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中班綜合：我喜歡我自己

活動目標(biāo)

1、體驗閱讀的快樂，感知故事主人公心情的變化。

2、理解圖書內(nèi)容，能夠認(rèn)識到每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，樹立自信心。

3、學(xué)習(xí)從左往右，從上往下閱讀圖書的方法。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒用書《我喜歡我自己》。

2、故事課件。

活動過程

一、情景導(dǎo)入。

——教師：你們知道青蛙嗎？青蛙有什么本領(lǐng)呢？它們是什么樣子的呢？今天有一只小青蛙來到了這里，我們看看它身上發(fā)生了什么故事呢？

二、閱讀圖書。

1、嘗試閱讀：幼兒兩兩結(jié)伴，嘗試閱讀圖書。

2、共同閱讀。

⑴利用課件共同閱讀，提示閱讀的方法：從左往右，從上往下圖文結(jié)合地閱讀。

⑵通過以下問題，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容：

——主人公青蛙最開始的時候說了什么？它心情怎么樣？

——主人公遇到小鳥時，小鳥說了什么？主人公為什么難過？

——主人公遇到小猴子時，小猴子說了什么？主人公為什么更難過了？

——主人公最后又遇到了誰，它說了什么？主人公心情怎么樣？

⑶小結(jié)：就像故事中的小青蛙、小鳥、小猴子和小豬一樣，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，自己的本領(lǐng)，我們應(yīng)該像故事中的小青蛙一樣，看到自己的優(yōu)點(diǎn)長處，喜歡自己。我們喜歡自己，別人也會喜歡我們。

3、歸納閱讀：與幼兒一起完整地閱讀故事。

4、經(jīng)驗分享。

——你喜歡你自己嗎？你覺得自己什么最棒？

活動應(yīng)變

可以將故事主人公設(shè)定為故事當(dāng)中出現(xiàn)的其他“人物”，例如小鳥等，仿編故事。

活動延伸

1、可以讓幼兒制作“我的優(yōu)點(diǎn)”小宣傳單：幼兒相片及幼兒的自我介紹。

2、準(zhǔn)備故事中出現(xiàn)的人物頭飾，將故事改編為情景劇，請幼兒表演。

區(qū)角活動

表演區(qū)：將故事人物頭飾擺放在活動區(qū)，鼓勵幼兒表演故事。

語言區(qū)：將幼兒用書放在區(qū)域內(nèi)，供幼兒閱讀。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻張貼“我的優(yōu)點(diǎn)”：幼兒相片及幼兒的自我介紹。

家園同步

請幼兒向家長復(fù)述故事，家長跟幼兒一起仿編故事。

隨機(jī)教育

當(dāng)幼兒因為別人的優(yōu)點(diǎn)而出現(xiàn)負(fù)面情緒時，可以引導(dǎo)幼兒回憶青蛙的故事，樹立自信心。

相關(guān)鏈接

可以和幼兒一起觀看電影《芭比公主——歌星公主》《怪物大學(xué)》，感受電影中主人公對自己的逐步肯定和喜歡，樹立幼兒自信心。

中班綜合：我喜歡我自己