五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)資料
23、林沖棒打洪教頭
一、詞語(yǔ)：款待 羞慚 理睬 措手不及 依草附木 押解 較量
二、多音字。
hái jiě jīn zhāo
還（ 還有） 解（理解） 禁（ 禁不�。┏ǔ�(yáng)）
huán jiè jìn cháo
還（ 還書(shū)） 解（押解） 禁（ 禁 止） 朝（朝代）
三、根據(jù)課文內(nèi)容。
1、課文是根據(jù)我國(guó)古典小說(shuō)《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫的，原著作者是施耐庵。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個(gè)武藝高強(qiáng)、臨危不亂、足智多謀、謙遜識(shí)禮的人，洪教頭是個(gè)自以為是、跋扈囂張、目中無(wú)人、自不量力的人。
2、林沖是梁山好漢中的一位，與他相關(guān)的故事還有： 《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》
四、拓展練習(xí)。
1、中國(guó)四大名著作者及主要人物：《水滸傳》的作者是施耐庵，主要人物有魯智深、林沖、李逵等；《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云等；《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。
2、《水滸傳》中的人物綽號(hào)。
柴進(jìn)--小旋風(fēng) 吳用--智多星 李逵--黑旋風(fēng) 魯智深--花和尚
3、人物心情的成語(yǔ)： 六神無(wú)主 心花怒放 提心吊膽 心急如焚 忐忑不安
24、少年王冕
一、詞語(yǔ)：耽誤 晶瑩 孝敬 隔壁 明媚
二、結(jié)合課文內(nèi)容，寫出你的理解。
1、課文選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書(shū)學(xué)習(xí)。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學(xué)畫，終于成為"畫荷花的高手"，贊揚(yáng)了王冕勤奮好學(xué)的精神和孝敬長(zhǎng)輩的美好品德。
三、按課文內(nèi)容。
一天，正值黃梅時(shí)節(jié)，天氣悶熱，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。轉(zhuǎn)眼間，陰云密布。一陣大雨過(guò)后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽(yáng)光透出來(lái)了，照得湖水通紅。山上青一塊，紫一塊；山下樹(shù)木蔥蘢，青翠欲滴。樹(shù)枝像水洗過(guò)一般，綠得尤其可愛(ài)。湖里有十來(lái)枝荷花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上水珠晶瑩透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人說(shuō)‘人在畫圖中’，真是一點(diǎn)不錯(cuò)�？上н@里沒(méi)有一個(gè)畫工，把這荷花畫下來(lái)。”隨后轉(zhuǎn)念又想：“天下哪有學(xué)不會(huì)的事？我何不自己畫幾筆？”
四、成語(yǔ)積累。
1、表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：鞠躬盡瘁 舍己為人 大公無(wú)私 不屈不撓 拾金不昧
2、表現(xiàn)優(yōu)美風(fēng)景的：山清水秀 青山綠水 桃紅柳綠 風(fēng)光旖旎 美不勝收
3、表現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)的：精忠報(bào)國(guó) 國(guó)家興亡，匹夫有責(zé) 愛(ài)國(guó)愛(ài)民 憂國(guó)憂民
4、場(chǎng)面的 ：車水馬龍、人山人海、萬(wàn)人空巷 熱火朝天
五、讀一讀，背一背。
墨 梅（?王冕）
吾家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。
六、蘇東坡稱贊唐代詩(shī)人王維的詩(shī)是"詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)"，就和文中人在畫圖中的意思相近，請(qǐng)寫出一首王維的山水田園詩(shī)。
《山居秋暝》
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
25、黃鶴樓送別
一、詞語(yǔ)：按捺不住 膾炙人口 譽(yù)滿天下 依依惜別 暫時(shí) 暮春煙霧迷蒙
二、填空。
1、課文二、三自然段寫"話別"。從中可以看出李白對(duì)孟浩然的敬仰之情，兩人間的深厚友情，兩人的依依惜別之情。
2、這是一篇"文包詩(shī)"，前三段寫李白在黃鶴樓餞行的情景，后兩個(gè)自然段寫李白在江邊目送孟浩然遠(yuǎn)去，觸景生情，吟詩(shī)抒情，抒發(fā)了朋友們依依惜別之情。
三、送別詩(shī)賞析。
送杜少府之任蜀州（唐?王勃）
城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。
海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無(wú)為在歧路,兒女共沾巾。
26、清平樂(lè) 村居
一、背誦并默寫《清平樂(lè) 村居》。
二、填空。
1、《清平樂(lè)?村居》是一首詞，其中“清平樂(lè)”是詞牌名，“村居”是題目。詞作者是南宋著名愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾。全詞通過(guò)對(duì)農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫，對(duì)翁媼及其三個(gè)兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者喜愛(ài)農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。
2、你知道的詞牌名還有菩薩蠻、如夢(mèng)令、卜算子等，辛棄疾的詞還有《菩薩蠻書(shū)江西口造壁》、《西江月夜行黃沙道中》等。
3、在中國(guó)古代文學(xué)史上，每一個(gè)朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體裁，如：
唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)。
三、詩(shī)詞賞析：
1、描寫農(nóng)村生活的詩(shī)詞：
過(guò)故人莊 唐孟浩然
故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。
開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。
2、描寫兒童生活情趣的詩(shī)詞：
村居 【清】 高 鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
3、描寫不同季節(jié)的風(fēng)的詩(shī)詞：
1、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？ 2、林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。
3、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 4、柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。
練習(xí)七
一、寫出跟《水滸傳》有關(guān)的四條成語(yǔ)。
二、背背朝代歌。
三、寫出下列人物分別屬于哪個(gè)朝代。
吳王夫差（ ） 林則徐（ ） 王勃（ ） 蘇軾（ ）
越王勾踐（ ） 諸葛亮（ ） 李白（ ） 劉備（ ）
四、有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對(duì)嗎？
任達(dá)華（ ） 華國(guó)鋒（ ） 冼星海（ ）解東（ ）
單田芳（ ） 樸詩(shī)禮（ ） 燕子平（ ）應(yīng)強(qiáng)（ ）
五、拓展練習(xí)。
1、熟記成語(yǔ)。
六畜興旺 五谷豐登 物華天寶 人杰地靈 煥然一新 百?gòu)U俱興
千帆競(jìng)發(fā) 萬(wàn)馬奔騰 蒸蒸日上 欣欣向榮 國(guó)泰民安 人壽年豐
2、讀一讀，背一背。再寫出幾條春聯(lián)。
山河增秀色，大地谷春暉。 神州有無(wú)皆麗日，祖國(guó)無(wú)處不春風(fēng)。
春雨洗塵埃一片，清新好風(fēng)景。 東風(fēng)送和煦 千株紅梅最風(fēng)光。
句子練習(xí)
一、關(guān)聯(lián)詞練習(xí)。
1、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)中。
A不僅……也…… B不是……而是…… C一邊……一邊…… D雖然……卻…… E因?yàn)?hellip;…所以…… F不但……而且……
①恩科西（ ）感染了艾滋病，（ ）他一點(diǎn)也不悲觀消沉。
②頑強(qiáng)的水滴（ ）有專一的目標(biāo)（ ）有持之以恒的毅力。
③諾貝爾面對(duì)失去親人的痛苦，（ ）悲觀放棄（ ）依然鍥而不舍地進(jìn)行炸藥的試驗(yàn)。
④談遷（ ）沒(méi)有被厄運(yùn)打垮，（ ）還創(chuàng)造了生命的奇跡。
⑤（ ）齊白石老人“不教一日閑過(guò)”，（ ）他的繪畫技藝終于達(dá)到了爐火純青的境界。
⑥恩科西（ ）與病魔作斗爭(zhēng)（ ）呼吁人們關(guān)心艾滋病人。
2、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩個(gè)小句合成一句話，使句子更簡(jiǎn)潔。
①小華的字寫得很快。 小華的字寫得很好。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②主人不讓阿遼莎讀書(shū)。 主人責(zé)罵她。
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③老鼠落到了貓的手中。 老鼠再也別想活了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④你沒(méi)有告訴我。我知道了。
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⑤陳老師對(duì)錯(cuò)誤的同學(xué)批評(píng)一通了事。 陳老師對(duì)犯了錯(cuò)誤的同學(xué)耐心地做思想工作。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿ ＿
3、把下面的句子補(bǔ)充完整。
①雖然四條龍張牙舞爪，形象逼真，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿
②＿ ＿ ，就一定能取得成功。
③諾貝爾不僅沒(méi)有享受自己的財(cái)富，＿ ＿
④他上課的時(shí)候一邊認(rèn)真思考，＿ ＿
二、修辭練習(xí)。
1、判斷下面句子使用的修辭方法。
①一陣微風(fēng)吹拂，柳條像細(xì)腰的姑娘在舞蹈。（ ）
②迎客松有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎游客的到來(lái)。（ ）
③黃果樹(shù)瀑布的響聲蓋過(guò)人喧馬嘶，天地鍵只存下一片喧囂的水聲了。（ ）
④水滴帶給我們的是什么精神？是鍥而不舍，頑強(qiáng)不屈的精神。（ ）
⑤清早上學(xué)校，花兒對(duì)我笑�。� ）
2、按要求改寫句子。
①太陽(yáng)升上山頭。
改為擬人句： ＿
②因?yàn)檎勥w具有頑強(qiáng)的信念，所以厄運(yùn)沒(méi)有打垮他。
改為設(shè)問(wèn)句： ＿
③小紅在跳舞。
改為比喻句： ＿
三、把下面的句子寫具體。
1、東風(fēng)廣場(chǎng)真大啊， ＿
2、時(shí)間過(guò)得真快啊， ＿
3、公園里的人真多啊， ＿
4、那座山可真高啊， ＿
5、教室里真干凈啊， ＿
6、菜市場(chǎng)可真吵啊， ＿
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/58218.html
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