在新課程的實施過程中，新教材為師生的發(fā)展提供了平臺，教材不再是教育的目的和結果，是把教材作為可以利用的工具和手段，以媒介搭建起平等，民主、和諧的師生關系，在師生平等相等的情境中，師生共同面對的不僅是知識和教材，而是更為廣泛的現(xiàn)實生活，學習主體地位的確立是對過教師的主導作用來實行的，教學中教師的激發(fā)作用和熏陶作用是學生主動學習的重要前提，因此教師的角色轉換是關鍵，教師的角色改變了，學生的學習方式才能改變，進入高中以后，往往有不少同學不能適應教學學習，進而影響到學習的積極性，甚至成績一落千丈，出現(xiàn)這樣的情況，原因很多，但主要是由于學生不了解高中數(shù)學教學內容特點與自身學習方法有問題等因素所造成的，在此結合高中數(shù)學教學內容的特點，探究一下高中數(shù)學學習方法：

　　一、高中數(shù)學與實踐數(shù)學特點的變化

　　1.數(shù)學語言在抽象程度上突變

　　初、高中的數(shù)學語言有著顯著的區(qū)別，實踐的數(shù)學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達，而高中數(shù)學一下子就觸及非常抽象的語言、邏輯運算語言、函數(shù)語言等。

　　2.思維方法向更改層次躍遷

　　高中學生產生數(shù)學學習障礙的另一個原因是高中數(shù)學思維方法與實踐階段大不相同，初中階段，很多教師為學生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，習慣于機械的便于操作的定勢方式，而高中數(shù)學在思維形式上產生了很大的變化，數(shù)學語言的抽象化對思維能力提出了高要求，這種能力要求的突變使很多高中生感到不適應，故而導致成績下降。

　　3.知識內容的整體數(shù)量劇增

　　高中數(shù)學與實踐數(shù)學又一個明顯的不同是知識內容的“量”上急劇增加了，單位時間內接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習、消化的課時相應地減少了。

　　4.知識的獨立性大

　　實踐知識的系統(tǒng)性是較嚴謹?shù)�，給我們很大的方便，因為它便于記憶，又適合于知識的提取和使用。但高中的數(shù)學卻不同了，它是由幾塊相對獨立的知識拼合而成，經常是一個知識點剛覺得有點入門，馬上又有新的知識出現(xiàn)。因為，注意它們內部的小系統(tǒng)和各系統(tǒng)聯(lián)系成了學習時必須花力氣的著力點。

　　二、如何學好高中數(shù)學

　　1.養(yǎng)成良好的學習數(shù)學習慣

　　建立良好的學習數(shù)學習慣，會使自己學習感到有序而輕松，高中數(shù)學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數(shù)學的教程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。良好的學習數(shù)學習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)上結和課外學習幾個方面。

　　2.及時了解、掌握常用的數(shù)學思想和方法

　　學好高中數(shù)學，需要我們從數(shù)學思想與方法高度來掌握它。中學數(shù)學學習要重點掌握的數(shù)學思想有以上幾個：集合與對應思想，分類討論思想、數(shù)形結合思想、運動思想、轉化思想、函數(shù)方程思想、變換思想。有了數(shù)學思想以后，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數(shù)法、數(shù)學歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在具體的方法中，常用的有：觀察與實驗，聯(lián)想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。解數(shù)學題時，也要注意解題思維策略問題，經常要思考：選擇什么角度來進入，要遵循什么原則性的東西。3.逐步形成“以我為主”的學習模式

　　數(shù)學不是靠老師教會的，而是在教師的引導下，靠自己主動的思維活動云獲取的。學習數(shù)學就是積極主動地參與學習過程，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，獨立思考，勇于探索后來創(chuàng)新精神；正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養(yǎng)成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優(yōu)良心理品質，在學習過程中，要遵循認識規(guī)律，善于開動腦筋，積極主動云發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識間的內在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結論，經常進行一題多解，一題多變，從多側面，多角度思考問題，挖掘問題的實質。學習數(shù)學一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。

　　4、針對自己的學習情況，采取一些具體的措施

　　記數(shù)學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數(shù)學規(guī)律，教師在課堂中拓展的課外知識。記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。

　　建立數(shù)學糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反而入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出，以便宜對癥下藥；解答問題完整、推理嚴密。

　　經常在做題后進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，數(shù)學思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的變換解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過。

　　無論是作業(yè)還是測驗，都應把準確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地云追求速度或技巧，這是學好數(shù)學的重要問題。最后，要有意識地培養(yǎng)好自己個人的心理素質，全面系統(tǒng)地進行心理訓練，要有決心、信心、恒心，更要有一顆平常心。

　　論文中心，作者：楊國旗

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/1000910.html

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