摘要：高考在即，為了幫助考生們掌握方法，特分享2011高考生物備考，供大家閱讀!
生物：大綱列舉近20個實驗需要仔細閱讀
講解教師：薛國和，鄭州中學(xué)生物教研組長，高級教師
鄧全紅，鄭州外國語學(xué)校生物備課組長
考什么就復(fù)習(xí)什么，避免做無用功
今年生物學(xué)科考試所占分值較往年有較大幅度的提高。
薛國和老師說，我省不同地區(qū)采用的教材也不同，考生應(yīng)在近期從學(xué)科老師那里了解《考試大綱》的詳細要求，明確知識內(nèi)容要求層次，包括選考內(nèi)容，不要做無效勞動。
“高考考什么，就復(fù)習(xí)什么。”薛老師說，這樣可以避免做無用功。
在復(fù)習(xí)過程中，薛國和老師提醒考生，要注意教材中的生物實驗。在生物教學(xué)和高考考試中，實驗一直占據(jù)著重要地位�！犊荚嚧缶V》所列的近20個實驗，考 生近期應(yīng)集中時間結(jié)合教材閱讀，包括實驗?zāi)康摹嶒炘�、實驗器材、實驗步驟、實驗結(jié)果和結(jié)論。以及科學(xué)史中科學(xué)家的實驗方法、科學(xué)思維方法、推理判斷方 法等。
考生還可以結(jié)合前期學(xué)科老師整理的實驗專題資料復(fù)習(xí)。或者，集中梳理做過試卷中與實驗有關(guān)的試題，對一些題目中實驗方案作出恰當?shù)脑u價和修改，培養(yǎng)實驗的探究及設(shè)計能力。
考前不要再做難題了，那是浪費時間
鄧全紅老師提醒考生，在高考備考階段，首先要做到的是“回歸課本”。
“這時候做難題就是浪費時間，因為高考不會考一些偏題怪題。”鄧全紅老師說，讀課本時，該記憶的內(nèi)容一定要背下來，有助于規(guī)范回答問題。
同時，課本中的思考與討論、旁文的小問號、資料分析等內(nèi)容也要細細研讀。“因為新課標課本與老課標課本有區(qū)別，許多內(nèi)容沒有明確在正文中寫出來，一些討論的問題沒有明確的回答，但是其中的知識和能力是考題中常常出現(xiàn)的，所以其中包含的知識與能力要求必須理解和掌握。”
鄧老師說，每章節(jié)后都有章節(jié)小結(jié)，不要輕易掠過，課后的練習(xí)題及拓展題仔細再做一遍。
另外，復(fù)習(xí)易錯題是同學(xué)們復(fù)習(xí)中難以到位的部分，易錯題型一般來說比較考查學(xué)生的細節(jié)和解題思想，因此做這類題的過程中，一要鞏固知識點，二要訓(xùn)練解題思維。時間越緊迫，就越要講究方法和效率，盲目做題十分不可取。
準備好錯題本事半功倍
鄧全紅老師和薛國和老師同時提到了“錯題本”。他們認為，錯題重做，從自己的錯誤中進步是最有效的，考生可以合理利用易錯題來提分。
考生可以把前期做過的各種生物試卷、練習(xí)中的錯題，進行剪輯歸類。從錯題中發(fā)現(xiàn)知識的漏洞，針對性地復(fù)習(xí)，領(lǐng)悟相關(guān)知識的內(nèi)涵和外延。
“梳理錯題時，要分清是術(shù)語規(guī)范問題，還是理解偏差問題，還是記憶錯誤問題。”薛國和老師說，同時，要注意解題思路的歸納，錘煉問題回答的語言的準確性。
似曾相識的題目，我做錯了
別讓熟能生巧變成熟卻成拙
講述人：河南師范大學(xué) 2009級李杰
熟練中暗藏危機
卷子上的類似題層出不窮，甚至是同樣的題連連出擊，就這樣，我們對這一類題熟練掌握并形成了慣性思維。不過，這種思維很難經(jīng)得住試題靈活變動的考驗。
記得高考時，數(shù)學(xué)卷上一道眼熟的題讓我欣喜，結(jié)果我錯了，與送分題失之交臂是讓人痛心的事情，尤其在高考考場上。很類似卻不一樣，問題就出在這兒，“熟能生巧”在一些情況下演變成“熟卻成拙”，高考考官就是如此精明，善于制造眼熟的感覺，讓你吃著蜜糖掉進了陷阱。
其實，很多人平常做題也有過同樣遭遇。要耐心而又細心地對待這種熟練，不可拿熟練與細心抗衡，“細節(jié)決定成敗”這句俗話永遠都不過時。
不比高層建筑比地基
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