遼寧省大連市第三中學(xué)2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，共150分，考試用時(shí)150分鐘。第Ⅰ卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1—3題：中國傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)由漢、藏、蒙等多個(gè)民族的傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)共同組成，它既有東方傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)的神秘之處，又往往有現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)所不及的奇特功效。它含有神話、傳說的成分，它的許多原理至今也無法用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理論進(jìn)行科學(xué)的解釋，但這種“神秘”的醫(yī)藥學(xué)，卻常常有著神奇的功效。比如藏醫(yī)，很長一個(gè)時(shí)期，它的傳授是在寺廟中以隱秘的方式進(jìn)行的，它用青藏高原所獨(dú)有的植物、動(dòng)物、礦物和食物對患者進(jìn)行治療，對包括癌癥、中風(fēng)在內(nèi)的多種令現(xiàn)代醫(yī)學(xué)棘手的疾病有著較好的療效。 中國傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)和西方現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)，是兩種不同的科學(xué)體系，表現(xiàn)出兩種不同的思維模式。例如中醫(yī)（漢醫(yī)學(xué)），它對疾病的診治，主要從整體著眼，針對功能采取多方面的調(diào)節(jié)性的治療。而建立在西方現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上的西醫(yī)學(xué)，則是從局部出發(fā)，針對結(jié)構(gòu)采取比較單一的治療。中醫(yī)既重視外邪致病，也重視七情內(nèi)傷，充分考慮到生理、心理、社會(huì)諸多因素在疾病發(fā)生、發(fā)展和變化過程中的作用；它通過望、聞、問、切等手段，按癥候?qū)⒉∪朔诸惗ㄐ停惶幏接盟帟r(shí)，既考慮到病人所患的疾病，又考慮病人所屬的癥型，進(jìn)行靈活的辨證論治。而西醫(yī)，更注重的是病理方面的因素。它借助儀器設(shè)備，從組織、細(xì)胞乃至分子水平來闡述人體的結(jié)構(gòu)、功能及其變化規(guī)律。 西醫(yī)學(xué)在充分發(fā)揮現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢的同時(shí)，往往由于認(rèn)識(shí)手段的局限，導(dǎo)致素材的不足而難以把握事物的整體規(guī)律。而中醫(yī)學(xué)，它雖然不能借助儀器設(shè)備對疾病作出精確的科學(xué)的解釋，但在把握疾病的整體思維上顯示出它的優(yōu)勢。例如，前幾年，有人提出了下丘腦存在免疫——神經(jīng)——內(nèi)分泌整合中心的學(xué)說，這反映出西醫(yī)學(xué)在更深入的層次上認(rèn)識(shí)生命本質(zhì)的同時(shí)，對機(jī)體整體的調(diào)控研究也日趨重視；但它對于免疫、神經(jīng)、內(nèi)分泌這三個(gè)原來認(rèn)為獨(dú)立的系統(tǒng)之間是如何相互作用、相互影響、又相互協(xié)調(diào)以維持機(jī)體穩(wěn)定，這一整合功能失常用什么措施糾正等問題，還是解釋得不夠清楚。而中醫(yī)學(xué)對于腎陽虛癥的研究，發(fā)現(xiàn)這一證型的患者存在著潛在的以下丘腦免疫——神經(jīng)——內(nèi)分泌功能減退為主的病變，其影響可波及免疫功能，波及下丘腦、垂體所屬的靶腺。中醫(yī)采用補(bǔ)腎療法，可以緩解患者的臨床癥狀，對神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫系統(tǒng)的功能也有明顯的改善作用。 中國、埃及、羅馬和印度的傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)，是世界知名的四大傳統(tǒng)醫(yī)藥體系，在歷史的變遷中，唯獨(dú)中國的傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)經(jīng)受了考驗(yàn)，傳承下來。中國傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)因迥異于西方現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，常被人認(rèn)為是非科學(xué)的�？陀^地說，它的確還有一些不成熟的地方。但隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步和研究的深入，中國傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)將不再神秘而為更多的人所接受�，F(xiàn)在、美、德許多國家都開始接受中藥，英國所開設(shè)的中國傳統(tǒng)醫(yī)藥診所，就已經(jīng)發(fā)展到近3000個(gè)。1．中國傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)為什么顯得“神秘”，下列理解不正確的一項(xiàng)是?（）A．它往往與古老的神話和傳說緊密結(jié)合在一起。B．它長期以來以隱秘的方式在寺廟中代代相傳。C．站在西醫(yī)學(xué)的角度看，它有難以解釋的地方。D．很多西方人對于中國傳統(tǒng)醫(yī)藥還不了解。2．關(guān)于中醫(yī)學(xué)與西醫(yī)學(xué)的比較，下列說法中符合原文意思的一項(xiàng)是?（）A．西醫(yī)學(xué)提出了下丘腦存在整合中心的學(xué)說，中醫(yī)學(xué)解決了這一學(xué)說應(yīng)用中的問題。B．中醫(yī)學(xué)能治療包括中風(fēng)在內(nèi)的所有疑難雜癥，西醫(yī)學(xué)對這些病則感到束手無策。C．中醫(yī)學(xué)考慮多方面的因素進(jìn)行辨證論治，西醫(yī)學(xué)主要針對病理因素進(jìn)行治療。D．中醫(yī)學(xué)借助望、聞、問、切收集全部素材，西醫(yī)學(xué)借助儀器設(shè)備收集的是部分素材。3．根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（）A．中國傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)能生存下來的重要原因，是因?yàn)樗�有�?dú)特的體系，而埃及、羅馬、印度的傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)因特點(diǎn)相近，已被現(xiàn)代醫(yī)藥體系所取代。B．西方許多國家對古老的中醫(yī)學(xué)正逐步地從排斥轉(zhuǎn)向理解，看來，中醫(yī)學(xué)走向現(xiàn)代化、走向世界、已經(jīng)是一種趨勢。C．西醫(yī)學(xué)對生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí)、對機(jī)體整體調(diào)控的研究也在不斷地深入。中醫(yī)學(xué)要走向世界，現(xiàn)在既是機(jī)遇，也面臨挑戰(zhàn)。D．西醫(yī)學(xué)在很多方面超出了中醫(yī)學(xué)，盡管它對很多問題仍然解釋不清，對有些病的療效并不顯著，但在當(dāng)今世界上，還是最受人們歡迎的。二、古代詩文閱讀（36分）(一)文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4—7題：張儉字元節(jié)，山陽高平人，趙王張耳之后也。父成，江夏太守。儉初舉茂才，以刺史非其人，謝病不起。延熹八年，太守翟超請為東部督郵。時(shí)中常侍侯覽家在防東，殘暴百姓，所為不軌。儉舉劾覽及其母罪惡，請誅之。覽遏絕章表，并不得通，由是結(jié)仇。鄉(xiāng)人朱并，素性佞邪，為儉所棄，并懷怨恚，遂上書告儉與同郡二十四人為黨，于是刊章討捕，儉得亡命，困迫遁走，望門投止，莫不重其名行，破家相容。后流轉(zhuǎn)東，止李篤家。外黃令毛欽操兵到門，篤引謂曰：“張儉知名天下，而亡非其罪�？v儉可得，寧忍執(zhí)之乎？”欽因起撫篤曰：“蘧伯玉恥獨(dú)為君子，足下如何自專仁義？”篤曰：“篤雖好義，明廷今日載其半矣�！睔J嘆息而去。篤因緣送儉出塞，以故得免。其所經(jīng)歷，伏重誅者以千數(shù)，宗親并皆殄滅，郡縣為之殘破。中平元年，黨事解，乃還鄉(xiāng)里。大將軍、三公并辟，又舉敦樸，公車特征，起家拜少府，皆不就。獻(xiàn)帝初，百姓饑荒，而儉資計(jì)差溫，乃傾竭財(cái)產(chǎn)，與邑里共之，賴其存者以百數(shù)。建安初，征為衛(wèi)尉，不得已而起。儉見曹氏世德已萌，乃闔門懸車，不豫政事。歲余，卒于許下。年八十四。儉初舉茂才，以刺史非其人，謝病不起�？v儉可得，寧忍執(zhí)之乎？（bēi）山坡，斜坡[7.①儉初舉茂才，以刺史非其人，謝病不起�？v儉可得，寧忍執(zhí)之乎？答案譯文：張儉字元節(jié)，山陽高平人是趙主張耳的后代。父親張成，任江夏太守。張儉最初被薦舉為茂才，因?yàn)樗]舉他的刺史不太好，便托病不去就職。 延熹八年，太守翟超請他出任東部督郵。當(dāng)時(shí)中常侍候覽家在防東，殘害百姓，行為不軌。張儉檢舉彈劾侯覽及其母親的罪惡，請朝廷誅殺。侯覽扣壓了奏章，不能上達(dá)皇帝，因此兩人結(jié)仇。張儉的同鄉(xiāng)朱并，向來品性謅佞邪惡，為張儉所不齒，朱并因此懷恨在心，于是上書告發(fā)張儉與同郡二十四人結(jié)為私黨，朝廷刪削掉奏章上朱并的名字發(fā)下，下令逮捕張儉等人。張儉被迫逃命，困頓窘迫，四處奔逃，看到人家就投宿，人們無不敬重他的姓名行止（《辭源》“名行”條。在語境中似“名聲品行”更好）都冒著家破人亡的危險(xiǎn)收留他，后來流轉(zhuǎn)到東萊郡，藏在李篤家。外黃令毛欽率兵到李篤家搜捕，李篤把毛欽叫到一旁對他說：“張儉知名天下，逃亡有罪。即使張儉可以抓到，難道你就忍心拘捕他嗎？”毛欽起來拍一拍李篤說：“蘧伯玉以獨(dú)作君子為恥，你怎么把君子之德的仁義當(dāng)作自己的專有呢？”李篤說：“我雖然向往道義，今天尊駕也得到一半了�！泵珰J嘆息而去。 李篤趁此機(jī)會(huì)將張儉送出塞外，因此能夠幸免于難。他所經(jīng)過的地方，有幾人遭受極刑，宗族親戚都被滅絕，郡縣因此遭到嚴(yán)重破壞。 中平元年，黨事解除，張儉回到家鄉(xiāng)。大將軍、王公都征召他，又薦舉他為敦樸，公車特征，從家中請出，任少府之職，他都沒有應(yīng)召。獻(xiàn)帝初年，百姓遭饑荒，而張儉家資產(chǎn)略能維持溫飽，于是拿出所有的財(cái)產(chǎn)，與邑人共同享用，靠張儉活下來的有幾百人。 建安初年，朝廷征召他做衛(wèi)尉，不得已而就職。張儉看到曹氏的德運(yùn)已經(jīng)顯現(xiàn)，就辭官不做，閉門謝客，不問政事。一年多后，張儉在許縣去世，時(shí)年八十四。 譯文 - #月光照在陂堤上，我四處徘徊，北面是聳入云中的百尺樓臺(tái)。秋天一來，萬物都變得蕭條零落，姑且趁著水邊向晚的涼意，舉杯暢飲。水里的云影悠閑地相互照映，林中泉水在靜謐中流淌。世事變化無常何必計(jì)較，只要逢佳節(jié)便要與友朋相約再來游玩。11、ＢＣ（對一個(gè)得分，全對得5分）D（罰不當(dāng)罪——處罰和所犯的罪行不相當(dāng)，多指處罰過重。A莫衷一是——不能得出一致的結(jié)論。B蓬蓽生輝——用以稱謝他人過訪之辭。C瑕不掩瑜——比喻缺點(diǎn)掩蓋不了優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是主要的，缺點(diǎn)是次要的。）C（A邏輯混亂，兩分句間沒有因果關(guān)系。B成分殘缺，應(yīng)在“哈佛大學(xué)”后加“時(shí)”或“后”字，與前面的“于”構(gòu)成介賓短語。D表意不明，沒有說出是月平均，還是年平均。）B【解析】首先確定③應(yīng)該作為首句，可以銜接“狗勇敢而又聰明”，是作為“勇敢而又聰明”的例子。而⑤不能首句的原因是⑤句對全文來說，話題轉(zhuǎn)換太唐突。因此排除C和D，“這種天賦”明顯是指狗的聽覺與嗅覺，并且“人們充分利用狗的這種特殊天賦”應(yīng)該還有下文，所以④不能做結(jié)語，進(jìn)而排除A遼寧省大連市第三中學(xué)2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題
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