記憶--大腦少得可憐的功能中的一個，多么具有魔力詞匯，有許多人至今還一直認為理解力，創(chuàng)造力比記憶力更重要，熟不知沒有記憶力要拿什么來理解和創(chuàng)造。所以提升記憶力又成為一種根本，一種基礎。
對于孩子，在如今人人都在提倡早教胎教，什么3歲看少，七歲看老，等等論調，簡直就是在為成才教育的失敗找借口。雖然我并不反對早教，但是3歲前的孩子腦神經元才有多少，為什么孩子會忘東西快，也是因為這一時段腦部神經不斷發(fā)育，把舊的連接沖散的效果，由于這種說法造就了一批人認為天才是天生于眾不同的，過了3歲孩子就定型的說辭給我們一個很嚴重的錯誤借口：成不了才歸于3歲前沒教育好。一說到這里很多人站出來和我瞎掰阿爾。卡特的理論，我真誠的希望他們回去仔仔細細研讀一下這個著名教育學家書中的真正用意。在這里我只想說有什么樣的家長就有什么樣的孩子，不是孩子不同，而是家長各異。想得到一個有出息的好孩子，首先多看點書提高一下，一招半式聽起來有理但不解決根本問題。
對于成人，對于現在正在學記憶的朋友們，問問自己自己是想得到一種記憶方法還是記憶力？這兩者有聯系但是有根本的區(qū)別。現在大家都把目標集中到矩陣和樁子的數量上，也有很多人問我擴展樁子的方法，說實話我不知道，因為我從未認為有那個必要。110個對我來說足夠了，除非你要去參加比賽。1萬，10萬，100萬樁子就可以所相匹敵了么？用這個方法記下海量類似信息絕不是一種好方法，我也見過很多不用樁子成功的案例。學習大腦記憶原理，根據記憶材料的不同開發(fā)相應簡單快速有效的記憶方法，這才是學記憶的正道。記憶法，速讀，導圖，nlp，催眠，對我來說他們都是研究大腦的科學，他們都是一回事，是一個整體。記憶法只是根據諸多理論的一個衍生物，他可以迅速提升記憶效果，但是對于記憶力的提升是有限的，那什么是記憶力呢？可以用太多角度來解釋這個問題，我們不需要具體的一一知道，但是我們依舊可以利用關聯性來開發(fā)它，在一方面鉆牛角尖只會是訓練條件反射速度罷了，希望大家增加知識的廣度，終究一天你會發(fā)現記憶其實很簡單。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/jiyishu/10831.html

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