教學(xué)目標(biāo):
1、 知道那些物體能浮在水上,那些物體會(huì)沉下去。
2、 對(duì)沉浮現(xiàn)象有興趣
3、 能用連貫的語言描述自己在實(shí)驗(yàn)中的操作和發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
能引起孩子對(duì)沉浮現(xiàn)象的好奇心，并樂意在別人面前表達(dá)自己的想法。
實(shí)驗(yàn)材料:
裝滿水的大水缸一個(gè)，水盆兩個(gè)，膠水，抹布，記錄筆
塑料玩具，泡沫板，湯勺,貝殼，紐扣
集體記錄紙兩張，個(gè)人記錄紙每人一張
實(shí)驗(yàn)過程:
一. 故事引出問題
T："一天,小鴨子和小螞蟻去游泳,小鴨子游得可好了，可是小螞蟻呢，不會(huì)游泳，怎么辦呢？小鴨子想了一個(gè)好辦法，它拿來了一些可以浮在水上的東西借給小螞蟻，小螞蟻就可以坐在這些東西上到河里游泳了。小朋友你們知道小鴨子借了什么會(huì)浮的東西給小螞蟻嗎？
C：恩，小船會(huì)浮在水上的。
C：大球也會(huì)浮在水面上，還有小球，還有地球也會(huì)浮起來。
C：鉛筆和筷子會(huì)浮起來。
C：我想，可能夾子也能浮起來吧。
……………
二、 提出新問題，幼兒設(shè)想，老師做集體記錄
T：小鴨子它拿給小螞蟻的東西，是這些，你們看（讓幼兒認(rèn)識(shí)
物品名稱，豐富對(duì)泡沫板的認(rèn)識(shí)）小螞蟻它不知道這些東西到底誰能浮起來，小朋友，我們幫小螞蟻想想，這些東西誰能浮在水面上呢？
C：那個(gè)塑料玩具能浮在水上。
C：湯勺不能浮起來。
C：湯勺能浮的。
T：這樣吧，咱們一樣一樣的想，老師幫你們來記錄。這是塑料玩具，你覺得塑料玩具能浮起來的小朋友就到曾老師這邊來，覺得它不能浮起來的小朋友就到馬老師那邊去。（幼兒選擇后）我們數(shù)數(shù)，曾老師這邊有多少人？馬老師那邊呢？
其他材料的選擇同上。點(diǎn)數(shù)時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子手口不一的點(diǎn)數(shù)并引導(dǎo)他們正確的點(diǎn)數(shù)。
三. 幼兒分組實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證自己的設(shè)想,并記錄 (引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中邊操作邊與同伴講述)
T：小朋友你們每人說的都不一樣，小螞蟻都糊涂了，那咱們現(xiàn)在來試試，到底這些東西誰能浮啊水面上，好不好？試了后，咱們?cè)侔褜?shí)驗(yàn)的結(jié)果記下來，（拿出記錄表）如果它浮在水上我們就把它的圖片貼在大水缸的上面，如果沉下去了，我們就把它貼在大水缸的下面，好嗎？
幼兒實(shí)驗(yàn)，老師引導(dǎo)幼兒邊操作邊講述自己的活動(dòng)
C：老師，你看，湯勺沉下去了，貝殼也沉下去了。
C：這個(gè)白白的泡沫板在水上游泳。
C：塑料玩具也會(huì)游泳的，可是紐扣掉下去了。
捉老鼠-------小班感知方位活動(dòng)
科學(xué)主題 :什么東西能滾動(dòng)
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