摘要：為大家?guī)?lái)高三數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)，希望大家喜歡下文!
回歸課本，扎實(shí)“雙基”
肖趙麗說(shuō)，第一輪復(fù)習(xí)是學(xué)生們結(jié)束了高一、高二新課程學(xué)習(xí)后，開(kāi)始針對(duì)高考進(jìn)行的第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
在高一、高二，學(xué)生的任務(wù)主要是接受新知識(shí)，并在此過(guò)程中逐步培養(yǎng)空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力以及應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。但是，從對(duì)知識(shí)的掌握程度來(lái)看，學(xué)生離高考考綱中的要求有一定差距，所以，第一輪復(fù)習(xí)必須確�；A(chǔ)、全面、系統(tǒng)。
“這就要求高三學(xué)生回歸課本，對(duì)教材中的基本概念、定理推論等重要命題以及命題應(yīng)用時(shí)的限制條件，進(jìn)行必要的重溫和梳理。”肖趙麗說(shuō)，教材中的“思考”“探究”等內(nèi)容不能忽視，因?yàn)檫@些內(nèi)容往往是前面所講知識(shí)與方法的升華或延伸。
此外，在處理高考總復(fù)習(xí)資料內(nèi)容之前，不妨花些時(shí)間認(rèn)真研讀教材中的例題，把練習(xí)題(包括A組和B組)、復(fù)習(xí)參考題中的題做一下，體會(huì)每道題的出題意圖和所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想。“課本內(nèi)容往往容易被忽視，殊不知，磨刀不誤砍柴工，只有扎實(shí)‘雙基’，加強(qiáng)對(duì)核心概念和數(shù)學(xué)思想的理解與掌握，不留知識(shí)和方法上的盲點(diǎn)，才能為解決問(wèn)題奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”肖趙麗說(shuō)。
有的放矢，適度訓(xùn)練
肖趙麗說(shuō)：“盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)并不科學(xué)，但做題過(guò)少就難以掌握題型的細(xì)微變化。所以，如何把握好度，就顯得特別重要。”
第一，老師都會(huì)根據(jù)考綱要求進(jìn)行集體教研、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)計(jì)劃，所以，同學(xué)們一定要根據(jù)老師的引領(lǐng)來(lái)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，切不可自以為是，自創(chuàng)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第二，在完成課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可根據(jù)自身情況，添加一些針對(duì)薄弱章節(jié)、重點(diǎn)知識(shí)板塊、數(shù)學(xué)思想與方法專題等方面的訓(xùn)練。
第三，根據(jù)自己的情況，每天抽出一些時(shí)間對(duì)解析幾何和導(dǎo)數(shù)等大題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。在強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生一定要注意規(guī)范答題，減少不必要的扣分;對(duì)不會(huì)做的題，要認(rèn)真研讀參考答案，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)并改進(jìn)。
注重落實(shí)，及時(shí)反饋
“在適度訓(xùn)練之后，要注意落實(shí)，及時(shí)反饋。”肖趙麗說(shuō)，在做題過(guò)程中，如果不糾錯(cuò)、不總結(jié)反饋，那么，學(xué)習(xí)效率勢(shì)必低下。
總結(jié)：高三數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)就介紹到這里了，希望能幫助同學(xué)們更好的復(fù)習(xí)本門課程，更多精彩學(xué)習(xí)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/114383.html
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