任何一種技能技巧的形成，并使之達到熟練程度，都必須經(jīng)過干錘百煉，所謂熟能生巧、巧能生華就是這個意思。競走、賽跑運動員的速度是練出來的，游泳、自行車運動員的速度也是練出來的。快速作文也一樣，要提高寫作成文速度，主要靠練�？焖僮魑臎]有秘訣，沒有魔圖，只要通過嚴格訓練，就能出成果，不妨嚴格按照下列五個步驟進行訓練。
(一)素質(zhì)訓練
素質(zhì)訓練，也叫基礎(chǔ)訓練快速作文訓練的中心是“快”，這種訓練是在學生具有一定的寫作基礎(chǔ)和掌握了一定的寫作技巧的基礎(chǔ)上求“快”、求“好”的訓練，如果寫作素質(zhì)太差，就沒法進行快速訓練。因此，第一步就是進行基礎(chǔ)訓練。通過基礎(chǔ)訓練，要求達到下列目的：1、提高寫作興趣，培養(yǎng)寫作情感心理學告訴我們，興趣是獲得知識、形成技能技巧、開發(fā)智力的動力。因此，任何形式的教學都必須嚴格遵循興趣性原則。只有當學生對寫作文產(chǎn)生了濃厚的興趣時，快速作司文訓練才會有成效。心理學同時告訴我們，興趣與當前的需要有關(guān)，因此提高學生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的，但是其中重要的一條便是向?qū)W生進行快速寫作目的教育，如果學生認識了快速作文的必要性，他就會對作文產(chǎn)生濃厚的興習趣。另外，出作文題要緊跟形勢，與時代同步，要切合學生的生活實際，命題要盡量新，能激發(fā)學生的寫作興趣，使學學生有話可寫。2．積累寫作材料這一點要貫穿到整個快速作文訓練的始終，但在基礎(chǔ)訓練階段要重點抓。“巧婦難為無米之炊”，沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完篇。因此，一定要求學生分專題記��；一些典型材料，譬如有關(guān)愛國主義，黨的領(lǐng)導(dǎo)，尊重知識，改革開放，廉政建設(shè)，學雷鋒等等，每個方面都要記住一兩個典型材料。材料的積累，教師只能做指導(dǎo)，要讓學生自己去找，不要全班統(tǒng)一，全班統(tǒng)一了，寫作的論據(jù)就會雷同。所積累的材料要注意三點：一要典型，二要準確，三要記牢。要強調(diào)用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫作速度就越快。3．豐富寫作語言如果學生語言貧乏，寫作時搜索枯腸也找不到一句恰當?shù)脑拋肀磉_自己的意思，往往寫了涂，涂了又寫，就無法提高寫作速度。如果詞匯不豐富，寫到中途某個字不會寫或者沒有一個恰當?shù)脑~來表達自己的意思，這樣寫作就會“卡殼”，當然也就達不到快速作文的目的。因此，寫作語言的訓練和詞匯的積累是十分重要的。豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會越通順，語言就會有文采，不會老說口水話。再就是指導(dǎo)學生學習群眾生動活潑的語言，克服學生腔。另外，要指導(dǎo)學生積累詞匯，詞匯豐富，寫起作文來就能得心應(yīng)手，速度也就快了。4．訓練書寫能力書寫能力的高低直接影響寫作速度。因此進行快速作文教學，必須強化書寫能力訓練。作文不是書法競賽，并不要求鐵畫銀鉤，但也不能龍飛鳳舞，我們要求學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，把字寫得清楚、規(guī)范、工整。具體做法主要是臨摩字帖，每個學生應(yīng)備有兩本字帖，一本正楷，一本行書，先練正楷，后學行書，逐日臨摩，堅持不懈，定能收到良好的效果�？傊ㄟ^素質(zhì)訓練，要使學生想寫作文，愛寫作文，并且有東西可寫，話寫得通順。
通過以上五步訓練，學生基本掌握了快速寫作的方式與技巧，具備了快速寫作的基礎(chǔ)。為了全面提高快速作文的能力，必須進行綜合訓練。訓練內(nèi)容有：1．各種表達方式(記敘、描寫、議論、抒情)的快速綜合運用；2．各個作文環(huán)節(jié)(審題、立意、構(gòu)思、成文、修改)的快速綜合訓練；3．各類文體(記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文)的快速綜合訓1練；4．各種作文形式(命題作文、選題作文、看圖作文、給文字材料作文、自擬題目作文)的快速綜合訓練。上述五步是一個統(tǒng)一的整體，雖然有時在實際訓練中可以穿插或同時進行，但必須有所側(cè)重，按步訓練，可形成一個序列，堅持到底，必然能達到快速作文的目的。
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