活動目的：
1、能嘗試分析和標(biāo)出圖形的各項特征，并能按標(biāo)出的特征選取圖形。
2、發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力。 =

活動準(zhǔn)備：
1、教具：課件圖形特征表格，幾何圖形若干。（附后）
2、學(xué)具：每人一張記錄表格。每人一個普通幾何圖形、一個背后貼有半個心形的幾何圖形、筆
3、環(huán)境：布置尋寶地。

活動過程： 交流圖形特征 學(xué)看圖示分析圖形特征 給特定圖形記錄特征 分析圖形特征尋找標(biāo)志

1、以小天使來到班上送禮物，尋找最幸運小朋友引題。

（1） 引：讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧！（展示課件小天使）

（2） 幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券（不同形狀、顏色、大小的圖形），互相交流、比較自己拿到的圖形獎券。

2、學(xué)習(xí)按指令來找圖形，嘗試分析圖形的特征。

（1） 出示課件1：引導(dǎo)總結(jié)幼兒交流后得出的圖形特征做成的標(biāo)志，理解標(biāo)志的意義。

（2） 出示課件2：由易到難分三個層次三種方式，進行圖形特征分析

A. 分三次選擇三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。
B. 分兩次選擇三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。

C. 一次性展示三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。

D. 每一次的分析歸納后，若同時符合三種特征，表示中獎可以獲得一枚小紅心做獎勵，但要請幼兒表述為什么獲獎。（圖形特征）

E. 分析沒有獲獎的原因，完整描述自己的圖形獎券有哪些特征。

大班數(shù)學(xué)游戲：我和數(shù)字是朋友
數(shù)學(xué)活動《數(shù)學(xué)宮》大班

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/298516.html

相關(guān)閱讀：