【導(dǎo)語】人生要敢于理解挑戰(zhàn)，經(jīng)受得起挑戰(zhàn)的人才能夠領(lǐng)悟人生非凡的真諦，才能夠?qū)崿F(xiàn)自我無限的超越，才能夠創(chuàng)造魅力永恒的價值。以下是逍遙右腦為你整理的《高一年級語文詞類活用知識點梳理》，希望你不負(fù)時光，努力向前，加油！

　　【名詞作動詞】

　　1、假舟楫者，非能水也。(游泳)

　　2、其下圣人也亦遠(yuǎn)矣。(低于)

　　3、方其破荊州，下江陵。(攻占)

　　4、順流而東。(東進(jìn))

　　5、臥而夢。(做夢)

　　6、故為之文以志。(寫文章)

　　7、外與天際。(交會)

　　【名詞作狀語】

　　1、君子博學(xué)而日參省乎己。(每天)

　　2、上食埃土，下飲黃泉。(向上，向下)

　　3、西望夏口，東望武昌。(向西，向東)

　　4、月明星稀，烏鵲南飛。(向南)

　　5、日與其徒上高山。(每天)

　　6、四望如一(名詞用作狀語，向四面;數(shù)詞用作形容詞，相同)

　　高一語文詞類活用知識點三：形容詞作名詞。

　　1、其曲中規(guī)。(彎曲的弧度)

　　2、吾未見其明也。(高明的地方)

　　3、縈青繚白。(青山，白水)

　　4、自遠(yuǎn)而至。(遠(yuǎn)處)

　　5、窮山之高而止。(頂點)

　　【形容詞做動詞】

　　1、不知東方之既白。(顯出白色)

　　2、窮回溪。(走到盡頭)

　　3、窮山之高而止。(走到盡頭)

　　【使動用法】

　　1、舞幽壑之潛蛟。(使……起舞)

　　2、泣孤舟之嫠婦。(使……哭泣)

　　(六)意動用法。

　　1、吾從而師之。(以……為師。)

　　2、而恥學(xué)于師。(以……為恥。)。

　　3、孔子師郯子。(以……為師。)

　　4、侶魚蝦而友糜鹿。(以……為侶，以……為友。)

　　5、始指異之。(以……為異。)

　　【學(xué)習(xí)文言文的方法】

　　1.熟讀成誦

　　宋代朱熹說“讀書百遍，其義自見。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也”。古人是聰明的，幼童入學(xué)，老師并不多講理論，而是讓其一遍一遍、踏踏實實地去將看上去一字不通的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《干字文》、《四書》、《五經(jīng)》等背得爛熟于心，文章的意思也自然明白了。文學(xué)評論家、小說家李國濤先生說，中國古詩古文是不能不背的，當(dāng)時不懂或不全懂的，先背下再說。郭沫若老先生也說，兒時背下的書，像一個大冰山，入了肚子，隨年齡增大，它會慢慢融化，一融化，可就是大財富了。由此可見，學(xué)習(xí)文言文最簡單、最有效、學(xué)的方法就是熟讀成誦!

　　2.字詞積累

　　學(xué)習(xí)文言文就像學(xué)習(xí)外語一樣，沒有足夠的詞匯量，一切都是空中樓閣，紙上談兵，所以字詞積累是學(xué)好文言文的基礎(chǔ)。積累文言字詞，一般說來不要死記硬背，要本著“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離文”的原則，有機(jī)結(jié)合“語境”去揣摩。不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環(huán)境中顯示出來的。

　　在字詞積累中要知道，實詞表面好記一些，但這是重點，而虛詞意義較抽象，使用頻率高，用法靈活多樣，是難點。還要知道，學(xué)習(xí)文言文，實詞比虛詞更重要，只有掌握了實詞，虛詞才會很好的掌握;只有學(xué)會實詞，虛詞才會迎刃而解。所以學(xué)習(xí)文言文首先要大量積累實詞，要把每一課書的“一詞多義、詞類活用、通假漢字、古今異義詞”作為積累的重點。

　　3.語法歸納

　　語法歸納就要把古漢語中特殊語法現(xiàn)象進(jìn)行一一歸納。除了分門別類歸納實詞中的“一詞多義、詞類活用、通假漢字、古今異義”等語法現(xiàn)象外，還要把古漢語中的虛詞的用法進(jìn)行歸納，還要把主要的五種文言句式：判斷句、疑問句、被動句、倒裝句和省略句等分門別類的進(jìn)行歸納整理。掌握了這些語法規(guī)律，學(xué)習(xí)文言文就會得心應(yīng)手。

　　學(xué)習(xí)文言文，最關(guān)鍵要養(yǎng)成一種習(xí)慣：反復(fù)誦讀，廣于積累，整理歸納，厚積薄發(fā)，就一定會把文言文學(xué)好。

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