中班音樂《小老鼠打電話》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在小老師打電話的情景中，能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話，并初步學(xué)唱歌曲。

　　2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小貓頭飾、多媒體

　　活動(dòng)過程：

　　一、歌曲：打電話

　　----聽，是什么聲音？電話鈴響了，讓我們一起去接電話。（復(fù)習(xí)歌曲《打電話》）

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

　　● 理解第一段歌詞，學(xué)著有節(jié)奏的對(duì)話。

　　----瞧，這是誰？小老鼠也在打電話。它為什么要打電話？讓我們仔細(xì)的聽一聽。

　　1、傾聽歌曲第一遍

　　提問:----小老鼠為什么要打電話？什么叫過家家？----它是怎么打的？電話號(hào)碼是多少？

　　讓我們?cè)賮砺犚宦牐?4 0 |32 0 |6 7 | 8— |（多媒體出示節(jié)奏譜）

　　2、傾聽歌曲第二遍

　　----提問:小老鼠是怎樣來邀請(qǐng)朋友的？朋友又是怎么回答的？

　　3、多媒體出示圖譜，教師示范有節(jié)奏的對(duì)話。

　　4、鼓勵(lì)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對(duì)話。

　　5、老師扮演小老鼠，請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的和老師對(duì)話。

　　6、請(qǐng)幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對(duì)話。

　　7、鼓勵(lì)幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。

　　● 欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂

　　1.你們猜猜，小老鼠的朋友是誰？

　　2.看，它的朋友走來了（音樂開始，教師貓走表演）—喵。

　　3.小老鼠看見貓會(huì)怎么樣？誰來學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用動(dòng)作來表現(xiàn)。（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，集體模仿）

　　4.小老鼠的朋友怎么會(huì)是貓呢？(鼓勵(lì)幼兒想象。)

　　5.教師唱第二段。噢！原來是小老鼠把電話號(hào)碼打錯(cuò)了。你們平時(shí)在打電話的時(shí)候可千萬別把電話號(hào)碼打錯(cuò)了。

　　三、完整欣賞音樂并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

　　引導(dǎo)幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。

　　四、玩游戲：小老鼠打電話（進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲）

　　1.介紹游戲玩法：

　　游戲有兩個(gè)角色，一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。

　　2.提示：小老鼠怎么逃才能不讓貓抓�。�

　　3.幼兒進(jìn)行兩次游戲。

　　教育活動(dòng)反思： 從幼兒參與的積極性以及幼兒對(duì)歌曲的掌握情況來看，這個(gè)活動(dòng)還是比較成功的。所以，組織幼兒開展音樂活動(dòng)時(shí)，創(chuàng)設(shè)游戲和故事情節(jié)是非常重要的，因?yàn)橛螒蚝凸适虑楣?jié)的創(chuàng)設(shè)能幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容、能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)又能很好地吸引幼兒的注意力。在這堂課中如果我的語言、解釋再濃縮一點(diǎn)，多給孩子一點(diǎn)自我想象的空間和發(fā)揮的余地。圖片的擺放再規(guī)范些效果就會(huì)更加好。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1286916.html

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