3.8.4設(shè)計(jì)校園
課 型新授使用教師
內(nèi)容：
三年級(jí)下冊(cè)106頁(yè)、107頁(yè)
目標(biāo)：
1．通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生更加理解東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個(gè)方位。
2．通過(guò)讓學(xué)生自主調(diào)查、討論，尋找解決問(wèn)題的方法，最后設(shè)計(jì)出自己喜歡的校園。
3．培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察、分析問(wèn)題的習(xí)慣，逐步提高解決問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)生自主調(diào)查、討論，尋找解決問(wèn)題的方法，最后設(shè)計(jì)出自己喜歡的校園。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)或投影儀：
教 學(xué) 過(guò) 程
一、創(chuàng)設(shè)情境、生成問(wèn)題
1．早晨起，面向太陽(yáng)，前面是什么方位？后面、左面、右面呢？
2．說(shuō)說(shuō)本校校園里八個(gè)方位都有哪些建筑物？如果把它畫(huà)在紙上一般按什么規(guī)律畫(huà)？（上北下南、左西右東）板書(shū)八個(gè)方位
電腦展示某校校園平面示意圖，說(shuō)說(shuō)校園的各個(gè)方位都有哪些建筑物或教學(xué)設(shè)施。
師：這個(gè)校園設(shè)計(jì)得漂亮嗎？合理嗎？你有什么建議？
師：如果能在設(shè)計(jì)漂亮、合理的學(xué)校里面學(xué)習(xí)，你們會(huì)有什么感想呢？你們想不想也自己設(shè)計(jì)校園呢？今天我們就自己設(shè)計(jì)校園。（板書(shū)課題）
二、探索交流、解決問(wèn)題
1．小組交流：說(shuō)說(shuō)每人調(diào)查的本校和其他學(xué)校都有哪些設(shè)施。
2．集體反饋：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)的情況。（用學(xué)過(guò)的東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個(gè)方位敘述。）
3．小組討論：本校還有哪些地方需要改進(jìn)的？必須添置哪些設(shè)備等。
4．集體反饋：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的看法。
三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高
1．出示本校的校園示意圖，討論：
（1）應(yīng)該在什么地方添置什么設(shè)備？
（2）綠化上面你有什么見(jiàn)解？
（3）操場(chǎng)的大小或形狀如何？
（4）你還有哪些設(shè)想？
2．利用手中的畫(huà)筆設(shè)計(jì)自己的校園。（以小組為單位，學(xué)生合作動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。）
3．每個(gè)小組各派一名同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的校園示意圖。（利用學(xué)過(guò)的東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個(gè)方位描述。）
4．展示每個(gè)人的設(shè)計(jì)圖，讓同學(xué)們?nèi)⒂^交流。
四、回顧整理，反思提升
1．通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課，你們有什么收獲？
2．師總結(jié)：同學(xué)們，生活中有許多問(wèn)題都跟數(shù)學(xué)有關(guān)，如設(shè)計(jì)校園。只要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)認(rèn)真分析，一定能找到解決問(wèn)題的好方法，不斷提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，設(shè)計(jì)出自己滿意的校園。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
設(shè) 計(jì) 校 園
北
北
西北 東北
西 東
西南 東南
南
作業(yè)設(shè)計(jì)
基礎(chǔ)：
1．二、三年年級(jí)個(gè)有3個(gè)班，每班選10名同學(xué)參加活動(dòng)，一共要選多少名？
綜合：
2.小紅家買(mǎi)了4個(gè)方凳，一共花了92元，照這樣計(jì)算，買(mǎi)15個(gè)方凳要用多少元？
3.壘球每個(gè)13元，每個(gè)足球的價(jià)格是壘球的14倍，每個(gè)足球比壘球貴多少元？
4．建材商店有水泥3000千克，運(yùn)了4天，還剩下600千克，平均每天運(yùn)多少千克？
拓展提升：
根據(jù)我們學(xué)習(xí)的請(qǐng)你畫(huà)一張校園新設(shè)計(jì)圖。
教學(xué)反思：
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/49439.html
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