作者：李金華

　　在和學(xué)生談話的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共性問(wèn)題：很多學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有效率意識(shí)，也沒(méi)有性?xún)r(jià)比概念，總是經(jīng)常被理性壓力或道德恥感打擊得心理脆弱，只顧上埋頭學(xué)習(xí)低頭走路，哪里還知道抬頭看前方和行走的路線。在和學(xué)生談話的時(shí)候，我一般都會(huì)問(wèn)，你是怎么學(xué)習(xí)的？感覺(jué)自己的學(xué)習(xí)效果怎么樣？認(rèn)為什么時(shí)候?qū)W習(xí)效果最好？很多同學(xué)談了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，大都停留表述、轉(zhuǎn)述、應(yīng)付層面，沒(méi)有真正地體驗(yàn)過(guò)學(xué)習(xí)效率，沒(méi)有真正地理解有學(xué)習(xí)效率這一回事，因?yàn)樗麄冊(cè)谘哉f(shuō)的過(guò)程中沒(méi)能表現(xiàn)出自己學(xué)習(xí)的興奮感，體現(xiàn)不出對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，哪怕一次體驗(yàn)，一次經(jīng)歷。所以，沒(méi)有學(xué)習(xí)樂(lè)趣的學(xué)習(xí)，其效率注定是不高的，在學(xué)習(xí)心理上也是不環(huán)保的。

　　在聊天過(guò)程中，我常常會(huì)間接地拋出自己的觀點(diǎn)，并以鋪墊的方式提出。先提問(wèn)，有人說(shuō)學(xué)習(xí)計(jì)劃明確的時(shí)候，學(xué)習(xí)效率最高；有人說(shuō)考試前一天的晚上學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)效率最高；有人說(shuō)老師在課堂上將得最有趣的時(shí)候，學(xué)習(xí)效率最高；有人說(shuō)教室最安靜的時(shí)候，學(xué)習(xí)效率最高；有人說(shuō)自己學(xué)習(xí)最專(zhuān)注的時(shí)候，學(xué)習(xí)效率最高；有人說(shuō)最有目標(biāo)的時(shí)候，學(xué)習(xí)效率最高。你認(rèn)為，哪一種情況下，你的學(xué)習(xí)效率最高？有不少同學(xué)，接著就開(kāi)始在我給的選項(xiàng)中選擇，沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)思考和真正的體驗(yàn)，也舉不出自己學(xué)習(xí)效率高的例子來(lái)。

　　其實(shí)，學(xué)習(xí)效率真正高的時(shí)候，恰恰是學(xué)習(xí)欲望最強(qiáng)烈的時(shí)候。比如在第一天考試前的晚上，學(xué)習(xí)效率最高；在開(kāi)學(xué)的前三天時(shí)間里，學(xué)習(xí)效率最高；在考試后成績(jī)下來(lái)的三至六天的時(shí)間里，學(xué)習(xí)效率最高；在被某個(gè)講座徹底“洗腦”、精神完全被鼓動(dòng)的時(shí)候，學(xué)習(xí)效率最高。有欲望的學(xué)習(xí)，才會(huì)全身心地投入，才能心智神合一，才體會(huì)不到學(xué)習(xí)是一件外在的事情，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和滿(mǎn)足，這時(shí)候的學(xué)習(xí)才真正是效率最高的時(shí)候。當(dāng)然，這樣的境遇和機(jī)會(huì)不是很多，所以才需要老師多創(chuàng)造這樣的條件，來(lái)刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/286379.html

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