溴的發(fā)現(xiàn)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中化學(xué) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
   科學(xué)研究既要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和精細(xì)的操作技術(shù),又要有正確的指導(dǎo)理論和思想方法,才能收到好的效果;否則將走許多彎路,甚至真理出現(xiàn)在自己的眼前也會(huì)視而不見。德國著名的有機(jī)化學(xué)家李比希(Liebig,U.1803-1873)在研究工作中就出現(xiàn)過這樣的現(xiàn)象。在發(fā)現(xiàn)溴的前幾年,李比希接受了一家制鹽工廠的請求,考察母液中含有什么東西?再分析的過程中,發(fā)現(xiàn)淀粉碘化物過夜以后變成黃色。他再將母液通入氯氣進(jìn)行蒸餾,得到一種黃色的液體,沒有分析研究就判斷是氯化碘,并把裝液體的瓶子貼上氯化碘的標(biāo)簽。殊不知這種黃色物質(zhì)并不是氯化碘而是溴。其實(shí)溴的化學(xué)性質(zhì)和氯的化合物很不相同,他卻勉強(qiáng)加以解釋。后來他聽說發(fā)現(xiàn)了溴,李比希知道自己錯(cuò)了,他將貼氯化碘標(biāo)簽的瓶子特別保存起來,作為研究工作中的教訓(xùn)。并且他常把這個(gè)瓶子給朋友看,以表明不加分析研究、不講論證,而以先入為主的觀念來對待科學(xué),往往讓很大的發(fā)現(xiàn)在眼前錯(cuò)過。李比希在自傳中寫道:“自此以后,除非有絕對實(shí)驗(yàn)來贊助和證實(shí),他不自造學(xué)理了!崩畋认_@種勇于反省、勇于承認(rèn)自己缺點(diǎn)的精神,是值得我們學(xué)習(xí)的。

  法國化學(xué)家巴拉爾(Balard,A.J.1802-1876),1842年在研究鹽湖中植物的時(shí)候,將從大西洋和地中海沿岸采集到的黑角菜燃燒成灰,然后用浸泡的方法得到一種灰黑色的浸取液。他往浸取液中加入氯水和淀粉,溶液即分為兩層:下層顯藍(lán)色,這是由于淀粉與溶液中的碘生成了化合物;上層顯棕黃色,這是一種以前沒有見過的現(xiàn)象。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?經(jīng)巴拉爾的研究,認(rèn)為可能有兩種情況:一是氯與溶液中的碘形成新的氯化碘,這種化合物使溶呈棕黃色;二是氯把溶液中的新元素置換出來了,因而使上層溶液呈棕黃色。于是巴拉爾想了些辦法,試圖把新的化合物分開,但都沒有成功。巴拉爾分析這可能不是氯化碘,而是一種與氯、碘相似的新元素。他用乙醚將棕黃色的物質(zhì)提出,再加苛性鉀,則棕黃色褪掉,加熱蒸發(fā)至干,剩下的物質(zhì)象氯化鉀一樣。然后把剩下的物質(zhì)與硫酸、二氧化錳共熱,則產(chǎn)生紅棕色的有惡臭的氣體,冷凝為棕黃色液體。巴拉爾判斷,這是與氯和碘相似的一種新元素。法國科學(xué)院于1826年8月14日,由化學(xué)家孚克勞(F-ourcroy,A.F.1755-1809)、泰納、蓋·呂薩克共同審查巴拉爾的新發(fā)現(xiàn)。他們認(rèn)為:“關(guān)于溴是否是一種極簡單的單體,今日我們更有知道的必要,我們已經(jīng)做過的不多幾次的實(shí)驗(yàn)也許還不足以證明它確實(shí)是極簡單的個(gè)體,然而我們認(rèn)為至少是很有可能的。巴拉爾先生的報(bào)告作得很好,即使將來證明溴并不是一種單體,他所羅列的種種結(jié)果還是能夠引起人們極大的興趣的?傊宓陌l(fā)現(xiàn)在化學(xué)上實(shí)為一種重要的收獲,它給巴拉爾在科學(xué)事業(yè)上一個(gè)光榮的地位!钡麄儾毁澇砂屠瓲柕拿,把它改稱為溴,含義是惡臭。

  1825年德國海德堡大學(xué)學(xué)生羅威(Lowig,L.1803-1890)把家鄉(xiāng)克羅次納的一種礦泉水通入氯氣,產(chǎn)生一種紅綜色的物質(zhì)。這種物質(zhì)用乙醚提出,再將乙醚蒸發(fā),則得到紅綜色的液溴。所以他也是獨(dú)立發(fā)現(xiàn)溴的化學(xué)家。


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