【摘要】語文考試中，作文是非常重要的一部分，想要寫好作文要講究哪些方式方法呢?編輯整理了“2013湖北高考語文作文指導(dǎo)”，希望考生在考試中能運用到這些方法，寫好作文，提高成績!

2013湖北高考作文指導(dǎo)：話題作文題型特點分析及審題指導(dǎo)

一、獨詞式話題作文的題型特點　　

獨詞式作文，指話題或文題是一個詞語，這是一種比較熱的命題方式，在近幾年高考中頻頻出現(xiàn)。

2001年全國卷的“誠信”、2002年北京卷的“規(guī)則”、2005年江西卷“臉”、2006年遼寧卷“肩膀”、2006年天津卷“愿景”是名詞性話題;

2003年北京卷的“轉(zhuǎn)折”、2004年北京卷“包容”、2005年廣東卷“紀念”、2006年安徽卷“讀”、四川卷“問”等是動詞性話題;

2003年上海卷的“雜”、2004年上海卷“忙”是形容詞性話題。

這三大實詞性概念話題，高考均考過。

名詞性話題的優(yōu)點是限制作文內(nèi)容，對于矯正話題作文開放過度，防止宿構(gòu)和套作有一定作用。

動詞性話題是提供動作行為和心理狀態(tài)，在“過程”上做文章，內(nèi)容又有一定的選擇性。

形容詞性話題是提供事物的特點，既有包容性，又有開放性：人，事，物;情，理，法;正，對，反，等等，均可巧意為文。

二、獨詞式話題作文的審題

不可否認，獨詞式作文比起一般的話題作文和材料作文來，審題的難度降低了許多，但這并不意味著不審題。

那么，這種類型的作文如何審題呢?

這類作文首先我們要看構(gòu)成話題或題目的詞語。

這些詞語，有的是動詞，如2006年安徽卷“讀”、四川卷“問”;

有的是名詞，如2001年全國卷“誠信”，2002年北京卷“規(guī)則”;

有的是形容詞，如2003年上海卷“雜”，2004年上海卷“忙”。

有的是表抽象的，如2005年廣東卷“紀念”;

有的是表具體的，如2005年江西卷“臉”，2006年遼寧卷“肩膀”。

還有的是有比喻象征義的，如2006年遼寧卷“肩膀”等。

1、話題或題目是名詞的，我們要明確知道這個詞語的內(nèi)涵和外延。

如當我們看到《習慣》這個題目的時候，怎樣做呢?

首先應(yīng)該確定詞語的內(nèi)涵和外延。

習慣的內(nèi)涵是指在長時期逐漸養(yǎng)成的，一時不易改變的行為、傾向和社會風尚;而它的外延就比較廣了，可以是一個人的習慣，可以是一個民族的習慣;還可以是習慣產(chǎn)生的根源，還可以是習慣的作用和弊端。

2、話題或題目是動詞的，我們就要注意這個動詞所表示的這個動作行為的本身的意思，然后給這個動詞添加枝干，使它的動作性更加明確。

如2006年安徽卷的“讀”，我們知道“讀”這個動詞的含義主要是指閱讀，那么閱讀什么呢?我們可以加上適當?shù)馁e語，如具體的讀某一本書，抽象的還可以讀人生，讀社會，讀人等。這樣文章寫起來就會具體而不空泛了。

3、話題或題目是形容詞的，要了解這個詞語所表示的人或物的性質(zhì)、狀態(tài)。

如2004年上海卷“忙”，這個詞語應(yīng)該是表示人處在一種沒有空閑的狀態(tài)中。這個狀態(tài)可以是形容一個人或一個集體的狀態(tài)，可以是忙得有收獲，也可以是忙得無結(jié)果，是一種忙亂。

4、話題或題目是具體的，如2005年江西卷的“臉”，我們要了解這個詞語的內(nèi)涵和外延，更重要的是了解這個詞語的比喻義，抽象義。

如可以想到抽象的臉面，可以想到抽象的表面等。

5、話題或題目是抽象的，我們要把這個詞語具體化。

如話題作文“新”。這是個形容詞，它的含義是剛出現(xiàn)的或剛經(jīng)歷到的。這是一個相對來說比較具體的詞語，我們可以聯(lián)想到物之新，聯(lián)想到人之新，聯(lián)想到事之新;也可以是一些抽象的新，如創(chuàng)新，新穎、新潮等。

歸納起來，對于獨詞式的作文，審題可以采用的方法不外是如下幾點：

①審讀詞語含義

②化實為虛、化虛為實法

③大題小作、小題大作法。

三、獨詞式話題作文“超越”的審題

(一)、作文題目：

有一種勇氣，讓人激情勃發(fā);有一種自信，讓人昂然奮起;有一種力量，讓人一飛沖天。這就是超越，它給人以勇氣、自信和力量。有時扣人心弦，有時驚心動魄，有時啟迪心扉。

生命在超越中進化，人類在超越中進步。超越朋友，超越對手，超越老師……你超越我，你就將站得更高，看得更遠，思得更深;我超越你，你就將永不自滿，永不懈怠，永不停步。

請以“超越”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。

(二)、寫作提示

本題中的提示語闡明了“超越”的對象、結(jié)果及意義等。寫作時可選取某一方面，深入開掘，不必貪多求全。

寫散文，要熱情謳歌超越者的膽量、勇氣、精神;

寫議論文，宜用事例和道理來論證為什么超越、怎樣超越;

寫記敘文，可描述超越所經(jīng)歷的曲折坎坷的過程，表現(xiàn)超越的艱難，從而顯示超越的彌足珍貴。

除了文題中所列舉的，還可寫超越金錢、超越感情(親情、愛情、友情)，超越自己，等等。如寫議論文，論據(jù)的選擇很廣泛，名人、偉人甚至凡人均可入文。

(三)、審題

A、動詞性話題“超越”：

添枝加葉法：

1、超越自己、他人(前人、朋友、對手、老師……)

2、超越痛苦、失敗、脆弱、恥辱、自卑……

3、超越歷史(偉大的人物孔子、偉大的精神)、

超越空間(地區(qū)、國界)的愛……

4、超越金錢、超越感情(親情、愛情、友情)

……

B、名詞性話題“超越”：1、前面加定語

生命的超越、歷史的超越……

2、作主語

超越是一種勇氣，讓人激情勃發(fā)。

超越是一種自信，讓人昂然奮起。

超越是一種力量，讓人一飛沖天。

超越能給人以勇氣、自信和力量。

超越能啟迪心扉。

超越催人進步。

超越促人成功。

……

3、作賓語

生命在超越中進化。

人類在超越中進步。

詮釋超越

解讀超越

……

4、做定語

超越的意義……

(此類可歸入動詞類，不另舉例)

附12月月考學(xué)生考場作文：

超越自己

高二B8班吳麗平

生命在超越中進化，人類在超越中進步。超越是對能力的一種挑戰(zhàn)，是對成功的一種自信。

人，在邁向成功的途中，不可缺少的是自信。我們要超越自己，用滿懷的自信迎接成功的來臨。

在我們身邊就有許許多多的成功者，他們勇于超越自己，為自己的人生畫上了一個個成功的感嘆號!

著名的“喜劇大師”——卓別林，她的身世真可謂是悲慘至極。小小年紀就挑起了養(yǎng)家并照顧母親和弟弟的重擔。年紀小她只好在街頭討錢。雖然卓別林曾淪為街邊的小乞丐，但她勇于超越自己乞丐的身份，自信自強。最終，她利用自己滑稽的外表、精湛的表演而走紅于世界。

中國的京劇大師梅蘭芳，他的人生之路也是坎坷的。他天生眼皮下垂，口吃。這天生的不足對于一心熱衷于京劇的他來說簡直是致命的弱點。但他并沒有灰心喪氣，而是滿懷自信，每天早起練目，含沙練唱。皇天不負有心人，梅蘭芳勇敢地超越了自己，終于把這一系列的天生不足給畫上了句號，推翻了“沒有學(xué)戲天賦”的結(jié)論，成為現(xiàn)代中國京劇界的一代大師。

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