句式變換、修改病句、關(guān)聯(lián)詞使用
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能按要求熟練轉(zhuǎn)換句式。
2．病句的診斷及修改方法。
3、關(guān)聯(lián)詞句式的運(yùn)用。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：關(guān)聯(lián)詞句式的運(yùn)用
復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)
復(fù)習(xí)過程：
一、什么是句子。
1、句子是語言的基本單位，由詞按照語法規(guī)則構(gòu)成的，能表達(dá)一個(gè)完整的意思。在小學(xué)階段，要求掌握有關(guān)的知識(shí)和技能，能把話說（寫）得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動(dòng)。正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、句式
有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強(qiáng)調(diào)某種事物；有的是根據(jù)具體語言環(huán)境的需要；有的為使所表達(dá)的語句更簡潔，把兩句改寫成一句。
例１、“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理�！备某伞安粍趧�(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？”（把陳述句改成反問句，為了強(qiáng)調(diào)突出勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富這一真理。）
例2、我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。（把兩句合并成一句使語句更簡潔。）
例3、我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，適應(yīng)語言環(huán)境的需要。
【練一練】
⑴ 把下列句子改寫成反問句。
少先隊(duì)員應(yīng)該講明，有禮貌。
⑵ 把下列句子改成陳述句。
實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不上全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？
⑶ 把下面句子改成用“把”字的句子。
姐姐送給我一件最有意義的禮物。
⑷ 下面句子改成用“被”字的句子。
??細(xì)雨淋濕了人們的衣服。
二、病句的修改
1、回憶病句常見的幾種情況：（學(xué)生回憶，老師歸納）
成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、重復(fù)羅嗦、不合邏輯、詞序不對(duì)
2、修改病句要注意的步驟：
a、讀懂句子，明白句子表達(dá)的意思。
b、找出句子的病因。
C、對(duì)沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。修改病句的原則是不改變?cè)�，同時(shí)以最簡潔的方法修改。
d、然后修改后還要致細(xì)檢查，因?yàn)橛械牟【洳恢挂惶幱姓Z病，還要看有沒有將意思表達(dá)清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達(dá)清楚即可。
3、錯(cuò)例呈現(xiàn)，學(xué)生修改，老師歸納：
4、練習(xí)鞏固
三、關(guān)聯(lián)詞句式的掌握
1、關(guān)聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個(gè)以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達(dá)的需要。因此，學(xué)會(huì)正確選用關(guān)聯(lián)詞語是非常必要的。
2、【常見的幾種關(guān)系】（簡單呈現(xiàn)）
并列關(guān)系；既……又……；不是……而是……；
因果關(guān)系；因?yàn)椤浴�；……之所以�?
條件關(guān)系；只要……就……；只有……才……；無論……都……；不管……總……
轉(zhuǎn)折關(guān)系；雖然……但是……；盡管……還是
假設(shè)關(guān)系；如果……就……；即使……也……；
選擇關(guān)系；不是……就是……；是……還是……；
3、練習(xí)：選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語，填在句子中。（略）
既……又…… 因?yàn)椤浴 ≈灰汀?
只有……才…… 雖然……但是…… 如果……就…… 即使……也…… 不但……而且…… 不僅……還……
1、（ �。⿵男W(xué)好本領(lǐng)，（ �。└玫貫閲医ㄔO(shè)出力。
2、媽媽（ �。┕ぷ�，（ ）參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。
3、魯迅（ �。┦莻ゴ蟮膶W(xué)家，（ �。┦莻ゴ蟮乃枷爰液透锩摇�
4、（ �。┟魈煜掠�，我們（ �。┮ヌ酵罾蠋�。
5、（ �。╅L城是那樣雄偉壯麗，（ �。┪撕芏嘤慰汀�
6、一滴水（ �。┖苄『苄�，（ �。o數(shù)滴水匯集起，就可以形成江河湖海。
7、（ ）我的成績?cè)诎嗉?jí)里名列前茅，（ ）我不能驕傲。
8、（ ）這本書寫得太精彩了，（ ）我把這本書一連看了三遍。
9、做個(gè)好獵手（ ）要槍法好，（ ）要機(jī)智、勇敢。
10、�。� ）你每天堅(jiān)持早鍛煉，你的身體（ ）素質(zhì)會(huì)得到提高。
四、總結(jié)。
古詩詞復(fù)習(xí)課教案
目標(biāo)：
1．知識(shí)與能力目標(biāo)：通過誦讀古詩詞活動(dòng)，幫助學(xué)生積累古詩詞，充分感受古詩詞的韻律美、語言美、意境美，提高學(xué)生朗誦古詩詞的水平。
2．過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)語，學(xué)會(huì)合作。
3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過參與活動(dòng)，提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及熱愛祖國語言字的情感。
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)語、學(xué)會(huì)合作。
教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中，充分感受古詩的美，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣。
組織形式：以競賽的形式，體現(xiàn)學(xué)生為主體，
課前準(zhǔn)備：
1、教師將小學(xué)階段的重點(diǎn)古詩進(jìn)行了整合歸類，制成多媒體。
2、學(xué)生課前整理背誦古詩，并分組準(zhǔn)備參賽。
教學(xué)過程：
上課前播放古詩歌曲《靜夜思》《春曉》《長歌行》創(chuàng)設(shè)情境》
一、 創(chuàng)境引思，目標(biāo)定向
導(dǎo)入：同學(xué)們！剛才你們欣賞了幾段優(yōu)美的音樂，你發(fā)現(xiàn)這些歌曲有什么共同點(diǎn)？（歌詞都是古詩）
我們的祖國是一個(gè)具有五千年悠久歷史的明古國。而中華古詩又是我國古代珍貴的化瑰寶。老師相信，六年的小學(xué)生活中，你們一定積累了很多古詩詞。今天, 就讓我們打開記憶之門，倘佯在中華古詩的長河中，個(gè)古詩詞知識(shí)大比拼，你們說怎么樣？老師知道為了今天的競賽同學(xué)們?cè)谡n下都做了充分的準(zhǔn)備。希望大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極動(dòng)腦、踴躍發(fā)言，因?yàn)槟銈儾攀沁@課堂的主人。同學(xué)們有沒有信心自己小隊(duì)爭得榮譽(yù)？那么就讓我們一起用掌聲鼓勵(lì)我們自己在比賽中取得好成績。
我國古代的詩歌一向追求詩情畫意，只要我們留心品味，便會(huì)發(fā)現(xiàn)“詩中有畫，畫中有詩”。老師準(zhǔn)備了6幅畫，每幅畫都對(duì)應(yīng)著一首很有名的古詩�？纯茨隳懿荒懿鲁觯⒗收b出，有沒有興趣試一試？請(qǐng)看大屏幕！
（播放） 學(xué)生背詩 。
二、自主實(shí)踐，互動(dòng)感知
（多媒體依次出示競賽題）
第一關(guān)。古詩萬花筒
這里有六組題，各隊(duì)派出一名選手應(yīng)答，四道題全答對(duì)者才能得分。
第一組： 下面四句古詩含有四種花，你能說出嗎？
1、忽如一夜春風(fēng)，千樹萬樹（ ）開。
2、借問酒家何處有，牧童遙指（ ）村。
3、梅子金黃杏子肥，麥花雪白（ ）稀。
4、竹外（ ）三兩枝，春江水暖鴨先知。
B組題：填一種動(dòng)物名稱
①月黑（ ）飛高，單于夜遁逃。
②意欲捕鳴（ ），忽然閉口立。
③小荷才露尖尖角，早有（ ）立上頭。
④兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行（ ）上青天。
C組題：填上表示方位的詞
1．故人（）辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
2．王師（）定中原日，家祭無忘告乃翁。
3．兒童散學(xué)歸早，忙趁（）風(fēng)放紙鳶。
4．遺民淚盡胡塵里，（）望王師又一年。
D組題：請(qǐng)你填上重疊的詞：
1．（ ）原上草，一歲一枯榮。
2．小荷才露（ ）角，早有蜻蜓立上頭。
3．梅子黃時(shí)（ ）晴，小溪泛盡卻行。
4. 留連戲蝶（ ）舞，自在嬌鶯（）啼。
E組題：填顏色的詞。
（1）停車坐愛楓林晚，霜葉___于二月花。
（2）日照香爐生___煙，遙看瀑布掛前川。
（3）兒童急走追___蝶，飛入菜花無處尋。
（4）碧玉妝成一樹高，萬條垂下___絲絳。
F組題：填上表示數(shù)字的詞：
1．不知細(xì)葉誰裁出，（）月春風(fēng)似剪刀。
2．飛流直下（）千尺，疑是銀河落九天。
3．春色滿園關(guān)不住，（）枝紅杏出墻。
4．南朝（ ）寺，多少樓臺(tái)煙雨中 。
下面進(jìn)行一組搶答題：各自派出一名選手。
請(qǐng)你分別說出一句描寫春、夏、秋、冬的詩句。
請(qǐng)你說出與雨有關(guān)的詩句 (兩句)
請(qǐng)你說出與月亮有關(guān)的詩句 (兩句 ）
第二關(guān)：我是小法官 正誤我判。
要求：不僅會(huì)判斷，還要能說出理由。
1、《出塞》是宋代詩人王昌齡的作品，他是一首著名的邊塞詩。（ ）
2、“行”是古代詩歌的一種形式，《長歌行》的形式就是“行”。（ ）
3、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰�！币痪渲小褒埑秋w將”指的是衛(wèi)青�！瓣帯敝戈幟}，在現(xiàn)在有內(nèi)蒙古境內(nèi)。（ ）
4、《七步詩》詩人以萁豆相煎為比喻，控訴了曹丕對(duì)自己和其兄弟的殘酷迫害。（ ）
5、《聞官軍收河南河北》是杜甫“生平第一快詩”，也就是說是他一生中寫得最快的一首詩。（ ）
6、“報(bào)得三春暉”意為報(bào)答母親之恩，“三春”指三個(gè)春天。（ ）
下面進(jìn)行搶答題：
1、《漁歌子》的作者是宋朝張志和（ ）
2、“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”中的 “乃 翁” 是指陸游( )
3、《春夜喜雨》是唐朝詩人杜牧的作品。（ ）
4、《送元二使安西》、《九月九日憶東兄弟》、 《鹿柴》都是唐朝詩人王維寫的。（ ）
5、楊萬里的《小池》描繪了一幅饒有風(fēng)味的“初夏荷池”水墨畫。 （ ）
師：在古詩中，有許多詩句到現(xiàn)在還廣為流傳，被譽(yù)為“千古絕唱”。下面我們進(jìn)入第三關(guān)：詩句對(duì)對(duì)碰。共有六祖詩句，每一組都有四句詩，每隊(duì)派出一名選手，你任選一組題，潘海琪同學(xué)讀出上句，你答下句，全對(duì)才能得分。
第三關(guān)：詩句對(duì)對(duì)碰。
第一組：新課標(biāo)第一網(wǎng)
世事洞明皆學(xué)問，———。欲窮千里目，————
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，———。停車坐愛楓林晚，———
第二組：
落紅不是無情物，————。欲把西湖比西子，———。
陽春布德澤，———— 。 問渠哪得清如許————，
第三組：
裝點(diǎn)此關(guān)，————。隨風(fēng)潛入夜，————
窮水復(fù)疑無路，———。白日放歌須縱酒，———
第二組：
春色滿園關(guān)不住，————。曉看紅濕處，————
黃中娘家花滿蹊，————。等閑識(shí)得東風(fēng)面————
第三組：
不知細(xì)葉誰裁出，————。粉骨碎身全不怕，————
月落烏啼霜滿天——— 。 不識(shí)廬真面目，————
第四組：
千磨萬擊還堅(jiān)勁，————。 紙上得方覺淺，——
千淘萬漉雖辛苦—————。日出江花紅勝火，——
搶答：聽歌曲，猜詩句。下面你將聽到一首歌的一部分，請(qǐng)猜一猜這首歌詞是依據(jù)哪首古詩創(chuàng)作的，請(qǐng)朗誦出給同學(xué)們聽聽。 播放《濤聲依舊》
古詩句趣說唐宋詩詞之最
最深的情—— （ ）。
最高的樓—— （ ）。
最快的船—— （ ）。
最大的瀑布—— （ ）。
最長的頭發(fā)—— （ ）。
最遠(yuǎn)的鄰居—— （ ）。
最倒霉的船—— （ ）。
第四關(guān)：走近詩人。
師：我們接觸了很多古詩詞，其中以是唐詩宋詞為主，從古詩中我們感受了李白的飄逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清新，王安石的超拔，白居易的平易通俗等等。你所熟悉的詩人有哪些啊？
（唐朝的有：李白、杜甫、白居易、王昌齡、孟浩然， 宋朝的有：陸游、王安石、蘇軾，還有元代的王冕，明代的于謙等等 ）
師：我們一起進(jìn)入第四關(guān)：走近時(shí)人 “李白、杜甫、孟郊 、陸游、王安石 王昌齡”都是我們熟悉的詩人，請(qǐng)各組派出一名選手，從中抽取一位喜歡的詩人，進(jìn)行答題。
1、 杜甫是一位憂國憂民的愛國詩人，你們知道他的哪些詩歌？請(qǐng)說出。被后世稱為“生平第一首快詩”的是哪一首？請(qǐng)你背出。 “妻子”和“青春” 在這首詩中怎樣理解？在現(xiàn)實(shí)生活中，我們又怎樣理解？全詩突出了一個(gè)什么字？
2、陸游也是我國著名的愛國詩人，他至死也不忘記祖國的統(tǒng)一，他的絕筆詩叫什么？請(qǐng)你背誦全詩。全詩通過一個(gè)什么字表達(dá)了詩人渴望收復(fù)失地，祖國統(tǒng)一的愛國熱情？寫詩人遺囑的詩句是什么？
3、“鐘靈敏秀、搖地動(dòng)、只爭朝夕、隔墻有耳、數(shù)不勝數(shù)、重見天日、清水秀”，這七個(gè)成語中藏著一句王安石的一句詩，這句古詩是什么？它的題目又是什么？詩中“綠”字傳說作者先作過“過”、“到”、“入”、“蕩”，為什么他最后用的是“綠”？
4、王昌齡是一位著名的邊塞詩人，
“但使龍城飛將在，不教胡人度陰”選自他的哪一首詩？請(qǐng)你背誦全詩，這首詩表達(dá)詩人許多心愿，你能說出幾種嗎？
5、送別詩在我國古詩中占重要地位，如王維的《送元二使安西》、高適的《別董大》、李白的《贈(zèng)汪倫》等等，請(qǐng)你先背你所選詩人的送別詩。再說說你最喜歡詩中的哪個(gè)句子，為什么？
6、歌頌?zāi)笎凼莻�(gè)永恒的主題，唐代詩人孟郊的《游子吟》讓人至今難忘，請(qǐng)你先背背這首詩，其中哪一句最能表現(xiàn)母愛的偉大？哪一句最能表現(xiàn)兒女想報(bào)答母親的恩情？再說說你有何感想？
師：生活中古詩無處不在，在你心有千千結(jié)，卻又不知如何張開口時(shí)，不妨借古詩傳達(dá)心聲。比如好朋友要到異地去生活了，你可以說什么？
（生答：海內(nèi)存知已，天涯若比鄰）。
第五關(guān)：學(xué)以致用。
要求：抽選作答。聽提示，用詩句按序號(hào)作答。
1、芳芳數(shù)學(xué)考了99分，有點(diǎn)得意，爸爸對(duì)她說：“取得好成績不要驕傲，要繼續(xù)努力，力爭—————————— ，好上加好�！�
2、初冬的早晨，小明走出家門，看到滿樹的雪花，不禁感慨地說：————————。新課 標(biāo) 第一網(wǎng)
3、爺爺70大壽，親朋好友都前祝賀。大家祝爺爺"福如東海，壽比南"，可爺爺卻嘆道："______________________"
4、我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩“____________________”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個(gè)性。
5、“是金子總是會(huì)發(fā)光的”。不錯(cuò)，正如詩句 “ ———————— ” 所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。
6、中秋佳節(jié)，我手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了家鄉(xiāng)的親人，心中多了幾分傷感，這正是：“________：
師：第二輪我們發(fā)揮團(tuán)體的作用，巧設(shè)情景并合理的引用古詩句，能不能做到？兩分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。（各組代表發(fā)言。）
師：中國古詩詞遠(yuǎn)流長，一篇篇膾炙人口的佳作，內(nèi)容極其豐富。有的寫景，有的寫物；有的抒情，有的敘事；有的寫人民的悲歡離合，有的寫國家的治亂盛衰；有的情意纏綿，有的豪邁奔放。潘海琪，你說從古詩按內(nèi)容上看，你學(xué)過些什么類型的古詩。
生：有寫景的詩，還有抒發(fā)愛國情的詩，思鄉(xiāng)詩、邊塞詩、托物言志詩、送別詩、寓理詩等。
師：是啊，古詩的內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)古詩離不開誦讀�！白x唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，這句話生動(dòng)形象地說明了誦讀的重要性。下面我們走進(jìn)第六關(guān)：古詩吟誦。
第六關(guān)：古詩吟誦
各隊(duì)派出一名選手，到前面抽簽后說出此類型的三首古詩的題目，并從其中選一首最喜歡的吟誦。希望你能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)詩的意境，揣摩語言，把握節(jié)奏，聲情并茂的進(jìn)行表演。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/50577.html
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