現(xiàn)在提起請家教，學生和家長都覺得是習以為常的事情，特級教師、高考狀元都成了受人追捧的熱門“家教”人選，請到好的家教真的就能讓成績飛速提升，考上名牌學校嗎？來聽聽專家的意見，給一門心思迷信家教的學生家長們潑點兒冷水。
我在北師大做一項課題時，有幾位研究生來找我。他們要做一份關于中小學生請家教的調(diào)查。據(jù)他們了解的情況，現(xiàn)在中小學生請家教已蔚然成風；外出做家教是他們同學中一件司空見慣的事情。他們的調(diào)查提綱有長長的兩頁，問題有幾十個：為什么請、哪些科目請、花多少錢請、用在家教上的時間有多少、效果又如何等等。
我問他們自己上中學、小學時有沒有請過家教。他們之中有讀博士的、有讀碩士的，異口同聲地說：沒請過。我問為什么不請？他們說，沒必要，課堂上學了就夠了；還有的說，家里窮，要請也請不起。他們又問我上中學、上小學時請沒請過家教。我說，我們那時不知道家教為何物；那時家教可能也有，太少了，所以跟絕大多數(shù)學生無關，甚至跟這個社會也無關。我又問他們研究生班的同學請過家教的占多少。他們說，跟他們情況差不多，如果有，也是微乎其微。我就建議他們不妨做一個“不請家教”的調(diào)研，在北師大研究生中，也可以走出去，到其他院校、到北大、到清華的研究生圈子中，調(diào)查一下“不請家教”的比例占多少。據(jù)報載，今年北京市高考的三名“狀元”就是既不請家教、也不進“補�！钡摹Ｎ覀兊挠懻摵軣崃�，比較一致的意見是：請家教弊端很多。即使成績有點提高，但付出更多的時間，喪失了獨立思考的機會，不劃算；即使孩子吃得多了一點，也是以減退學生的消化能力為代價的。
我想起一位數(shù)學教師，他在家長會上對家長說，我教你們孩子的數(shù)學，對于你們各位只有一個要求，就是你們不要給孩子請家教。如果孩子在數(shù)學上有問題，他應該來找我；他學不會、學不好是我的責任。如果你們給他請家教，他需要用兩倍的時間學會本應該在學校里就學會的東西，這是我的失職。家長對他的講話報以熱烈的掌聲。我想這位老師應該是一個楷模，比那些在家長會上念了學生不及格的分數(shù)，然后跟家長說，你們得趕緊給孩子請家教的老師要強多了！
作為學生自己，也應該摒棄家教。不會了怎么辦？毛澤東說：“要自學，靠自己學�！碧招兄幸皇住蹲粤⒏琛防飳懙溃骸暗巫约旱暮梗宰约旱娘�，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！”蘇聯(lián)小說《卓婭和舒拉的故事》里專門寫了卓婭靠自己獨立思考解決數(shù)學難題的故事。俗話說：“吃別人嚼過的饃沒有味道。”只為了考試成績的一時提高（其實也未必見效）而把自己綁在“家教”和“補�！鄙砩稀⒆兂伤麄兊摹案接埂�、喪失了自己通過刻苦努力獲取知識的主動權，實在是“非持續(xù)發(fā)展”的方向��！應該使學生知道，學會學習比學習本身還重要。
來源：聰聰網(wǎng)
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