小班科學活動：《知了叫，夏天到》
活動目標
（一）知道夏天知了在樹上常鳴叫，發(fā)現知了有翅膀。
（二）愿意觀察并表達自己的發(fā)現。
活動重難點
（一）重點：通過觀察，發(fā)現知了有翅膀。
（二）難點：能大膽主動地表達自己的發(fā)現。
活動準備
（一）收集知了鳴叫的錄音和知了的圖片或照片（需有利于幼兒觀察知了的翅膀），或有關“知了的生長”的多媒體資料。
（二）幼兒用書第5冊封二、第1頁。
（三）掛圖《知了叫，夏天到》。
（四）語言CD(兒歌《知了叫，夏天到》）。
活動過程
（一）知了聲聲叫。
1.夏天來了，我們經常會聽到一種聲音，請小朋友 聽一聽，是什么聲音?是誰發(fā)出的聲音？
2.你平時聽到過知了的聲音嗎？什么時候?
3.你看到過知了嗎?我們一起來看看，哪里有知了?
4.初步觀察知了的外形。（欣賞掛圖或影像圖。）
師：你找到知了了嗎？它在哪里?
師：誰能上來指給大家看看你找到的知了，告訴大家知了在哪里?
師：圖上的知了停在大樹上，平時知了也都生活在大樹上。
師：剛才你們聽到知了是怎么叫的?夏天的時候，知 了經常在樹上“知了知了”地叫。
（二）知了的翅膀真奇妙。
1.初步觀察并自主描述知了的外形（掛圖）。
師：你看到的知了是怎樣的?（幼兒自主觀察和表述。）
2.聚焦觀察并自主描述知了的翅膀。
師：仔細看看，知了身上長著什么?（引導幼兒觀察上側大圖。）
師：知了的翅膀看起來是怎樣的?（引導幼兒觀察下側左右小圖，為幼兒提供自主觀察和表述的空間。）
師：看看兩只小知了，它們的翅膀是打開的，還是合攏的?（引導幼兒對比觀察。）
3.觀察知了的相關圖片或照片。
師：我們再來看看，其他的知了是不是也有翅膀?
師：原來，知了都長著一對什么?所以它們才能飛到哪里？
（三）抓知了。
1.欣賞兒歌，觀察幼兒用書，有機會帶領幼兒試著抓抓知了。
師：請小朋友聽聽兒歌、看看書，說說知了在哪里不停地叫。（樹上。）就好
像在告訴大家，夏天怎么樣?（來到了。）
師：屋里小寶寶在做什么?知了不停地叫，寶寶可能會怎樣?
師：在樹下的哥哥姐姐手里拿著什么?他們想要做什么?
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1334505.html
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