活動前預(yù)測：
1、 多媒體的運(yùn)用能為活動營造良好的氛圍。
2、 活動目標(biāo)在幼兒感興趣的零食的驅(qū)動下應(yīng)該能完成。幼兒參與活動的積極性在幫助小熊的情感引導(dǎo)下會很快投入。
3、 示意圖的運(yùn)用處于兩難狀態(tài)。用主要是想幫助幼兒梳理前面的經(jīng)驗(yàn)，給幼兒一個(gè)直觀明了的感覺，便于幼兒理解和記憶。用還是不用我作了一番思考，最后上課前還是決定用，不用感覺棄之可惜。
活動后反思：
1、 多媒體運(yùn)用為活動增色不少。在會哭、會笑、有聲、有色的多媒體創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，幼兒想說了，會說了，平時(shí)很少說的多說了，平時(shí)不敢說的想說了，特別是錢程遠(yuǎn)小朋友主動舉手告訴老師和小朋友自己的發(fā)現(xiàn)了。雖說是意料中的事，但小朋友意料外的表現(xiàn)還是讓我感受到了恰當(dāng)使用多媒體給活動帶來的效果。
邀請舞“朋友，你好”
《魔術(shù)師來了》??課后反思
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/275113.html
相關(guān)閱讀：音樂活動《寶貝在哪里》活動反思
小班美術(shù)《快樂的顏色》教案反思
我閱讀，我快樂??《蛤蟆種瓜》教學(xué)反思
小班教學(xué)活動：眼睛看到了什么
小班早期閱讀《小兔孵蛋》教案反思