,也包含著反封建倫理道德、要求個(gè)體解放的積極因素,熱烈而清新,真摯而自然,真切地表達(dá)了詩人對(duì)一切美好事物的執(zhí)著追求。(二)11.古人一般都悲秋,劉禹錫、毛澤東兩位詩人卻頌秋。12.借托鶴沖天的形象表明心志:在厄運(yùn)面前決不低頭、奮發(fā)向上的積極精神。(三)13.《礁石》詩借助物象礁石的形象,《大堰河我的保姆》詩借塑造人物形象大堰河來表達(dá)觀念,抒發(fā)情感。14.詩人對(duì)于礁石這一形象 和其具有的精神給予了由衷的贊美和歌頌。16.第一節(jié),二、四句押韻(來、開);第二節(jié),一、二、四押韻(上、樣、 洋)。兩節(jié)都是傳統(tǒng)的押韻法。14.長年累月在狂風(fēng)巨浪的拍打下堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)定不移的礁石形象,不僅是不向命運(yùn)低頭的詩人自身的象征,而且是我們民族不畏強(qiáng)暴、不屈不撓的精神象征。三、17.③①⑤②④18.(1)在銀河里,倏然流星過(2)在池塘里,散來荷花香(3)在沙漠之處,若隱若現(xiàn)的綠洲19.天心閣,閣藏鴿,鴿飛閣不飛。

四、略。

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