高中化學(xué)新課程力求更全面地展示未來公民所需要的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng),新課程突出了過程和方法突出了現(xiàn)代性和實用性,以更具彈性的課程結(jié)構(gòu)和更豐富的課程內(nèi)容,新課程突出了思維的開放性,為“不同的學(xué)生學(xué)習不同的化學(xué)”提供基礎(chǔ)。在新課程的實施中深刻領(lǐng)會高中化學(xué)新課程的基本理念,是普通高中化學(xué)新課程有效實施的必要前提。
(一)構(gòu)建有助于學(xué)生全面發(fā)展的課程目標體系
高中化學(xué)新課程結(jié)合人類探索物質(zhì)及其變化的歷史與化學(xué)科學(xué)發(fā)展的趨勢,新課程突出了思維的開放性,如化學(xué)1第1章第2節(jié)“觀察金屬鈉的物理性質(zhì)及與水反應(yīng)的現(xiàn)象”中的“思考”在觀察過程中你發(fā)現(xiàn)了什么問題?又如“金屬鈉與氧氣反應(yīng)的實驗”的思考中,“這組實驗對你有什么啟示?”等開放性的問題引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習化學(xué)的基本原理和基本方法,形成科學(xué)的世界觀;從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā),幫助學(xué)生認識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系,關(guān)注人類面臨的與化學(xué)相關(guān)的社會問題,培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感、參與意識和決策能力;立足于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展的需要,著眼于提高21世紀公民的科學(xué)素養(yǎng),構(gòu)建“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”相融合的高中化學(xué)新課程目標體系。
。ǘ┐_立了適應(yīng)不同學(xué)生發(fā)展需要的課程結(jié)構(gòu)
為適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要,高中化學(xué)新課程努力開發(fā)課程資源,設(shè)置了多樣化的化學(xué)課程模塊,拓展學(xué)生選擇的空間,為全體學(xué)生成為具有一般科學(xué)素養(yǎng)的公民提供機會,為部分學(xué)生未來的專門化教育打下基礎(chǔ),為少數(shù)對化學(xué)有極大興趣并在化學(xué)上有強烈發(fā)展愿望的學(xué)生提供較大的學(xué)習空間。
(三)課程內(nèi)容體現(xiàn)時代性、基礎(chǔ)性和選擇性
著眼于學(xué)生未來的發(fā)展,以進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,從不同的層面和視角設(shè)置化學(xué)課程模塊,努力體現(xiàn)時代性、基礎(chǔ)性和選擇性。新課程突出了現(xiàn)代性和實用性。在學(xué)習“氯氣與水反應(yīng)”后的“身邊的化學(xué)”中,介紹了漂白與消毒,提到了目前市場銷售的較新的消毒液“84消毒液”。在人類文化背景下構(gòu)建高中化學(xué)課程體系,充分體現(xiàn)化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,發(fā)揮化學(xué)課程對培養(yǎng)學(xué)生人文精神的積極作用。
(四)強調(diào)養(yǎng)成多樣化的學(xué)習方式
倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習方式。新課程突出了與國際接軌的方向性。新教材首次把重要的名詞用英語標出.通過以化學(xué)實驗為主的多種探究活動,使學(xué)生體驗科學(xué)研究的過程,激發(fā)學(xué)習化學(xué)的興趣,強化科學(xué)探究的意識,促進學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
。ㄎ澹┳⒅匕l(fā)揮評價的教育功能,建立發(fā)展性評價觀
積極倡導(dǎo)學(xué)生自我評價、活動表現(xiàn)評價、過程性評價等多種評價方式,關(guān)注學(xué)生個性的發(fā)展,激勵每一個學(xué)生走向成功。同時,倡導(dǎo)以教師自評為主,校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的教師發(fā)展性評價方式。
(六)充分利用課程資源,促進教師專業(yè)發(fā)展
為化學(xué)教師創(chuàng)造性地進行教學(xué)和研究提供更多的機會,在課程改革的實踐中引導(dǎo)教師不斷反思,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
來源 化學(xué)學(xué)科網(wǎng)站
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/256790.html
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