PEP Book1Unit2 ColoursPart(B) Start to read
要
求1. 復習本單元知識，做聽力練習。
2.能夠熟練掌握和運用表示顏色的單詞和表示動作指令的詞組，并能替換關鍵詞造新句并在實際情景中自如運用。
3.學會用多彩的顏色裝扮我們的生活。

重點復習本單元八個表示顏色的重點單詞，以及四個大小寫字母的認讀。
難點用所學句子和字母替換關鍵詞造新句，并在實際情景中自如運用。
教具1． 2.彩紙
環(huán)節(jié)師生活動教師二次備課
動
1. Free talk.
學生自由交際，或者值日報告，形式如下：
A: Good orning/afternoon!
B: Good orning/afternoon!
A: This is y friend, ike/ John……
B: Nice to eet you!
C: Nice to eet you, too!

2.Let’s sing.讓學生齊唱“Colour song”歌曲，活動熱身。

【設計意圖】通過學習歌謠，進一步讓學生了解英語的語音語調。

環(huán)節(jié)師生活動教師二次備課
呈
現(xiàn)1.創(chuàng)設情境
我們學校要為我們同學新設一個活動室，現(xiàn)在讓我們去看一看吧！
出示幻燈片，展示帶有字母玩具的圖片。
T:我們的活動室里玩具真是豐富，現(xiàn)在大家看一下活動室里都有什么？What can you see in the activity roo？
教師點動帶有字母標志的玩具，字母閃動，可引導學生復習句子：
I see C.
I see D.
I see a and c.
I see ……
2.引導學生找出我們教室里面關于字母和顏色的物體，比如教師可指著黑板：I see black.指派學生模仿即可。
2.學生分為四組，每組選派兩名同學上臺，一點，一讀，最后由全班同學選出優(yōu)勝組，可獲得兩分。
3.T:除了活動室的玩具之外，老師還想請同學們幫個忙，大家應該看到我們的墻壁是沒有任何裝飾的，我這里有一些不同形狀的卡片，有蘋果，桃子，星星，…… 但是都是寫有單詞沒有顏色的，同學們把這些卡片涂上卡片上對應的顏色。
（學生涂的過程中，教師細心檢查學生活動，并及時糾錯）
4.利用學生剛剛涂好顏色的卡片,教師說顏色，學生快速的把手中對應的顏色舉出，哪一組有幾人舉得又快又好即可獲得幾分。

【設計意圖】 通過創(chuàng)設情景和趣味游戲，復習本單元所學知識，使學生更好地鞏固知識。

教學環(huán)節(jié)師生活動教師二次備課
習
1.Play a gae__比比誰的記憶好
游戲規(guī)則：第一個學生說出一種顏色，比如：green，第二個學生先說green,然后再說一種顏色，比如：red，即，green, red.第三個學生，green, red, blue… 依次類推，看看誰的記憶好。說出的顏色最多的學生獲勝，得到小獎品。

2.拼圖說單詞
教師把與本單元顏色單詞貼到黑板上，然后讓學生分小組進行貼圖比賽。學生把手中的相同顏色的貼紙貼在黑板上。貼對圖形加一分，說對單詞加一分，最后看哪個小組得分最多，哪個小組就取得勝利。

3.聽指令，做動作。
教師選出一些積極踴躍的學生（5-6個），分別發(fā)給他們不同的色彩圖片（可以讓兩個人拿到相同顏色的圖片）
教師發(fā)出動作指令，拿著對應顏色卡片的學生做動作，做錯兩次動作的學生將被罰下，看看誰是最終的獲勝者。

【設計意圖】采取靈活多樣的、學生喜歡的形式，鞏固知識，提升學生興趣。

教學環(huán)節(jié)師生活動教師二次備課
用
1.學以致用
學生搜集一些不同顏色的紙，裁出不同樣式的圖片，再把這些圖片粘貼成一幅畫，看看誰的畫最有創(chuàng)意，誰的畫最精致，表現(xiàn)出色的學生，獲得獎品。
2.用彩筆畫一張畫，邊畫邊說出相應的顏色單詞；
3.找一找其它的京劇臉譜，并用英語說一說臉譜上的顏色等。

【設計意圖】
在教學中，適時滲透化知識，拓展學生視野。
板
書
設
計
Unit2 Colours
Part (B) Start to read

red yellow green blue black white brown orange
I see C,a,D...

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