五年級(jí)語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)卷
班別： 姓名： 得分：
一、基礎(chǔ)整合。（46分）
1、我會(huì)看拼音，還能正確地寫出詞語(yǔ)。 (4分)
jí chí shuāi jiāo qīng xī xiū sè
( ) ( ) ( ) （ )
2、我會(huì)辯字組詞。（8分）
絞( ) 御( ) 崖( ) 招( )
跤( ) 卸( ) 涯( ) 紹( )
3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）
( )飄( )舞 ( )( )不及 ( )心( )欲 ( )( )忘食
4、我會(huì)選擇正確的答案。（6分）
（1）下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是（ ）。（2分）
A、樂（ lè）趣 目的（dí）地 撥（bō）轉(zhuǎn) 不計(jì)其數(shù)（shǔ）
B、高歌一曲（qū） 噴（pēn ）出 商貿(mào)（ mào） 枝干（gàn）
C、陷（xiàn）入 猙（zhēng）獰 效率（lǜ ） 勾勒（lè ）
（2）、下列各組四字詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）（2分）
A、嚴(yán)陣以待 杯水車新 精神飽滿 一碧千里
B、美輪美煥 翠色欲流 銀裝素裹 費(fèi)寢忘食
C、襟飄帶舞 渾黃一體 高大挺秀 天高氣爽
D、叮零叮零 天崖碧草 斗志高昂 七零八落
（3）、下列一組句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（ ）。（2分）
A、這學(xué)期，我校開展了“我為他人添歡樂”的熱潮。
B、六月一日上午，我們?nèi)ス珗@玩了一整天，個(gè)個(gè)意猶未盡。
C、科技人員廢寢忘食、夜以繼日地實(shí)驗(yàn)。
D、這次語(yǔ)文考試，全班同學(xué)普遍成績(jī)提高了。
5、選詞。（3分）
矗立 屹立 挺立
1、雄偉的人民英雄紀(jì)念碑（ ）在天安門廣場(chǎng)上。
2、一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，（ ）在西安市玉祥門外。
3、一行高大的白楊樹沿著鐵路線（ ）在茫茫戈壁上。
6、判斷下列句子用了什么修辭方法。（5分）
①、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的。（ ）
②、鐵路沿線的一棵棵樹好像一把把撐開的大傘。（ ）
③、操場(chǎng)上的人很多，有的滾鐵環(huán)，有的玩球，還有的在跳繩。（ ）
④、在陽(yáng)光的映襯下那雪仿佛女神般圣潔、美麗。（ ）
⑤、馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，像一條彩虹向我們飛過。（ ）
7、請(qǐng)把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整，并完成。（6分）
（1）九 曲 黃河 萬 里 沙， 。
(2) ，同 到 牽 牛 織 女 家。
(3)在《草原》一文中，有一句話既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中體現(xiàn)，同時(shí)給讀者以回味的余地。這句話就是：
8、口語(yǔ)交際。（12分）
（1）、發(fā)揮合理的想象，把主客敬酒時(shí)的祝酒辭簡(jiǎn)要地寫下。（3分）
干部向我們敬酒，70歲的老翁向我們敬酒。我們回敬。
1、干部的祝酒時(shí)可能說：
2、老翁的祝酒時(shí)可能說：
3、我們回敬他們時(shí)可能說：
（2）、根據(jù)下面所描繪的情境，回答下列問題。（4分）
一天你親眼看見自己的好朋友正在欺負(fù)低年級(jí)的小同學(xué)，你會(huì)說：
。
（3）、小練筆（5分）
有人認(rèn)為，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異，特別是現(xiàn)代通訊技術(shù)那么先進(jìn)，哪里還用學(xué)習(xí)寫信這種落后的方法，針對(duì)這種現(xiàn)象，你有何看法？請(qǐng)用50-100字之間簡(jiǎn)短的一段話談?wù)勀銓?duì)此現(xiàn)象的看法和理由。
二、。（54分）
認(rèn)真文段，回答后面的問題
（一）、閱讀《白楊》選段，回答問題。（14分）
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說：“白楊樹從就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。（ ）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（ ）遇到干旱還是洪水，它（ ）那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，（ ）不動(dòng)搖�！�
爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。
他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家，接他們到新疆去念小學(xué)，將再念中學(xué)。他們只知道新疆是個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽車。
現(xiàn)在呢，孩子們多了一點(diǎn)知識(shí)。在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。
爸爸一手摟著一個(gè)孩子望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起。
1、“疆”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。（2分）
2、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞（2分）
3、請(qǐng)用直線把爸爸介紹白楊的那段話畫住。這段話點(diǎn)明了白楊樹的的精神是：
（3分）
4、文段中寫到“爸爸一手摟著一個(gè)孩子望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思�！闭�(qǐng)發(fā)揮想像，說說爸爸可能在沉思些什么呢？
（3分）
5、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銖漠嬀�的句子中體會(huì)到了什么？（4分）
（二）、閱讀短文，回答下面問題。（23分）
內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。
藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可沒過十歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆�。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太�?yáng)的七彩光芒，就像神州故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的丹丹花，粉紅色的牽�；�，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。
草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。
矯健的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會(huì)看到成群的黃羊，它們跑起快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐�。小牧民騎在高高的馬背上 神氣在揮舞著鞭子 放聲歌唱 藍(lán)藍(lán)的天上白云飄 白云下面馬兒跑
1、用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3分）
2、請(qǐng)給文中最后一個(gè)自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）
3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（6分）
遼闊（ ） 歡躍（ ） 廣闊（ ）
4、第二自然段突出了草原 的特點(diǎn)，第四自然段突出了草原 的特點(diǎn)（2分）
5、請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鲆粋�(gè)擬人句，抄寫在下面的直線上，并仿照此句寫一句話。2分）
擬人句：
仿寫：
6、第三自然段在文中起了 的作用。（2分）
7、認(rèn)真讀短文，體會(huì)到短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）
。
8、給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“ ”上。（2分）
（三）、閱讀短文，回答下面問題。（17分）
大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂地流著，樹木、野草又獲得了新的生命，開始吐出它那嫩綠的幼芽，散發(fā)出芬芳撲鼻的清香。燕子懷著愉快的心情從南方回了，自由自在地在碧藍(lán)的天空中飛翔。這時(shí)，春雨也伴隨著春風(fēng)到了人間。這是第一場(chǎng)春雨。我打開窗子，向遠(yuǎn)處望，。雨絲細(xì)細(xì)的，像花針一樣，又好像無數(shù)斷了線的珍珠從天而降，斷斷續(xù)續(xù)地直插到地里，將祖國(guó)的河繡得更加美麗。遠(yuǎn)處的房屋、樹木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩；近處的青枝、綠葉，青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著 “貴如油”的春雨。你看吧，杏花開得一片片白，桃花開得像一片片緋紅的云；小樹苗的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽，小芽上頂著一顆顆透明的雨珠，亮晶晶的……這是一幅多么美麗的春雨圖�。�
1、照樣子，寫詞語(yǔ)。（3分）
亮晶晶: ________ ________ ________
斷斷續(xù)續(xù): ________ ________ ________
2、找出文中顏色的詞語(yǔ)，寫在下面，你還能再寫2個(gè)這樣的詞嗎？（5分）
（文中的詞) ____________________________
（你的詞） ____________________________
3、用波浪線畫出一句打比方的句子，它是把（ ）比作了（ ）。（2分）
4、用“——”畫出文把河流當(dāng)作人寫的句子。 你也能寫一個(gè)擬人句嗎？（3分） ________________________________________________________________
5、用雙橫線畫出的中心句。（2分）
6、你能這篇加一個(gè)標(biāo)題嗎？（2分） _______________________
三、習(xí)作訓(xùn)練：給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫一封信，在信中，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展“手拉手”活動(dòng)的想法，并提出可行的建議。注意寫信的格式。
題目：
五年級(jí)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)卷
班別： 姓名： 得分：
一、基礎(chǔ)整合。（48分）
1、我會(huì)看拼音，還能正確地寫出詞語(yǔ)。 (4分)
shǎ shì zhì xián? huò huàn táo qì
( ) 幼( ) 滑( ) （ ) ( )
2、我會(huì)辯字組詞。（6分）
篙（ ） 漠（ ） 瞻（ ）
蒿（ ） 寞（ ） 檐（ ）
3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）
( )盡( )汁 ( )( )自如 ( )心( )欲
4、我會(huì)選擇正確的答案。（4分）
（1）下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是（ ）。（2分）
A、氈（zhān）帽 驅(qū)（qū）逐 喧（xuān）鬧 隨心所欲（yù）
B、梳妝（zhān?） 彈（tán）動(dòng) 迫（pò）害 癡（chī）迷
C、柳（liǔ）絮 絞（jiǎo）盡腦汁 清平樂（lè） 花苞（bāo）
（2）、下列各組四字詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）（2分）
A、逢 清脆 悅耳 脫掉 B、蚯蚓 螞昨 蝴蝶 蝙蝠
C、步伐 榆樹 栽花 妨礙 D、坯胎 水漂 繁殖 誤解
5、選詞填空。（3分）
危險(xiǎn) 風(fēng)險(xiǎn) 冒險(xiǎn)
1、在馬路上踢球很（ ）。
2、這條河河水湍急，我們不必（ ）橫渡。
3、我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還而臨著受到驅(qū)逐和迫害的（ ）。
6、按要求改寫句子。（4分）
1、我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。
縮寫句子：______________________________________________。
2、櫻桃樹和李子樹都不大結(jié)果子。覺得它們并不存在。
將兩個(gè)句子連成一句話：_______________________________________________ _。
7、請(qǐng)把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整，并完成填空。（11分）
（1）、天行健，____________________。（2）、有志不在年高，____________________ __。
（3）、______________________，一寸光陰不可輕。
（4）、本單元我們學(xué)習(xí)了一首唐代詩(shī)人呂巖的詩(shī)，詩(shī)的題目叫_______，全詩(shī)如下：（5分）
____________ _ ， 。 ，____________________。
8、口語(yǔ)交際。（12分）
（1）、讀一讀兒童詩(shī)，并仿例寫一寫。（4分）
童年，在小河邊送走遠(yuǎn)航的蘆葉船；
童年，在草地一放飛紙糊的花糊蝶；
童年，愛和布娃娃說悄悄話；
童年，______________________________________________
童年，______________________________________________
童年，在蟻窩和鳥巢里，在電動(dòng)車和電子計(jì)算機(jī)里，以至在因特網(wǎng)上，探索著多種多樣的秘密。
（2）、根據(jù)下面所描繪的情境，回答下列問題。（3分）
間，同桌未經(jīng)你同意就拿了你作業(yè)本抄起答案，這時(shí)正好你看見了，你會(huì)說：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（3）、小練筆（5分）
學(xué)習(xí)了《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇文后，我們明白了，只要在生活中、學(xué)習(xí)中處處留心，細(xì)細(xì)觀察，你定會(huì)有意想不到的收獲。請(qǐng)用一段話把你的發(fā)現(xiàn)說出與大家分享吧。
二、閱讀。（52分）
認(rèn)真閱讀文段，回答后面的問題
（一）、閱讀《冬陽(yáng)•童年•駱駝隊(duì)》選段，回答問題。（19分）
爸爸和它講好價(jià)錢了。人在xiè méi（ ），駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨磨去，大鼻孔哩冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起。
老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會(huì)到的；慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的。駱駝隊(duì)伍過時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，總起，鐺、鐺、鐺地響。
“為什么要系一個(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。
爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。
我幼稚的心靈充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音。您不是說，它們走上三天三夜不喝以口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長(zhǎng)途jì mò（ ）的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法更美些�！�
1、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)劃上“——”（4分）
磨（mó mò） 嚼（jué jiáo） 系（jì xì） 沾（nián zhān）
2、在括拼音旁的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)（2分）
3、用“?”畫出駱駝外貌和咀嚼時(shí)樣子的句子（2分）
用“—”畫出說明駱駝能沉得住氣的句子。（2分）
4、就駱駝脖子底下系鈴鐺這個(gè)問題，“我”和大人的想法是不同的：
“我”認(rèn)為：__________________________________________________________
_______________________________________________________________（2分）
爸爸認(rèn)為：_________________________________________________________（2分）
你的看法是：_______________________________________________________（2分）
5、爸爸說：“你的想法更美些�！钡睦碛墒牵�3分）
（二）、閱讀短文，回答下面問題。（22分）
禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫，費(fèi)了好大勁，寫出的，老師總是說內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。
她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說：“禹強(qiáng)，要想寫好，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫的經(jīng)驗(yàn)。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐。”
于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。不管是報(bào)紙、雜志、小說，也不管是短篇、中篇、長(zhǎng)篇，（ ）能找到的，（ ）拿讀�？墒�，提起筆寫，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說：“你讀書的方法不對(duì)，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì)，這就是我常說的不動(dòng)筆墨不讀書�！�
從那以后，禹強(qiáng)看書的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然）提高了。
1、用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3分）
。
2、用“——”線劃出具體說“不動(dòng)筆墨不讀書”的語(yǔ)句。（2分）
3、我會(huì)寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（6分）
缺乏（ ） 清晰（ ） 提高（ ）
4、細(xì)讀短文，在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并畫去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）
5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑�，我們可以知道，要寫好必須達(dá)到兩個(gè)條件：（ ）和（ ），其中（ ）必須要做到“動(dòng)筆墨”。（3分）
6、請(qǐng)結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，寫寫你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫�。�?分） 。
7、給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“ ”上。（2分）
（三）、閱讀短文，回答下面問題。（11分）
街頭藝術(shù)家
在巴黎香榭麗大道第一眼看見這個(gè)裝扮成卓別林式的街頭藝術(shù)家時(shí)，我還以為他是個(gè)“機(jī)器人”呢！
那時(shí)，他正定定站在一個(gè)長(zhǎng)圓形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一動(dòng)也不動(dòng)。黑禮帽、白手套、寬黑褲、大皮鞋，還有唇上一瞥小黑胡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真像個(gè)橡皮娃娃。
驀地，音樂響了起，一個(gè)強(qiáng)烈的節(jié)奏跟著一個(gè)分明的動(dòng)作，泥娃娃的眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)了，慢慢的，嘴唇咧開，脖子緩緩向右轉(zhuǎn)，笑了。他是個(gè)真人！這還用得著說嗎？錄音機(jī)邊上那個(gè)“討賞”的小盒子證明了一切。行人好奇地?cái)n了過去，很快地，“機(jī)器人”搶走了那個(gè)街頭畫家的生意。
1．“香榭麗”的“榭”你認(rèn)識(shí)嗎？如果認(rèn)識(shí)，告訴大家“榭”讀（ ）；如果不認(rèn)識(shí)，可以通過（ ）的方法認(rèn)識(shí)。（2分）
2．“好奇地?cái)n了過去”就是說他們?cè)趺醋觯浚?分）
3.用橫線畫出具體說明街頭藝術(shù)家外貌像“機(jī)器人”和“橡皮娃娃”的語(yǔ)句。（2分）
5.街頭藝術(shù)家給你留下了怎樣的印象？ （4分）
三：寫作訓(xùn)練：寫一件童年趣事，可以借助童年生活的照片打開記憶的閘門，也可以和爸爸、媽媽或小伙伴一同回憶……，要把事情經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實(shí)感受。
題目：
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/137009.html
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