活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、初步理解故事內(nèi)容，了解藍(lán)狐貍特殊名字的由來。
　　2、知道名字是區(qū)別他人和自己的特殊符號(hào)。
　　3、學(xué)習(xí)故事中的角色對話。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　藍(lán)狐貍圖片，大圖書一本。
　　活動(dòng)過程：
　　一、由圖片引出故事。
　　1、小朋友們，看誰來我們班做客呢？（藍(lán)狐貍）
　　2、你們覺得藍(lán)狐貍這個(gè)名字好聽嗎？（好聽）
　　3、這么好聽的名字，可是藍(lán)狐貍還想要有別的名字，于是他的名字就變成好長好長的名字。一會(huì)兒老師就把好長好長的名字這個(gè)故事講給你們聽，你們認(rèn)真聽，聽一聽藍(lán)狐貍的名字為什么會(huì)變的好長好長？（講清楚幼兒聽故事的要求）
　　二、教師有表情地講述故事。
　　故事后提問：
　　1、故事講完了，問一問小朋友，故事的名字叫什么呢?(故事的名字叫好長好長的名字)
　　2、故事里有些誰呢？（藍(lán)狐貍、波波娃、紅葉鼠、、、、）我們一起來數(shù)一數(shù)吧 ，（教師與幼兒一起數(shù)數(shù)手指）
　　3、小動(dòng)物都有自己的名字，為什么藍(lán)狐貍的名字會(huì)變的好長好長呢？（因?yàn)閯e的小動(dòng)物的名字都送給了藍(lán)狐貍）
　　4、原來是小動(dòng)物把自己好聽的名字送給了藍(lán)狐貍，那他們都送給藍(lán)狐貍什么名字呢？我們一起來看一看圖書。
　　三、教師結(jié)合圖片，分兩部分講述故事。
　　一）、教師結(jié)合圖片完整講述故事前半部分。
　　提問：
　　1、藍(lán)狐貍碰到了誰？他們對藍(lán)狐貍說了什么呢？（教師隨機(jī)應(yīng)變，提出輔助性的問題，讓幼兒完整學(xué)習(xí)故事中的角色對話）
　　2、那現(xiàn)在藍(lán)狐貍的名字變成什么了呢？（波波紅葉，，，，藍(lán)狐貍）
　　3、你們覺得藍(lán)狐貍這樣做對嗎？為什么呢？(因?yàn)樗{(lán)狐貍把別人的名字變成了自己的，別的小動(dòng)物就會(huì)沒有名字了)
　　小結(jié)：藍(lán)狐貍把別人的名字變成自己的名字，別的小動(dòng)物就沒有了名字，那這樣會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？
　　二）、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，講述故事。
　　1、小動(dòng)物沒有了好聽的名字，所以所有的山羊都叫山羊，。。。（引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片自己講述）
　　2、那這樣會(huì)發(fā)生什么樣的麻煩呢？（小一聲青蛙。。。）
　　3、藍(lán)狐貍會(huì)看到這樣的事情，他會(huì)怎么想呢？他又會(huì)是怎么樣做的呢？（他會(huì)把名字送給大家）他是怎么樣說的呢？
　　4、藍(lán)狐貍都把名字還給了大家，最后小動(dòng)物們又有自己的好聽的名字了？那有什么好聽的名字呢？（教師結(jié)合圖片讓幼兒自己說出的小動(dòng)物的名字）
　　四、說說我們的名字。
　　小動(dòng)物的名字都不一樣，一個(gè)名字就代表一只小動(dòng)物。而且他們的名字都有不同的意思，小松鼠因?yàn)橄矚g紅葉所以就叫紅葉鼠，小青蛙因?yàn)橄矚g河里的水波對以就叫波波蛙。我們小朋友除了一個(gè)共同的名叫小朋友外，你們每個(gè)人都自己的名字，那你能告訴大家你的名字叫什么嗎？爸爸媽媽為什么給你取這個(gè)名字呢？（引導(dǎo)幼兒討論）
　　五、結(jié)束活動(dòng)。
　　結(jié)束語：還有很多的小朋友想要告訴大家自己的名字，不過我們現(xiàn)在不講了，下了課后你們再告訴老師或者是小朋友你的名字，現(xiàn)在請小朋友休息一下吧。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1313293.html

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