給家長的建議：

　　1、孩子們總是喜歡一刻不停地跑呀、跳呀、爬呀，總是喜歡在我們大人們認為危險的地方走走跳跳，讓我們覺得心驚膽戰(zhàn)。在幼兒園里，孩子們也總是喜歡用各種各樣的辦法來玩小椅子，其實這些活動對于孩子的健康發(fā)展非常有利，不僅可以促進孩子的大肌肉和小腦發(fā)育，還可以滿足孩子活潑好動的需求和成就感，因此，家長平時應多讓孩子盡興地玩，在孩子遇到困難時還應給予鼓勵和幫助。

　　2、在家里有各種各樣高矮不同的椅子，家長可在平時根據(jù)自己孩子的年齡特點和發(fā)展水平選擇適宜的高度和玩法，或者提供難度較大的玩法，以此來培養(yǎng)孩子勇敢面對困難的精神。

　　3、另外，家長可用椅子擺成小山、獨木橋等，讓孩子進行平衡活動，但不要進行比賽性的活動。在此基礎上，還可以讓孩子手拿皮球、雨傘等物品走，不斷地增加難度，提高練習興趣。

　　促進孩子哪些方面的發(fā)展：

　　1、發(fā)展平衡、跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

　　要準備些什么：

　　1、椅子若干把（同幼兒人數(shù)）。

　　2、錄音機、音帶、一塊較寬敞、柔軟的場地。

　　3、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

　　游戲化教學過程：

　　1、音樂伴奏，師幼一起做熱身操：“我們站在馬背上鍛煉一下身體吧。”

　　2、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲：

　　（1）、“現(xiàn)在我們騎馬去郊游吧。我們上馬。”引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背

　　向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進2—3次。

　�。�2）、“請小騎士們表演一下馬術吧。”鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下，

　　站在椅子上分腿越過椅背跳下，單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。

　�。�3）、“前面有一個小山坡，我們一起爬過去。”引導幼兒兩人一組將椅子背靠背縱向并排

　　放置成“小山”，進行“爬山”練習，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——

　　跳下。然后將所有的椅子排列起來，引導幼兒一一跨過所有的“小山”。

　�。�4）、“我們?nèi)プ擢毮緲虬伞?rdquo;引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進“走獨木橋”的練習。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習

　　走“長獨木橋”1—2次。

　�。�5）、“這里還有超級獨木橋，小騎士們敢走嗎？”引導幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋，并在上面行進。如果幼兒行走有困難，可以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。

　�。�6）、“現(xiàn)在我們來玩一個走腳印的游戲。”引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間當成

　　馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1—2次。[小精靈兒童網(wǎng)站]

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　　3、教師帶領幼兒進行放松活動：

　　“我們玩得真開心。時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧。”（幼兒做放松活動）

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